程序教學法在英語詞匯教學中的應(yīng)用

B·F·斯金納是美國著名的教學心理學家.他通過動物實驗建立了操作行為主義的學習理論,并據(jù)此提出了程序教學論及其教學模式,曾給20世紀50年代的美國和世界的中小學教育帶來廣泛影響.詞匯教學是英語教學中的一個重要部分.將程序教學法恰當?shù)膽?yīng)用在詞匯教學中將對學生的詞匯學習產(chǎn)生重大的作用.

作 者： 蔣娜   作者單位： 湖南工程職業(yè)技術(shù)學院,湖南長沙,410151  刊 名： 新西部（下半月）  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 程序教學法   詞匯教學   運用  

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