淺論第二語言課堂教學中的五個性

第二語言課堂教學作為國人學習英語的主要途徑,具有其復雜性和特殊性.在多年的大學英語教學中,筆者總結(jié)了第二語言課堂教學中的五種特性,即興趣性教學、目標性教學、交際性教學、示范性教學和和諧性教學.

作 者： 鄒黎 周曄   作者單位： 樂山師范學院,外國語學院,四川,樂山,614004  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H3  關鍵詞： 興趣性教學目標性教學   交際性教學示范性教學   和諧性教學  

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