二語習得的動機變異與微觀言語社區(qū)的認同和建構

二語習得的動機因人而異,而且是變異中的動機;動機不同,二語習得成效互異.因此,應洞察二語習得動機變異及變異的各種變體,及時發(fā)現(xiàn)、界定和定位不同的微觀言語社區(qū),把握二語習得動機變異的動向,實現(xiàn)二語習得的可持續(xù)發(fā)展.

作 者： 馬開廣   作者單位： 南京工業(yè)職業(yè)技術學院,江蘇,南京,210046  刊 名： 太原城市職業(yè)技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H313  關鍵詞： 二語習得   動機變異及變體   微觀言語社區(qū)   認同   建構  

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