元認知理論在外語教學中的應(yīng)用

元認知理論在開發(fā)學生智力方面越來越引起國內(nèi)教育界的重視,掌握學習策略已成為衡量學生學會學習,學會思考的根本標志.把元認知策略引入外語教學實踐中,對于幫助學生改進學習方法,提高他們的學習效能意義重大.

作 者： 丁瑩   作者單位： 東營職業(yè)學院教育系,山東,257091  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(14)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 外語教學   元認知   元認知策略  

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