生物課程教學如何開展探究性學習

開展生物課程探究性學習要做到三個方面的轉(zhuǎn)變,即:由重"教"向重"學"轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮學生的主體作用;由重"結(jié)果"向重"過程"轉(zhuǎn)變,讓學生體驗知識的形成和思維過程;由重"傳授"向重"培養(yǎng)能力"轉(zhuǎn)變,促進學生自主學習、自主發(fā)展.

作 者： 苗建軍   作者單位： 呂黎縣城郊區(qū)虹橋初級中學,河北,秦皇島,066600  刊 名： 教育實踐與研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.9  關(guān)鍵詞： 生物教學   探究性學習   轉(zhuǎn)變  

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