淺談歷史教學圖示導入的類型與設計

一、圖示導入的涵義 圖示導入是課常教學技能中導入技能的方式之一,是指教師借助教材插圖、教學掛圖、幻燈片和多媒體課件等教學索材或手段,結合各種教學形式,創(chuàng)設教學情景,以引起學生注意,激發(fā)學習興趣,產生學習動機,明確學習方向和建立知識聯(lián)系的教學行為技能.

作 者： 張桂平   作者單位： 山東省臨朐縣九山鎮(zhèn)初級中學,262600  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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