將歸因理論應用于同伴關系的研究

60年代以來,人們開始重視對同伴關系的研究.文獻表明,同伴關系在兒童社會化中起著成人無法取代的獨特作用.積極的同伴關系有利于兒童社會價值的獲得、社會能力的培養(yǎng)以及認知和人格的健康發(fā)展.早期的同伴交往困難將導致兒童以后的適應困難.很多研究表明.學校中的社交問題不僅影響學生當前的學業(yè)成績,而且還會產生嚴重的

作 者： 潘佳雁   作者單位： 南京師范大學社會發(fā)展學院,210097  刊 名： 中國心理衛(wèi)生雜志  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL  年，卷(期)： 2001 15(6)  分類號： B84  關鍵詞：  

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