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《唱臉譜》課堂實(shí)錄
一、教師導(dǎo)入（欣賞唱腔，激發(fā)興趣）
師：同學(xué)們，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課──《唱臉譜》。
世界上有三大古代戲�。耗蔷褪枪畔ＥD的悲喜劇、印度的梵劇，還有一個(gè)就是我們中國(guó)的戲曲了！前一段時(shí)間，大家已經(jīng)了解了一些與戲曲有關(guān)的資料，并辦了一份手抄報(bào)──《戲曲大舞臺(tái)》；不過(guò)，大家的資料大都是一些文字材料。俗話說(shuō)，要想知道梨子的滋味，最好還是親口嘗一嘗，那么咱們今天就先欣賞幾句唱腔，咂摸一下戲曲的滋味兒吧！
�。ń處熝菔�，欣賞幾個(gè)戲曲片段）
師：怎么樣？大家品出點(diǎn)兒味兒了吧？誰(shuí)能說(shuō)一下自己的感覺(jué)？
學(xué)生舉手，指名回答。）
生１：我感覺(jué)到戲曲的唱腔挺優(yōu)美的，比如說(shuō)《女附馬》的唱段，婉轉(zhuǎn)柔和，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
生２：我覺(jué)得這幾個(gè)片斷似乎不是同一種戲曲，因?yàn)樗鼈兊陌樽嘁魳?lè)聽(tīng)起來(lái)味兒好像不一樣。
生３：我以前不愛(ài)看戲，剛才的幾個(gè)片段倒是都很有意思，尤其是《七品芝麻官》的片斷。
生４：我發(fā)現(xiàn)唱戲的服裝和臉上的化妝都跟生活中大不一樣。
師：大家的感覺(jué)挺真切的。剛才大家談的這些涉及到了戲曲的唱腔、戲曲的劇種、戲曲的服裝、道具等有關(guān)的知識(shí)，那么要想把這些方面了解得更全面、更具體，大家可以訪問(wèn)一個(gè)奇妙的小網(wǎng)站──《戲曲大舞臺(tái)》。它會(huì)告訴你許多許多。
二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜
㈠新授引入今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。
�、娓枨冻�
1、談話：聽(tīng)完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。
2、學(xué)生自由談
學(xué)唱新歌
1學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。
2難點(diǎn)突破，前半拍休止
3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）
4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)
三、交流學(xué)習(xí)收獲
師：通過(guò)剛才的瀏覽，同學(xué)們有什么收獲，誰(shuí)能給大家談一下？（指名回答）
生：通過(guò)剛才的瀏覽，我明白了原來(lái)戲曲也有京劇、豫劇、越劇等不同的類型，以前我還以為只要是唱戲的，都是一種戲曲。
生：我明白了唱戲的臉上的各種油彩原來(lái)也有一定的象征意義，代表了各種不同的性格。
生：我通過(guò)看課件了解了戲曲里的人物也有不同的行當(dāng)：生、旦、凈、丑，各具特色。
生：我了解到了一些關(guān)于戲曲的起源和發(fā)展的知識(shí)，知道了京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，還知道了京劇是在清朝的時(shí)候才形成的。
師：很好，看來(lái)同學(xué)們通過(guò)瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)課件，各有所得。那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)注這個(gè)課件的第六部分──“辯一辯，寫一寫'。我們來(lái)看“辯一辯”這個(gè)部分：
四、反饋與小結(jié)──演臉譜
�、鍖W(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。
�、嫘〗Y(jié)（多媒體投影展示）
今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人……
五、結(jié)束課業(yè)
在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。
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