范例教學模式與教師角色定位思考

教師在范例式教學中的角色定位體現(xiàn)為:教材設(shè)計者、范例知識的傳播者、學生自主學習的鼓勵者、學生獲得規(guī)律性認識的引導者、學生健全人格形成的促成者.

作 者： 王科   作者單位： 長江師范學院,中文系,重慶,涪陵,408000  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H193  關(guān)鍵詞： 范例式教學   教師   角色定位   思考  

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