讓學生在體驗中感受學習的快樂-初中語文課堂教學感悟

學習方式的選擇不僅影響學習質量,還影響學習者對學習的態(tài)度.新課程理念倡導學習方式的構建,就是要求在課堂教學中改變學生的學習方式,使學生由原來以單一的學習方式被動地學習轉變?yōu)橐远鄻踊�的學習方式主動地學習."體驗學習"是新一輪課程改革提倡的學習方式,它包含了杜威"做中學"的思想,同時更關注"反思"、"體驗"在學習中的作用."體驗式學習方式"是一種以學習者為中心的、通過實踐與反思相結合獲得知識、技能和態(tài)度的學習方式.在語文教學中建構體驗性學習方式能夠調動學習者的多種感官參與課堂學習,能夠引導學習者通過行動實現(xiàn)與他人的溝通,能夠激發(fā)學生的潛力和張揚學生的個性,能夠激發(fā)學生學習語文的創(chuàng)造力.

作 者： 彭淑嫻   作者單位： 遵義市第十一中學,貴州,遵義,563128  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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