主動探究模式在《文學理論》教學中的運用

教擘模式的選擇是為了創(chuàng)適出最有效的教學環(huán)境,取得最佳的教學效果.它涉及課程目標、課程特點、教學資源、教師素質和學生實際情況等諸多因素.在<文學理論>教學中靈活運用主動探究模式,能激發(fā)學生的學習興趣,促進教學質量的提高.

作 者： 李澤需   作者單位： 梧州學院,中文系,廣西,梧州,543002  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2008 ""(5)  分類號： H195.3  關鍵詞： 文學理論   主動探究   教學模式  

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