情境教學(xué)法:英語(yǔ)課堂教學(xué)的探索之路

情境教學(xué)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用不論對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是受益匪淺的.它使師生間的身心交流相融,和諧,彼此在教學(xué)時(shí)空的對(duì)話中尋覓教育的最真.文章從構(gòu)建情境,課堂角色轉(zhuǎn)換,合作學(xué)習(xí)等方面對(duì)情境教學(xué)法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了闡釋,對(duì)情境教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行了一些個(gè)人的探索.

作 者： 劉紅莉 周瑜   作者單位： 劉紅莉(遼東學(xué)院外語(yǔ)系,118000)

周瑜(天津師范大學(xué)教育學(xué)院,300387) 

刊 名： 中國(guó)科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 構(gòu)建情境   角色轉(zhuǎn)換   合作學(xué)習(xí)  

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