高職新生心理適應(yīng)綜合癥的特征分析與解決對(duì)策

通過(guò)分析比較、個(gè)體研究和跟蹤調(diào)查等方法,分析高職新生因目標(biāo)失落、角色失調(diào)、生活失序、學(xué)習(xí)失范、人際失和、心理失衡等原因所表現(xiàn)出的心理適應(yīng)綜合癥的特征,掌握其基本情況,進(jìn)一步揭示心理特點(diǎn)在什么條件下轉(zhuǎn)成心理問(wèn)題和心理優(yōu)勢(shì)的規(guī)律.并提出對(duì)新生進(jìn)行心理健康狀況普查、開展入學(xué)心理健康教育、開設(shè)心理健康教育課程、區(qū)分對(duì)象有針對(duì)性地開展心理咨詢和輔導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)等解決對(duì)策.

作 者： 趙生玉   作者單位： 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江溫州,325035  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號(hào)： G6  關(guān)鍵詞： 高職院校   新生   適應(yīng)綜合癥   教育  

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