學習動機與大學生英語寫作

本文首先討論了學習動機理論,分析了學習動機的構成要素和影響學習動機的諸多因素.在此基礎上,作者探討了如何激發(fā)大學生學習英語寫作的動機問題:英語寫作課教師需要幫助學生全面認識學習英語寫作的內在價值、成就價值、實用價值和估計需要付出的代價,需要考慮學生的效能動機、動機類型、因果觀和控制觀,需要改善包括教學方法在內的教學環(huán)境.

作 者： 杜福興   作者單位： 深圳職業(yè)技術學院,廣東深圳,518055  刊 名： 外語與外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2004 ""(7)  分類號： H315  關鍵詞： 學習動機   激發(fā)   英語寫作  

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