淺談現(xiàn)代英語(yǔ)教師的角色轉(zhuǎn)變

教師對(duì)各種教學(xué)能力和技巧的把握和使用是一門(mén)藝術(shù).一名外語(yǔ)教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者,同時(shí)也是課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者,是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、幫助者.因此,教師必須在具備了相應(yīng)的素質(zhì)基礎(chǔ)之上,將原先單純"傳道者"角色轉(zhuǎn)變?yōu)榧�多重角色于一�?將原先唱"獨(dú)角戲"的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?互動(dòng)雙主"角色:將原先封建家長(zhǎng)制角色轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�平等的朋友角�?

作 者： 杜文錦   作者單位： 山東省商貿(mào)學(xué)校  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué)   教師角色   互動(dòng)雙主  

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