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母語思維對(duì)二語詞匯習(xí)得的負(fù)遷移
二語學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得過程中的母語思維是不可避免的.在二語詞匯習(xí)得的很長(zhǎng)階段里,學(xué)習(xí)者會(huì)受到母語思維負(fù)遷移的影響,依賴母語來獲取二語詞義,并將母語語言的搭配方式和學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到二語詞匯習(xí)得過程中.學(xué)習(xí)者不斷積累的目的語語言和文化知識(shí)以及母語和目的語思維差異的認(rèn)識(shí)有助于減少二語詞匯習(xí)得過程中對(duì)母語思維的依賴.
作 者： 王文鈴 袁玲麗 WANG Wen-ling YUAN Ling-li 作者單位： 合肥工業(yè)大學(xué),人文經(jīng)濟(jì)學(xué)院,安徽,合肥,230009 刊 名： 河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 英文刊名： JOURNAL OF HEBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY SOCIAL SCIENCE EDITION 年，卷(期)： 2008 8(1) 分類號(hào)： H319.3 關(guān)鍵詞： 母語思維 二語學(xué)習(xí)者 詞匯習(xí)得 負(fù)遷移【母語思維對(duì)二語詞匯習(xí)得的負(fù)遷移】相關(guān)文章：
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