《杞人憂(yōu)天》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2025-07-05 10:56:49 好文我要投稿

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《杞人憂(yōu)天》導(dǎo)學(xué)案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．積累常見(jiàn)文言實(shí)詞：躇步跐蹈、星宿、崩墜、果、只使、四虛、舍然等；

　　2．解讀文本，理解“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)的含義。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　積累常見(jiàn)文言實(shí)詞；理解寓言?xún)?nèi)容及蘊(yùn)含的寓意。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1.自讀課文，借助注釋和工具書(shū)，疏通文意，圈畫(huà)疑難字詞。

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　�、俦缐嫞孩诠�

　�、壑皇耿芩奶�

　　3.小組交流，明確疑難字詞的.意思，正確流暢翻譯本文。

　　4.翻譯以下句子。

　　杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者

　　【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】

　　1．杞人“憂(yōu)”什么？“憂(yōu)”到什么程度？后來(lái)杞人的情緒發(fā)生了什么變化？

　　2．“曉之者”是怎樣解“憂(yōu)”的？

　　3．如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話(huà)？

　　4．從這則故事中你了解到“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？

　　5．如何看待《杞人憂(yōu)天》中那個(gè)好心人的解釋?zhuān)?/p>

　　【當(dāng)堂檢測(cè)】

　　1．如何看待《杞人憂(yōu)天》中杞人的形象？

　　2．解釋下列加點(diǎn)字的含義。（4分）

　�、偕硗鏊模ǎ谀魏螒n(yōu)崩墜乎（）

　�、厶旃e氣（）④其人舍然大喜（）

　　3．翻譯句子。

　　若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？

　　【拓展提升】

　　1．請(qǐng)你幫幫忙:

　　一老嫗有二兒，大兒賣(mài)傘，小兒曬鹽。雨天，其憂(yōu)小兒不能曬鹽；晴天，其憂(yōu)大兒不能賣(mài)傘。是以雨亦憂(yōu)，晴亦憂(yōu)，寢食不安。

　　請(qǐng)你分析一下她的心理狀態(tài)，想想如何幫她？

《杞人憂(yōu)天》導(dǎo)學(xué)案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解寓言及基特點(diǎn)；

　　2、讀懂原文，會(huì)概括寓意，正確認(rèn)識(shí)客觀事物

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解課文內(nèi)容，理解課文中蘊(yùn)含的深刻含義

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】文言詞句的分析理解

　　【學(xué)習(xí)方法】朗讀品析討論交流

　　【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　一、走近《列子》《列子》相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇，其內(nèi)容多為民間故事，寓言和神話(huà)傳說(shuō)。列子心胸豁達(dá)，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。有人勸鄭國(guó)執(zhí)政子陽(yáng)資助列子，以搏個(gè)好士之名，于是子陽(yáng)就派人送他十車(chē)糧食，他再三致謝，卻不肯收受實(shí)物。妻子埋怨說(shuō):我聽(tīng)說(shuō)有道的人，妻子孩子都能快樂(lè)地生活，現(xiàn)在我卻常常挨餓。宰相送糧食給你你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑著對(duì)妻子說(shuō):子陽(yáng)并不真的了解我，聽(tīng)了別人的話(huà)才送糧給我。以后也可能聽(tīng)別人的話(huà)怪罪我，所以我不能接受。一年后鄭國(guó)發(fā)生變亂，子陽(yáng)被殺，其黨眾多被株連致死，御寇得以安然無(wú)恙。

　　二、字詞積累

　　1、字音杞墜寢星宿舍然緇衣跐蹈

　　詞義廢寢者舍然寄：四虛曉：奈何奈地壞何緇衣向者天雨

　　自己翻譯文章

　　多義字

　　因往曉之曉行夜宿家喻戶(hù)曉

　　因往曉之因循守舊因勢(shì)利導(dǎo)

　　其人舍然大喜學(xué)校宿舍

　　子亦猶是也是他做的好事

　　身無(wú)所寄，子無(wú)撲矣

　　若屈伸呼吸：介詞，若躇步跐蹈代詞

　　（7）奈何憂(yōu)崩墜乎古義：今義：

　　詞類(lèi)活用，

　　因往曉之：使動(dòng)用法，使……明白天雨：名詞用作動(dòng)詞，下雨

　　衣素衣而出：名詞用作動(dòng)詞，穿衣。

　　四、梳理結(jié)構(gòu)

　　這兩側(cè)寓言各告訴我們一個(gè)什么道理？

　　2、《杞人憂(yōu)天》這則寓言先寫(xiě)杞國(guó)有一個(gè)人因擔(dān)憂(yōu)天地崩墜，身無(wú)所寄而寢食不安；接著寫(xiě)有人對(duì)杞人對(duì)種狀況很擔(dān)憂(yōu)，前去開(kāi)導(dǎo)、說(shuō)服，給他講了一番城地?zé)o所不地，人無(wú)時(shí)無(wú)處不在，天地之中的道理；后來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)的人被說(shuō)服了，說(shuō)服擔(dān)憂(yōu)者的`人也不再為之擔(dān)憂(yōu)了；最后兩個(gè)都“含然大喜”。由此可知，這則寓言，雖然比較短小，但故事的發(fā)展卻環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，寫(xiě)得有起有伏。（正所謂“天下本無(wú)事，庸人自擾之”。）

　　五、合作交流解讀探究

　　1、《杞人憂(yōu)天》中，杞人憂(yōu)天的理由是什么？這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么？

　　2、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　　3、“楊布打狗”中楊布家的狗為什么向著楊布叫？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？

　　4、這兩則寓言在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？

　　六、拓展延伸

　　先弄懂《鄭人買(mǎi)履》的大意，再說(shuō)說(shuō)其寓意鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂之曰：“吾忘其度！”遂歸取之，及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，而自信也�！�

　�。ㄓ幸粋€(gè)想買(mǎi)鞋子的鄭國(guó)人，他先量好自己的腳的尺碼，把它放在了自己的座位上。到了集市后，他忘記帶量好的尺碼。拿到了鞋子，才說(shuō)：“我忘記了帶量好的尺碼�！庇谑欠祷厝ト〕叽a。等到他返回來(lái)的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終沒(méi)買(mǎi)到鞋。有人問(wèn)：“你為什么不用腳試試呢？” 他說(shuō)：“我寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳�！保�

　　鄭：春秋時(shí)代一個(gè)小國(guó)的名稱(chēng)，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。者：......的人。（定語(yǔ)后置）先：首先。度（duó）：量長(zhǎng)短。而：然后。置：放，擱在。之：代詞，它，此處指量好的尺碼。其：他的。坐：通假字：同“座”；座位。至：到。之：到......去。操：拿，攜帶。已：已經(jīng)。得：得到；拿到。履：鞋。乃：才。持：拿。度（dù)：量好的尺碼。反：通假字：同“返”；返回。市：集市，市場(chǎng)。罷：散，結(jié)束，停止。遂：于是。曰：對(duì)......說(shuō)。寧（nìng）：寧可。無(wú)：不。自信：相信自己。

　　通假字:1、“置之其坐”中的“坐”同“座”，指座位。 2、“反歸取之。及反”中的“反”同“返”，指返回。

　　注意字詞:【讀音】履：lǚ邊音，第三聲【讀音】度：duó多音字，第二聲【讀音】寧：nìng鼻音，第四聲

　　寓意：

　　諷刺了那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際，采取靈活對(duì)策的人。

　　主題:這則故事告訴我們對(duì)待事物要注重事實(shí)，不能太墨守成規(guī)。

　　出處《韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上》

　　七，探究：1.這兩則寓言的中心主旨各是什么？（寓意）

　　《杞人憂(yōu)天》中，“曉知者”開(kāi)導(dǎo)杞人的話(huà)是否科學(xué)？你對(duì)這個(gè)“曉之者”有何評(píng)價(jià)？

　　八，作業(yè)，A解釋詞語(yǔ)：

　　崩墜：奈何：只使墜：躇步：無(wú)撲矣：

　　B翻譯句子：若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？

　　子無(wú)撲矣，子亦猶是也。