句法象似性在綜合英語教學中的運用

象似性是認知語言學研究的主要內(nèi)容之一,是依照"現(xiàn)實-認知-語言"這一基本思路而得出的結論,它對英語教學有很大的啟示作用.本文論述了距離象似性、數(shù)量象似性、順序象似性等句法象似性原則在綜合英語教學中的運用.

作 者： 鄒輝   作者單位： 長沙理工大學,外國語學院,湖南,長沙,410076  刊 名： 湘潭師范學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2009 31(6)  分類號： H08  關鍵詞： 距離象似性   數(shù)量象似性   順序象似性  

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