淺析分組教學法在大學英語教學中的應(yīng)用

英語教學中實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力.傳統(tǒng)的教學理念和方法往往更側(cè)重學生的讀寫能力.在時代新要求下,學生的綜合英語能力日益受到人們的關(guān)注.因此應(yīng)在傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)之上,采用新的教學方式,使學生的綜合能力得到加強.分組教學是目前在高校中應(yīng)用比較多、效果也比較好的一種教學方法.本文結(jié)合筆者在實際教學中的經(jīng)驗.簡單闡述了分組教學法在實際應(yīng)用中應(yīng)該受到重視的一些環(huán)節(jié),希望起到拋磚引玉的效用,使我們的大學英語教學方法能夠不斷地得到創(chuàng)新和完善.

作 者： 廖寧芳   作者單位： 成都理工大學工程技術(shù)學院,四川樂山,614000  刊 名： 技術(shù)與市場  英文刊名： TECHNOLOGY AND MARKET  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 英語教學   分組教學   問題   應(yīng)用  

【淺析分組教學法在大學英語教學中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

幼兒英語教學法教案-幼兒英語教學法教案04-25

淺析文學翻譯中的歸化和異化04-28

英語教學法實訓心得體會09-05

英語教學中的心得11-23

淺析反比例函數(shù)教學中的誤區(qū)04-28

微課程在教學中的應(yīng)用03-12

《化學計量在實驗中的應(yīng)用》教案01-12

化學計量在實驗中的應(yīng)用教案01-01

英語教學法論文:外語教學法發(fā)展的新趨勢──熱點問題的冷靜思考04-28

英語教學中的口語訓練05-04