教育名言警句

時(shí)間：2025-08-08 08:14:44 名言警句我要投稿

家庭教育的名言警句推薦度：
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教育名言警句

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言警句吧，名言警句可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹(shù)立信心。名言警句的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的名言警句是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教育名言警句，歡迎閱讀與收藏。

教育名言警句

教育名言警句1

　　1. 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己�！K霍姆林斯基

　　2. 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　3. 每個(gè)孩子都想做好孩子。

　　4. 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　5. 父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的�！咆惱ち_斯

　　6. 沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

　　7. 孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

　　8. 要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

　　9. 只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

　　10. 您的孩子是非�？蓯�(ài)的。

　　11. 培養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

　　12. 兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

　　13. 應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的�！旯�

　　14. 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

　　15. 教是為了不教;管是為了不管。

　　16. 教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　17. 良好的'個(gè)性勝于卓越的才智。

　　18. 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心�！筷�

　　19. 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

　　20. 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　21. 挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)�！�?jiǎng)⒋髠?/p>

　　22. 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　23. 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　24. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　25. 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的�！獥顝V德

　　26. 要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

　　27. 家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

　　28. 給人以魚(yú)，不如教人以漁。

　　29. 掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。——唐·艾里姆

　　30. 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

教育名言警句2

　　1. 我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

　　2. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　3. 要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

　　4. 真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。

　　5. 再長(zhǎng)的'路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

　　6. 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

　　7. 對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。

　　8. 工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心�?

　　9. 愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。

　　10. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　11. 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

　　12. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　13. 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　14. 用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化;用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。

　　15. 愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。

　　16. 孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)!

　　17. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　18. 如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

　　19. 把一切知識(shí)教給一切人。

　　20. 愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)!

教育名言警句3

　　1、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　2、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

　　3、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

　　4、甘為人梯。以身作則，言傳身教。

　　5、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。

　　6、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。

　　7、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

　　8、窗外：燈紅酒綠，名來(lái)利往;講臺(tái)：一如繼往，演繹精彩。

　　9、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。

　　10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　11、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

　　12、廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無(wú)私方能感人。

　　13、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。

　　14、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　15、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　16、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。

　　17、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。

　　18、讓孩子做自己力所能及的事情。

　　19、一息尚存需努力，留作青春好范疇。

　　20、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

　　21、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

　　22、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。

　　23、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　24、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

　　25、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

　　26、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。

　　27、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　28、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。

　　29、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

　　30、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

　　31、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。

　　32、身教重于言教，才高還需德高。

　　33、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。

　　34、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。

　　35、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　36、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

　　37、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。

　　38、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

　　39、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。

　　40、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　41、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。

　　42、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

　　43、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　44、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

　　45、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。

　　46、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的`一件是教育人的事業(yè)。

　　47、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　48、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。

　　49、音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。

　　50、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

　　51、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。

　　52、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　53、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育。

　　54、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　55、要記住，現(xiàn)在對(duì)人來(lái)說(shuō)，如同需要空氣一樣，需要細(xì)膩的感情，而思想的細(xì)膩，智力的豐富，是它的源泉。

　　56、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。

　　57、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　58、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　59、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。

　　60、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

　　61、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　62、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

　　63、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。

　　64、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

　　65、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

　　66、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。

　　67、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心�?

　　68、愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。

　　69、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　70、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

　　71、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　72、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　73、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化;用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。

　　74、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。

　　75、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)!

　　76、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　77、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

　　78、把一切知識(shí)教給一切人。

　　79、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)!

教育名言警句4

　　1、書，獲之為勝，棄之為殤。

　　2、書中的瀏覽，也將是對(duì)未來(lái)的展望。

　　3、好讀書，讀好書，走遍天下都不怕。

　　4、讓書藉凈化心靈，讓文字充實(shí)自我，讓文學(xué)注入血液。

　　5、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會(huì)餓死。

　　6、書是人類精神的食糧。

　　7、書能令你找到人生的階梯。

　　8、只要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，是不必?fù)?dān)心不能成才的。

　　9、讀一本好書，享一份幸福。

　　10、學(xué)習(xí)要用三心：一信心，二決心，三恒心。

　　11、讀書是為了與心交流，只有專注才能傾聽(tīng)心的'訴說(shuō)。

　　12、我讀書，我快樂(lè)。

　　13、讀書好，好讀書，讀好書。

　　14、它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。

　　15、人生是盤清水煮青菜，你要加調(diào)味劑嗎？

　　16、讀好書，好讀書。

　　17、書中自有黃金屋。

　　18、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　19、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　20、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　21、踩著書籍前進(jìn)。

　　22、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。

　　23、當(dāng)你熱情相擁時(shí)，書是一只金黃色的蝴蝶，給你希望。

　　24、失敗只是放棄得太快。

　　25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機(jī)遇和本錢。

　　26、讀書是為了自己的將來(lái)而不是為了別人。

　　27、展開(kāi)翅膀翱翔書海。

　　28、書是不會(huì)說(shuō)話的老師，是它教會(huì)我成功并非不可及。

　　29、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

　　30、書，人類思想的最高層。

　　31、我讀書，我快樂(lè)。

教育名言警句5

　　1、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。

　　2、誠(chéng)實(shí)守信，堂堂正正做人；嚴(yán)于律已，兢兢業(yè)業(yè)讀書；堅(jiān)持奮斗，輕輕松松進(jìn)步。

　　3、多一份鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)會(huì)自信；多一份寬容，讓孩子學(xué)會(huì)感恩；多一份信任，讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　4、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

　　5、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣，興趣所在，可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。

　　6、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。

　　7、凡事以身作則，給孩子一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)多于責(zé)備，給孩子足夠的信心。

　　8、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　9、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

　　10、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。

　　11、父母的美德，是兒女最大的財(cái)富；父母的心房，是兒女廣闊的天空。

　　12、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　13、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂(lè)地飛翔。

　　14、父母是孩子的榜樣，一言一行對(duì)孩子都有潛移默化的影響。因此，父母也要不斷學(xué)習(xí)來(lái)正確引導(dǎo)孩子，使其茁壯成長(zhǎng)。

　　15、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。

　　16、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開(kāi)他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。

　　17、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　18、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的.朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。

　　19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

　　20、給孩子找一個(gè)可比的榜樣，立一根可及的標(biāo)桿，讓孩子同榜樣比差距，與標(biāo)桿找不足，勤鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　21、給他一個(gè)空間，讓他自己往前走；給他一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；給他一個(gè)困難，讓他自己去解決；給他一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)；給他一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇；給他一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。

　　22、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。

　　23、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

　　24、關(guān)愛(ài)，使孩子健康成長(zhǎng)；尊重，讓孩子獨(dú)立自主；溝通，我和孩子成為朋友。

　　25、關(guān)愛(ài)絕不溺愛(ài)，贊揚(yáng)絕不吹捧，勤于動(dòng)手絕不好逸惡勞，有所期待絕不好高騖遠(yuǎn)，放飛心境絕不放任自流。

　　26、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　27、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　28、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

　　29、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　30、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的老師。

　　31、既要把孩子看作溫室中的花朵，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)他；更要把孩子當(dāng)作荒漠里的野草，讓他經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮。

　　32、家長(zhǎng)的行為最能影響孩子，最能打動(dòng)孩子的心靈。要學(xué)會(huì)尊重和理解孩子，培養(yǎng)他向上的愿望、探索創(chuàng)新的精神、朝目標(biāo)奮斗不止的決心和勇氣。

　　33、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，啟迪孩子的求知欲望；家長(zhǎng)是孩子的知心朋友，分享孩子的酸甜苦樂(lè)。

　　34、一個(gè)人真正的快樂(lè)，并不都來(lái)自他的天分、他所取得的成績(jī)、他顯赫的地位，而是更多的來(lái)自他的童年父母給予的、學(xué)校給予的、社會(huì)給予的，一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛(ài)、鼓勵(lì)和包容。

　　35、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！

　　36、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大；民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　37、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì)變得豐滿而有力！

　　38、路是走出來(lái)的，書是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的，用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子！

　　39、一個(gè)家，如果沒(méi)有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒(méi)有書香，就像森林缺少了鳥(niǎo)兒；一個(gè)家，如果沒(méi)有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。

　　40、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

　　41、一定的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、承受能力。而過(guò)度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　42、沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母；告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人；只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

　　43、每天擠出親密交流的時(shí)間，共同分享孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)，一起解決孩子的成長(zhǎng)煩惱。在張揚(yáng)中彰顯孩子的優(yōu)點(diǎn)，在委婉中指出孩子的缺點(diǎn)。讓關(guān)愛(ài)充斥孩子的每一天。

　　44、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　45、溺愛(ài)是把軟刀子，會(huì)戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子

　　46、溺愛(ài)是甜蜜的毒藥，嬌慣是溫柔的腐蝕；遷就是完美的扼殺，放縱是虛假的慈愛(ài)。

　　47、培養(yǎng)孩子求知和學(xué)習(xí)的興趣，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)更有意義，因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。

　　48、培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣吧，從生活中選取素材。這是父母能給孩子最好的禮物，它勝過(guò)金錢、財(cái)富、地位。

　　49、讓孩子：開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好每一課，勤勤懇懇做好每一事。

　　50、讓贊美代替批評(píng)，讓自信重塑自我，讓體諒包容要求，讓思想充滿上進(jìn)，讓精神突破物質(zhì)，讓溫馨點(diǎn)綴生活。

　　51、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　52、要像對(duì)待一個(gè)火苗、一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的積極性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。

　　53、一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。

　　54、三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　55、賞識(shí)孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。

　　56、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

　　57、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。

　　58、舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任；舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關(guān)愛(ài)，得小孩一份孝心。

　　59、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法；結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　60、所謂家長(zhǎng)，就是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，孩子成長(zhǎng)的鋪路石，在家庭中擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者和贊賞者的角色。

　　61、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒(méi)有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。

　　62、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不同人一起共事；三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　63、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　64、以學(xué)業(yè)為主，但不以此來(lái)主宰孩子；以理解為本，但不以引來(lái)溺愛(ài)孩子；以教育為根，但不以此來(lái)約束孩子；以發(fā)展為源，但不以此來(lái)粉飾孩子。

教育名言警句6

　　1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。

　　2、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。

　　3、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　4、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

　　5、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　6、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。

　　7、激發(fā)孩子的'求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　8、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。

　　9、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。

　　10、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

教育名言警句7

　　1. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　2. 教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

　　3. 孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的希望。

　　4. 藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

　　5. 永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　6. 永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

　　7. 育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。

　　8. 正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

　　9. 用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化;用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。

　　10. 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　11. 循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　12. 全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　13. 我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　14. 喜歡孩子，善待孩子。

　　15. 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

　　16. 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

　　17. 熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。

　　18. 習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

　　19. 我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

　　20. 當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　21. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　22. 教師的人格是教育的基石。

　　23. 教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。

　　24. 愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的'。

　　25. 教育之根味苦，教育之果味甘。

　　26. 把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。

　　27. 中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。

　　28. 教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

　　29. 民主、和諧、踏實(shí)、向上。

　　30. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

教育名言警句8

　　1、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　2、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　3、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

　　4、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　5、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

　　6、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　7、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　8、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

　　9、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。

　　10、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　11、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向�！磐�

　　12、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。

　　13、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人�！慂Q琴

　　14、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活�！瞬�

　　15、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�

　　16、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�

　　17、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

　　18、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

　　19、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　20、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　21、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

　　22、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　23、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　24、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　25、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭

　　26、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

　　27、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。——徐待立

　　28、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　29、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)。”——吳玉宇

　　30、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　31、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

　　32、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。——夸美紐斯

　　33、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　34、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃！蹇?/p>

　　35、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

　　36、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

　　37、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　38、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

　　40、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　41、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律�！�?dú)w曉艷

　　42、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

　　43、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

　　44、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

　　45、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易�！官e塞

　　46、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　47、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　48、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的'春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

　　49、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　50、教育加贊賞等于教育的平方。

　　51、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

　　52、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

　　53、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　54、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　55、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

　　56、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　57、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

　　58、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

　　59、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。——塞德茲

　　60、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　61、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

　　62、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

　　63、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　64、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。

　　65、給學(xué)生一個(gè)微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇

　　66、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　67、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!

　　68、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章�！符惼�

　　69、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　70、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　71、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　72、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

　　73、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

　　74、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

　　75、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　76、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過(guò)。——夸美紐斯

　　77、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　78、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　79、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

　　80、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　81、不過(guò)，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的�！涿兰~斯

　　82、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　83、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　84、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

　　85、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字�，�?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的�！斞�

　　86、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨�！斞�

教育名言警句9

　　1、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　　2、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　3、一言既出，駟馬難追。

　　4、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

　　5、有理想在的地方，地獄就是天堂。

　　6、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。

　　7、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。

　　8、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　9、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　11、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

　　12、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。

　　13、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　14、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

　　15、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的'陽(yáng)光。

　　16、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。

　　17、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。

教育名言警句10

　　1、“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　2、“因此小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)一種創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的愿望、求異的思維品質(zhì)，讓其初步體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂(lè)”。 ——著名特級(jí)教師李吉林

　　3、“創(chuàng)新，是人的生命迸發(fā)出的最鮮活的最富靈性的智慧的火花。即使是瞬間的，也是燦爛的；即使是粗淺的，也是可貴的。它是與學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的態(tài)度、敏銳的觀察力、求異的思維品質(zhì)，豐富的精神世界相關(guān)”�！　丶�(jí)教師李吉林

　　4、孩子的創(chuàng)新活動(dòng)是在寬松的無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行的。老師的期待、激勵(lì)，師生間真情的交融，小伙伴的合作互動(dòng)，都是為了讓孩子自己手執(zhí)金鑰匙去開(kāi)啟智慧的大門。在這樣親和、互助的環(huán)境中，培養(yǎng)起創(chuàng)新的勇氣，樂(lè)于創(chuàng)新的熱情，“我能創(chuàng)新”的自信，最終使創(chuàng)新潛能得以激活�！丶�(jí)教師李吉林

　　5、“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”�！逃胰~圣陶

　　6、“學(xué)生閱讀課文，既是課文信息的接受者，又是課文信息的加工者，總會(huì)以各種形式繼續(xù)著作者的創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)著作品的價(jià)值。而這一切又有賴于想象的參與”。 ——著名特級(jí)教師周一貫

　　7、“語(yǔ)文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識(shí)”。 ——著名語(yǔ)文專家呂叔湘

　　8、“語(yǔ)文課有一項(xiàng)特定的、無(wú)可推托的責(zé)任，就是教給學(xué)生閱讀的方法，進(jìn)行種。種計(jì)劃的閱讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生具有比較高的閱讀能力”。 ——著名語(yǔ)文教育專家張志公

　　9、新教材觀認(rèn)為教材是潛在的文本，只有師生與教材文本對(duì)話融合才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的文本，這樣就確立了文本與學(xué)生的雙主體地位。教材是一本“學(xué)本”，重在學(xué)生的自我探索、自我追求、自我思考、自我創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)對(duì)話過(guò)程，最終學(xué)會(huì)對(duì)話和創(chuàng)造。

　　10、“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉�！�

　　11、“閱讀教學(xué)的過(guò)程，是每個(gè)學(xué)生潛心讀書，獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程，是學(xué)生、教師、文本對(duì)話，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會(huì)閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程；是學(xué)生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過(guò)程”。 ——全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒

　　12、“閱讀教學(xué)一定要改變教學(xué)過(guò)程凝固、教學(xué)方法僵化的現(xiàn)狀，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實(shí)效的教學(xué)過(guò)程與方法”�！珖�(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒

　　13、“課堂應(yīng)是放飛師生思想的天堂，教師應(yīng)用自己思想的火種點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花”。 ——著名特級(jí)教師孫雙金

　　14、“為學(xué)之道，必本于思，思則得之，不思則不得也�！薄填U：《河南程氏遺書》

　　15、“硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步”。 ——英國(guó)教育家斯賓塞

　　16、“要建構(gòu)一種新型的教學(xué)生活，把教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程，把教學(xué)情境還原為生活情境，把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng)”。 ——華中師大教授楊再隋

　　17、“我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)”。 ——著名特級(jí)教師孫雙金

　　18、“課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的.高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山”。 ——著名特級(jí)教師孫雙金

　　19、“一個(gè)具有傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣的教師不會(huì)滿足于僅僅聽(tīng)到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽(tīng)言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)”。 ——著名語(yǔ)文教育專家周一貫

　　20、“教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽(tīng)與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)”。 ——著名語(yǔ)文教育專家周一貫

　　21、“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　22、“審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯(lián)想、情感及行為動(dòng)作。因此一切教學(xué)活動(dòng)中，美，無(wú)處不顯示出一種積極的驅(qū)動(dòng)，無(wú)處不產(chǎn)生對(duì)兒童智慧的啟迪，對(duì)兒童心靈的潤(rùn)澤�！� ——著名特級(jí)教師李吉林

　　23、“美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無(wú)可非議的”。 ——著名特級(jí)教師李吉林

　　24、“真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界”。 ——著名特級(jí)教師李吉林

　　25、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴�！敖滩摹獙W(xué)生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊(yùn)含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的。 ——著名特級(jí)教師李吉林

　　26、“情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力”。 ——著名特級(jí)教師李吉林

　　27、“要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生”。 ——天津師大教授田本娜

　　28、“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。 ——?jiǎng)③?/p>

　　29、“沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展”。 ——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

　　30、“語(yǔ)文課程豐富的人文對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”。——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　31、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整�！　墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　32、“語(yǔ)文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語(yǔ)文教育之路，特別是重視開(kāi)放語(yǔ)文資源，拓展學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)”。 ——著名特級(jí)教師朱敬本

　　33、語(yǔ)文實(shí)踐，最重要、最關(guān)鍵的是“用”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”�！丶�(jí)教師朱敬本

　　34、“語(yǔ)文是個(gè)工具，進(jìn)行思維和交流思想的工具，因而是學(xué)習(xí)文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的工具，是進(jìn)行各項(xiàng)工作的工具”。 ——著名語(yǔ)文教育專家張志公

　　35、“學(xué)習(xí)母語(yǔ)，主要不是靠傳授知識(shí)，揭示規(guī)律，而是靠盡可能多地接觸接觸語(yǔ)言材料，盡可能多地利用語(yǔ)文教育資源，在大量的、豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)感，逐漸感悟、習(xí)得，逐漸掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”。 ——崔巒

　　36、“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力”�！　墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　37、“反思傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，最基本的一點(diǎn)是學(xué)生主體地位在語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念中的失落”。 ——著名語(yǔ)文教育專家周一貫

　　38、“語(yǔ)文是民族之根。它無(wú)聲地記載著本民族的物質(zhì)文明和精神文明，記載著民族文化的地質(zhì)層，母語(yǔ)教育必須與民族文化緊密相連�！薄Z(yǔ)文特級(jí)教師于漪

　　39、“我認(rèn)為我國(guó)語(yǔ)文教育的實(shí)質(zhì)是關(guān)于中華民族共同語(yǔ)的教育，具有特殊的、深刻的教育特征，決不同于一般的語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)�！� ——中央教科所所長(zhǎng)閻立欽教授

　　40、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　41、語(yǔ)文教育的對(duì)話理論認(rèn)為：“語(yǔ)言不只是交流與思維的工具，更是人的生存空間、生存條件與存在方式。語(yǔ)文活動(dòng)就是人的生命運(yùn)動(dòng)�！�

　　42、“使用語(yǔ)文是一種技能……只有通過(guò)不斷的模仿和反復(fù)的實(shí)踐才能養(yǎng)成”。

　　43、“語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　44、“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　45、課堂教學(xué)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，將“預(yù)設(shè)”和“生成”結(jié)合起來(lái)，好的課堂效果也只有在師生互動(dòng)中才能生成。 ——著名特級(jí)教師沈大安

　　46、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的前提是改變教師的教學(xué)方式。要變處處牽著學(xué)生走的教師主宰式，為順著學(xué)生的學(xué)來(lái)“導(dǎo)”的啟發(fā)引導(dǎo)式。 ——崔巒

　　47、學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。

　　48、“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換，各自得到一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想”。 ——著名作家蕭伯納

　　49、“所謂探究的教學(xué)方式是指在教師指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用自主探索研究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，發(fā)展能力的實(shí)踐活動(dòng)”。 ——著名語(yǔ)文教育專家周一貫

　　50、建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者。只有通過(guò)自己的切身體驗(yàn)和合作、對(duì)話等方式，學(xué)生才能真正完成知識(shí)意義的建構(gòu)。

　　51、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇、加工和處理，從而獲得知識(shí)的意義。

　　52、“凡是教師能夠講述的，能夠傳授的知識(shí)，多半是死的、凝固的、無(wú)用的知識(shí)；只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探究的知識(shí)，才是活的、有用的知識(shí)”。 ——著名人本主義教育家羅杰斯

　　53、建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。

　　54、“應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　55、“學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　56、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。如果我們的語(yǔ)文教育教學(xué)工作者能跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文，跳出課堂看課堂，跳出課本看課本，多思考語(yǔ)文教學(xué)的大策略，從大處著手改革小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，那么，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的收效會(huì)更大”。 ——著名特級(jí)教師沈大安

　　57、“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合”。——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　58、“在識(shí)字教學(xué)中充分運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律，就會(huì)大降低漢字教學(xué)的難度”。——天津師范大學(xué)教授田本娜

　　59、“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，教給識(shí)字方法；力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　60、“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　61、“寫字，不僅是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，通過(guò)教師的悉心指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫好”。——全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒

　　62、“加強(qiáng)寫字，一要從思想上重視；二要以身作則；三要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，包括寫字、執(zhí)筆姿勢(shì)，良好的書寫習(xí)慣”。 ——崔巒

　　63、“在識(shí)字教學(xué)中，教師要重視以下三個(gè)方面的工作：一是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律。二是引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字。三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字”。 ——崔巒

　　64、“要根據(jù)教材和兒童的實(shí)際，盡可能地采用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫、幻燈片、錄音、動(dòng)作、表情或語(yǔ)言描繪等手段，把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里；還要引導(dǎo)兒童的眼、耳、鼻、舌、手等感官參與獲得新知識(shí)的活動(dòng)，瞧一瞧，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，做一做，有時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)單純的聽(tīng)、記、背。因?yàn)檫@樣做，強(qiáng)化了漢字音形義的聯(lián)系，符合兒童愛(ài)動(dòng)、好奇，容易接受具體形象的事物等心理特點(diǎn)，才能收到事半功倍之效”。——著名語(yǔ)文教育專家斯霞

　　65、“在識(shí)字教學(xué)中，學(xué)用結(jié)合是開(kāi)啟兒童心扉的好辦法。識(shí)了字就要用。用多了，用熟了，就能“生巧”。這個(gè)“巧”，就是智力。從這個(gè)意義上說(shuō)，識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫應(yīng)是一體，不能人為地把他們分割開(kāi)來(lái)”。 ——斯霞

　　66、“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　67、“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　68、“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　69、“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　70、“閱讀教學(xué)的過(guò)程，是每個(gè)學(xué)生潛心讀書，獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程，是學(xué)生、教師、文本對(duì)話，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會(huì)閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程；是學(xué)生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過(guò)程”。 ——全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒

　　71、“閱讀教學(xué)一定要改變教學(xué)過(guò)程凝固、教學(xué)方法僵化的善，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實(shí)效的教學(xué)過(guò)程與方法”�！珖�(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒

　　72、“以讀為本，不是一遍一遍地傻讀、呆讀，也不是“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”。讀，要一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果”。 ——崔巒

　　73、“從小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的角度講，對(duì)一些典范的作品，只要牢牢地記住即可，不可能也不需要讓他透徹地理解。一味地追求理解深透就可能導(dǎo)致繁瑣的分析或傾盆大雨式的講解”。 ——全國(guó)小語(yǔ)會(huì)副事長(zhǎng)丁培忠

　　74、“閱讀教學(xué)總是要通過(guò)學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)圖式去同化課文內(nèi)容。這種同化，并不完全是“順應(yīng)”，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑、去批判、去否定，敢于給課文挑刺，從小培養(yǎng)學(xué)生不盲從權(quán)威，不唯書，敢于獨(dú)立思考，追求真理的精神”。 ——著名語(yǔ)文教育專家周一貫

　　75、“言有盡而意未盡”往往是一篇好課文審美價(jià)值的體現(xiàn)。在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，感于言而動(dòng)于情，總是以自己的知識(shí)貯存、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)能力和審美情趣豐富著課文的意蘊(yùn)，這是閱讀的再創(chuàng)造活動(dòng)。 ——周一貫

　　76、“積三十年的經(jīng)驗(yàn)，使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣”。 ——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

　　77、現(xiàn)在有兩百多篇文章儲(chǔ)存在我的腦子里面了。雖然我對(duì)其中的任何一篇都沒(méi)有很好地研究過(guò)，但是這么多具體的東西至少可以使我明白所謂“文章”是怎么回事。 ——著名作家巴金

　　78、課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新的素質(zhì)。教師應(yīng)不惜為卓有成效的“對(duì)話”付出大量的教學(xué)實(shí)踐，雖然通過(guò)“對(duì)話”也可能得不出什么結(jié)論，但卻換來(lái)了學(xué)生心態(tài)的開(kāi)放，主體性的凸現(xiàn)，個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)造性的釋放。 ——蘇教版教材主編張慶教授

　　79、作者胸有境，入境始與親。

　　80、“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。

　　81、“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　82、“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話，空話、套話。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　83、“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　84、“習(xí)作教學(xué)改革的核心是盡可能地減少束縛，給學(xué)生盡可能多的表達(dá)自由：想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫”�！珖�(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒？

　　85、歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發(fā)。

　　86、“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。

　　87、“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　88、“努力選擇貼近生活的話題、采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

教育名言警句11

　　1、教育是社會(huì)文明延續(xù)的工具。

　　2、教育的發(fā)展關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高。

　　3、教育需要良好的環(huán)境。

　　4、早期教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響很大。

　　5、父母不能放松對(duì)子女的教育。

　　6、教育可以減少犯罪，維護(hù)社會(huì)安定。

　　7、國(guó)家是否強(qiáng)大，取決于教育水平是否先進(jìn)。

　　8、教育應(yīng)重視實(shí)踐。

　　9、素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育。

　　10、教育要講究方法。

　　11、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。――管仲

　　12、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。――愛(ài)默生

　　13、教育隨著生命開(kāi)始，在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。――莎士比亞

　　14、完善的教育可能使人類的身體的、智力的和道德的力量得到廣泛的發(fā)揮。――烏申斯基

　　15、凡是能夠引起學(xué)生的思想、工作和智力上的主動(dòng)精神的方法，就是最好的方法。――第斯多惠

　　16、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。――諺語(yǔ)

　　17、要有良好的社會(huì)，必須有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。――蔡元培

　　18、多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。――雨果

　　19、教師的天職是變化、自化、化人。――陶行知

　　20、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造上的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。――蘇霍姆林斯基

　　21、教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)生及其社會(huì)、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系。――-泰戈?duì)?/p>

　　22、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。

　　23、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　24、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

　　25、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。

　　26、用真情教書，用真心育人。

　　27、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。

　　28、給人以魚(yú)，不如教人以漁。

　　29、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走.不斷思索。

　　30、教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。

　　31、師也者，教之以事而喻諸德也。

　　32、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

　　33、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

　　34、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。

　　35、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

　　36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　37、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。

　　38、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛(ài)心獻(xiàn)給我們的學(xué)生。

　　39、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

　　40、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。

　　41、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　42、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。

　　43、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

　　44、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。

　　45、我既然選擇了教育這一職業(yè)，我就要把我的青春.我的熱情.我的全部精力都獻(xiàn)給它。

　　46、用常識(shí)點(diǎn)燃智慧，用愛(ài)心滋潤(rùn)童心。

　　47、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　48、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè).獲得成功。

　　49、擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心，便擁有了一切。

　　50、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界更加精彩。

　　51、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。

　　52、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

　　53、做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。

　　54、師生之間心與心的交匯之處。是愛(ài)的圣地。

　　55、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。

　　56、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。

　　57、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟。

　　58、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。

　　59、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　60、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　61、愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才。

　　62、一切為了孩子，為了孩子一切。

　　63、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　64、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

　　65、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　66、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　67、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　68、信任是開(kāi)啟心扉的鑰匙，誠(chéng)摯是架通心靈的橋梁。

　　69、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心.耐心陪伴他們成長(zhǎng)。

　　70、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。

　　71、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

　　72、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　73、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

　　74、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

　　75、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。

　　76、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　77、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。

　　78、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　79、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/p>

　　80、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的`人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　81、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　82、讓星星散布整個(gè)夜空，讓孩子充滿整個(gè)心。

　　83、教師是人類的靈魂工程師。

　　84、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　85、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

　　86、以道德為圓心，以愛(ài)心為半徑，畫出與人之圓。

　　87、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　88、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　89、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

　　90、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

　　91、習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。

　　92、讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。

　　93、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。

　　94、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

　　95、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。

　　96、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。

　　97、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。

　　98、以表?yè)P(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走。

　　99、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

　　100、老師最大的幸福就是看到學(xué)生成長(zhǎng)！

　　101、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　102、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　103、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。

　　104、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。

　　105、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。

　　106、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。

　　107、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

　　108、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

　　109、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。

　　110、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一種習(xí)慣。你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性：播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。

　　111、制作一片綠葉，一束春風(fēng)和一束陽(yáng)光，為最可愛(ài)的孩子們帶來(lái)溫暖和愛(ài)！

　　112、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　113、提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

教育名言警句12

　　1、人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

　　2、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。

　　3、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　4、愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他，有智慧的人，卻努力的了解自己。

　　5、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

　　6、生活的理想，就是為了理想的`生活。

　　7、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

　　8、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　9、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。

　　10、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

　　11、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

　　12、志不強(qiáng)者智不達(dá)。

　　13、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。

　　14、人無(wú)忠信，不可立于世。

　　15、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。

　　16、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

　　17、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。

　　18、當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。

　　19、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　20、只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。

教育名言警句13

　　1、我在河之彼岸，守望曾經(jīng)歸來(lái)，歸來(lái)無(wú)望。

　　2、所以，兵荒馬亂也要輕裝簡(jiǎn)從。

　　3、不要仗著我對(duì)你的好向我使壞。

　　4、做一個(gè)快樂(lè)的女子，一定要快樂(lè)，不快樂(lè)也要制造快樂(lè)，笑容不一定能使世界綻放，卻可放松緊繃的胸膛，開(kāi)心，就笑，讓大家都感染到，悲傷，就哭，美容，傾訴，然后一切歸零，爽朗，對(duì)內(nèi)心卑微的自己笑笑，汲取安慰和力量，信賴，神清氣爽，然后可以輕舞飛揚(yáng)，生活，其實(shí)沒(méi)有什么大不了。

　　5、我在懷念，你不再懷念的。

　　6、不要輕易說(shuō)愛(ài)，許下的承諾就是欠下的債！

　　7、久遠(yuǎn)是迷途里醞釀的酒。愈陳愈香。

　　8、走完同一條街，回到兩個(gè)世界。

　　9、我是你轉(zhuǎn)身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯？

　　10、把每一個(gè)句子后面加一個(gè)完結(jié)的句號(hào)，記作虛無(wú)而迷惘的守候。

　　11、不是不死心，是死不了心。

　　12、即使世界遺忘了你，也總會(huì)有那么幾個(gè)人在你生命的伊始之日，道一聲：生日快樂(lè)！

　　13、在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺(jué)是傷！傷！傷！

　　14、怕被傷害的人，永遠(yuǎn)抓不到真正的幸福；怕傷害別人的`人，永遠(yuǎn)都會(huì)被別人有意無(wú)意的傷害。

　　15、喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在喜歡一個(gè)不喜歡自己的人。

　　16、有時(shí)候，我們感覺(jué)走到了盡頭，其實(shí)只是心走到了盡頭。再深的絕望，都是一個(gè)過(guò)程，總有結(jié)束的時(shí)候，回避始終不是辦法。鼓起勇氣昂然向前，或許機(jī)遇就在下一秒。幾米說(shuō)過(guò)，我總是在最深的絕望里，看見(jiàn)最美的風(fēng)景。

　　17、經(jīng)不住似水流年，逃不過(guò)此間少年。

　　18、幸福，就是找一個(gè)溫暖的人過(guò)一輩子。

　　19、安然的在被窩中躺過(guò)一世春秋。渾噩自知。

　　20、面對(duì)，不一定最難過(guò)。孤獨(dú)，不一定不快樂(lè)。得到，不一定能長(zhǎng)久。失去，不一定不再擁有。不要因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)，不要因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生。

教育名言警句14

　　沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

　　善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。——詹姆士·杜布森

　　不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。”

　　向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。

　　允許孩子玩各種廢棄物。

　　幫助孩子成為有個(gè)性的人。

　　所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己�！阡�

　　興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的`某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。——詹姆斯·約翰

　　使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。

　　向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

　　不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

　　父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。——芭貝拉·羅斯

　　相信孩子的理智并信任他。

　　帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

　　每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

　　家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人�！獥钫裎�

　　認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜

　　幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

　　好孩子是夸出來(lái)的“壞孩子”是逼出來(lái)的。

　　建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功�！剪敔枴たㄌ�

　　建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。

　　素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

　　結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

　　要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己�！K霍姆林斯基

　　不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

　　父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。

　　不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

　　從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

教育名言警句15

　　1、天天學(xué)點(diǎn)新東西。這是快樂(lè)的秘訣。注意一下，當(dāng)你在學(xué)一些你想學(xué)的新東西時(shí)，你是多么快樂(lè)！

　　2、要多讀書，但不要讀太多的書�！惶m克林

　　3、不斷進(jìn)步。每天有所得總比每天毫無(wú)所得要好。在你生活的各個(gè)領(lǐng)域中都有這樣做。千萬(wàn)不要停步不前！

　　4、做你想做的。這對(duì)所有人都有好處。就是這樣！

　　5、偽欺不可長(zhǎng)，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久�！n嬰

　　6、放松、平和。平靜些，安寧些。這樣，你在多數(shù)情況下都能夠適度、理智地處事。

　　7、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者�！访罓査�

　　8、多走走，多感受。開(kāi)闊眼界。了解別人如何生活，冒點(diǎn)險(xiǎn)去豐富你的生活！

　　9、欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)實(shí)卻是長(zhǎng)久之策�！s翰雷

　　10、做什么事情都要爭(zhēng)取優(yōu)秀。不管你做什么工作，從事什么職業(yè)，經(jīng)營(yíng)什么生意，都爭(zhēng)取達(dá)到你所能達(dá)到的最好程度。你做出的優(yōu)秀的事情越多，你也就越優(yōu)秀！

　　11、任何時(shí)間皆可讀書，不需桌椅器具，不需約定時(shí)間地點(diǎn)�！狫.艾肯

　　12、興于【詩(shī)】，立于禮，成于樂(lè)�！鬃�

　　13、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！鬃�

　　14、多喝水。清洗潤(rùn)滑你的身體。這也有助于你的皮膚保持濕潤(rùn)、光滑，富有青春活力。水是最有益于健康的飲料。

　　15、健康是第一位的！獲得并保持很好的健康。只有擁有良好的健康，你才能享受你的財(cái)富！這對(duì)與你相關(guān)的人也有好處。

　　16、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。——茨威格

　　17、讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�

　　18、多虛不如少實(shí)。——陳甫

　　19、言忠信，行篤敬�！撜Z(yǔ)

　　20、聰明在于勤奮，天才在于積累�！A羅庚

　　21、人背信則名不達(dá)�！�?jiǎng)⑾?/p>

　　22、人如失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切�！枥�

　　23、然后……開(kāi)始著手你的工作：現(xiàn)在就開(kāi)始！規(guī)定完成日期。一定要做！

　　24、沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)？ --西賽羅

　　25、誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基�！氯R賽

　　26、善不由外來(lái)兮，名不可以虛作�！�

　　27、記下你的夢(mèng)想。然后，把這些夢(mèng)想變成目標(biāo)。再把這些目標(biāo)變成任務(wù)。之后，把這些任務(wù)變成實(shí)施的步驟。

　　28、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干�！喔�

　　29、書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。——愛(ài)迪生

　　30、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少�！R梭

　　31、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�

　　32、以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大。 ——楊簡(jiǎn)

　　33、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱�！n非

　　34、把注意力集中于你想要的東西上。不要把注意力集中于那些你不想要的東西或是你目前的境遇上。你要得到那些你最想要的`――把注意力集中于你想要的東西上……每時(shí)每刻都這樣。

　　35、建立誠(chéng)實(shí)的聲譽(yù)。這是每個(gè)人都需要的。把聲譽(yù)建立在正直、誠(chéng)實(shí)、可信的基礎(chǔ)上。要耐心些，因?yàn)檫@需要時(shí)間。這很值得努力。

　　36、多休息。充分的休息，使精神和體能重新補(bǔ)充的加強(qiáng)活力。

　　37、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若

　　38、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！K軾

　　39、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)�！障＝�

　　40、向成功人士請(qǐng)教。把你的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃給那些已經(jīng)在這方面獲得成功的人看看，并請(qǐng)他們給你提提建議。有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)為何不去借鑒呢？

　　41、讀一些關(guān)于成功人物的文章。這有助于你為自己確定理想的生活。

　　42、從他人的錯(cuò)誤中吸收教訓(xùn)。這比你從自己的錯(cuò)誤中吸收教訓(xùn)要廉價(jià)得多，痛苦也要少得多。

　　43、書籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者�！�?dú)J寧格

　　44、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?/p>

　　45、書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦�！吕锶~爾

　　46、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

　　47、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪

　　48、人無(wú)忠信，不可立于世。——程頤，宋朝哲學(xué)家

　　49、書是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。——?jiǎng)P勒

　　50、使用電腦。用電腦安排你的生活。掌握了它，你能在所從事工作的各方面都學(xué)得更多、更好。你會(huì)驚奇于它為你的快速成長(zhǎng)提供了那么多幫助，并且啟發(fā)了你提高創(chuàng)造力的天賦。而且，要上互聯(lián)網(wǎng)，有自己的網(wǎng)址，在分享開(kāi)發(fā)網(wǎng)上資源方面獲益。

　　51、老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。

　　52、成功是個(gè)過(guò)程。成功不是終點(diǎn)。這一點(diǎn)要常記心中。成功很重要，它是通向你的目標(biāo)的漸進(jìn)過(guò)程。要喜歡過(guò)程！

　　53、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形�！勘葋�

　　54、書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶�！龻栠d

　　55、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。——暢泉

　　56、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。——雨果

　　57、真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人�！f周

　　58、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友�！乜思�

　　59、人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！坡辶畏�

　　60、給別人被重視的感覺(jué)�？梢杂孟率龇绞奖磉_(dá)：?jiǎn)柡颉肀�、傳真、書信、郵件、禮品，還有最重要的一樣――你寶貴的時(shí)間。

　　61、提高做事效率。給自己提出挑戰(zhàn)，以更少的財(cái)力精力更快地達(dá)到目標(biāo)。要高效率！

　　62、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德