可憐的孩子作文

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可憐的孩子作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的可憐的孩子作文，希望對大家有所幫助。

可憐的孩子作文

　　可憐的孩子作文篇1

　　“轟！轟！轟！…… ”1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。飛機(jī)像吃人的惡魔，向上海市火車站狂襲過來。霎時間，哭聲、喊聲、慘叫聲，不絕于耳……

　　就在一個小時前，一個三歲的小孩強(qiáng)強(qiáng)和他的爸爸媽媽來買通往香港的火車票。這時候，一枚炸彈從天而降。轉(zhuǎn)眼間，火車站變成了一片廢墟。強(qiáng)強(qiáng)的父母一見，拉著強(qiáng)強(qiáng)的手就往回跑。炸彈正好從他們的上方掉下來。他們趕緊把強(qiáng)強(qiáng)摟在自己的懷里，幼小的強(qiáng)強(qiáng)得救了，可強(qiáng)強(qiáng)的父母被炸得血肉模糊。強(qiáng)強(qiáng)被眼前的一切驚呆了，他的眼睛睜得圓圓的'，嘴巴張得大大的，坐在那里撕心裂肺地哭著，臉上和脖子上的青筋都暴了出來�？苫卮鹚膮s是滿地的塵土和房屋的倒塌聲。

　　后來，小男孩強(qiáng)強(qiáng)被送到了福利院。以后，這個小男孩就再也沒有了兄弟姐妹，沒有了溫暖的家庭，沒有了疼愛他的爸爸媽媽。自從男孩知道是日本侵略者打死了他的父母！就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，長大給父母報仇，為祖國出力！

　　戰(zhàn)爭讓母親失去兒子，讓孩子失去父母。我認(rèn)為：全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！

　　可憐的孩子作文篇2

　　1937年8月28日，喪心病狂的日本侵略者轟炸了上�；疖嚹险荆奥　�！“隆”！轟炸過后，火車站在短時間成了一片廢墟，遍地全都是炸下來的碎片，四面是轟炸下來的沙土，地上還坐著一個正在嚎啕大哭的`小孩，他狼狽不堪，衣衫襤褸，非�？蓱z。

　　事情是這樣的：日本鬼子要攻打上海了，王浩宇的父母帶著他打算去鄉(xiāng)下外婆家避一避，突然，頭頂上傳來一陣“轟轟”的飛機(jī)聲。有人尖叫道：“日本鬼子來了！日本鬼子來了！”王浩宇爸爸說：“快臥倒呀！”頓時火車站一片混亂，尖叫聲、呼救聲連成一片。剛兩歲的浩宇嚇得大哭起來，爸爸媽媽趕緊摟住他，臥倒在地。敵人頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈一個接著一個地落在地上，把火車南站炸得四分五烈，浩宇的父母也炸死了。轟炸漸漸停止了，火車站變成了廢墟，遍地全是死尸，實在慘不忍睹。王浩宇吃力地從父母腹下爬出來，此時的他已經(jīng)灰頭土臉的了。這時，一位路過的阿姨收養(yǎng)了他。

　　一晃，八年過去了，王浩宇變成了人見人愛的帥小伙，但是，他將永遠(yuǎn)記住他父母是被日本人炸死的。

　　可憐的孩子作文篇3

　　可憐的孩子，以前天真活潑的我變了，以前愛笑的我變了，以前的以前都變了，我再也不是那個幸福快樂的小孩。

　　最多陪伴我的是淚水，經(jīng)常小時候看著外面的.雨哭泣著，隨著雨聲掩蓋這一切，我很喜歡下雨，因為下雨天可以帶走我所有的煩惱，雨滴打在我的臉上使我舒暢，使我清醒，很小我的母親就離開了我，原本幸�？鞓返募彝s出現(xiàn)了變故，我再也沒有了母愛，我的爸爸整天上班基本沒有時間陪伴我，陪伴我的還是鄰居家給我的拼圖，有的時候一個人玩拼圖能玩好久好久，鄰居的爺爺對我很好，我很喜歡和那個爺爺交流，有時表面開心的我實則很傷心，可小時我就要強(qiáng)，我從不把可憐的一面顯露出來，我只能默默的堅持這一切。

　　每次放假回到奶奶家，哪里是我避難的港灣，投入奶奶的懷抱我很開心，很快樂，雖然離開奶奶時很可憐，但是我最起碼還有奶奶，有奶奶真好，每當(dāng)我講起我的事情奶奶都流著淚叫我加油，我也一直聽奶奶的話堅持著，每當(dāng)我快堅持不住我就會想到奶奶，可幸福時光不會很久，很快我又會變得可憐起來，真希望一切不幸福不快樂，統(tǒng)統(tǒng)不見了，我要快樂我要幸福，可憐的孩子肯定能得到其它我相信我會越來越好！

　　可憐的孩子作文篇4

　　上海還沒從昨天的空襲中蘇醒過來，二十八日，鬼子的飛機(jī)轟炸了上海的交通樞紐，上�；疖囌灸险疽舶ㄔ趦�(nèi)。

　　那天，一撥又一撥的攻擊機(jī)如同馬蜂一樣一窩蜂飛來，用航炮掃射著火車。火車冒著火，從橋上栽向那人山人海的露天的候車廳。候車廳那里逃難的人怎么也沒想到未離開上海就遭此大難，未等他們做出反應(yīng)，火車已經(jīng)掉下來，候車廳中央，一個巨大的'火球騰空升起來。頓時火車站血肉橫飛，慘不忍睹，慘叫聲，呻吟聲不絕于耳。

　　候車廳里，還有人活著嗎？有，有一個小孩還活著，剛剛掙脫媽媽的手，沒想到才走幾步，媽媽就不見了。他被爆炸聲嚇壞了。天呀，這是一幅什么景象。車站早已面目全非，濃重的血腥味彌漫在空氣中。

　　冷風(fēng)一陣又一陣地刮來，一種從未有過的恐懼感與感擠壓著他的心。媽媽一定躲在哪兒了，幼小天真的他這樣想。他這樣想著，向前爬去，他看見了他的媽媽，可是無論怎樣喊，媽媽都沒醒。他不知道媽媽永遠(yuǎn)回不來了。

　　又一陣?yán)滹L(fēng)打來，孩子好像明白了什么，放聲大哭：“媽媽！媽媽----媽—媽�。�！”可憐的孩子，才多大就失去了媽媽；可憐的孩子，才多大就體會到戰(zhàn)爭的殘酷；可憐的孩子，居然每天都要面對死神的威脅。

　　可憐的孩子作文篇5

　　我一次，我看見了一張照片。那一張照片是1937年8月28日照的，那是在上�；疖囌镜恼鎸嵭孕�，照片上只見火車站在一陣滿是煙霧炸后化作廢墟。只留下一大半節(jié)的天橋、彎曲的鐵路、破舊的房屋、滿地地磚瓦碎片，還有一個孤獨(dú)的小男孩。

　　這一個小男孩只有兩三歲為什么要坐在廢墟里大哭？也許，他的爸爸媽媽正在找一個安全的地方。沒想到，還沒走上火車，日本鬼子就已經(jīng)投下了罪惡的.子彈。幼小的他就失去了爸爸媽媽。

　　我想，那個記者一定會拍完照片后一定會幫助他。他一定會在好心人的幫助下成長為一個有用的人。

　　可是，我又想到，為什么在這個時候，日本侵略者對我們中國還是不肯放過，一定還有很多的可憐的孩子，他們在無情的炮火中失去了親人，而且也得不到幫助。有一些孩子也許活下來了，但是沒有人幫助他們，他們有可能會變成小偷，他們生存不下去，更沒有人告訴他們什么該做，什么不該做。

　　我恨日本侵略者。他們毀滅了多少個家庭，他們讓多少孩子沒有親人，沒有了關(guān)愛，看著這幅照片，我覺得現(xiàn)在我們比那些孩子幸福多了。我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好哇！那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的生活了。

　　可憐的孩子作文篇6

　　有一些父母希望自己的兒女是個才華橫溢的小孩，讓他學(xué)東學(xué)西，小剛的父母就是這樣的人。

　　清晨，太陽剛露出半邊臉，小剛還在美夢當(dāng)中，就被爸爸叫起來上英語課，爸爸還說現(xiàn)在流行英語，如果外國人到中國來的話，你就代表中國人去和外國人交流。小剛聽了很不情愿地穿上衣服，早飯也沒吃多少，就開始上英語課。

　　上午，小剛上完英語課，正津津有味地看電視。媽媽就像一只母老虎拿著雞毛撣子兇巴巴地走過來把電視關(guān)了，說：“小剛該上音樂課了�！毙偛环䴕獾貋淼戒撉倥赃�，就一陣亂彈，媽媽就把小剛打哭了，小剛不想再被媽媽打，就認(rèn)真地彈。

　　下午，烈日當(dāng)空，就在小剛準(zhǔn)備睡午覺時，爸爸又讓小剛背上畫具，然后拉著他去美術(shù)學(xué)校學(xué)美術(shù)，因為天氣太熱了，所以小剛和爸爸到學(xué)校時已經(jīng)滿頭大汗。

　　夜晚，小剛再也堅持不住了，就暈倒在地上了。這一暈倒把爸爸和媽媽都嚇哭了，他們急忙把小剛背到醫(yī)院去，到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，醫(yī)生問小剛的父母，孩子今天都做了些什么事，小剛的父母這時已經(jīng)啞口無言了。

　　親愛的家長們，你們應(yīng)該理解一下孩子的'心情，你們應(yīng)該讓他們像放出籠的小鳥，而不像關(guān)在籠子里的小鳥，永遠(yuǎn)飛不上天。

　　可憐的孩子作文篇7

　　孩子真是可憐，整天待在學(xué)校這個小小的籠子里，整天除了學(xué)習(xí)，又是學(xué)習(xí)。好不容易學(xué)習(xí)放假了，家長又報一大堆補(bǔ)習(xí)班，孩子們又飛到家長望子成龍的籠子里。

　　這主要是諷刺老師和望子成龍的父母。諷刺老師給同學(xué)的壓力，布置太多功課，諷刺家長，望子成龍，不給兒女一點(diǎn)游樂空間，只想讓他們好好學(xué)習(xí)，完成不在乎孩子的感受。這樣的做法是完成不正確的.，這不但不會增加孩子對學(xué)習(xí)的喜愛，反而會讓他們越來越厭倦。

　　我記得有一次數(shù)學(xué)考差了，老媽二話不說，給我把星期天給補(bǔ)滿了課。她這樣不但不會增加我對學(xué)習(xí)的興趣，反而會讓我壓力大增，沒有精神。

　　希望你給我一點(diǎn)自由的時間，讓我去周游世界，為作文增加題材吧。讓我做各種運(yùn)動吧。把身體鍛煉好。充奮學(xué)習(xí)。讓我睡個飽覺吧。這樣我才能有精力學(xué)習(xí)。

　　可憐的孩子作文篇8

　　1936年8月28日，日本侵略者轟炸上海里面的火車南站。

　　日本侵略者毫不留情的轟炸著上海里面的火車南站，在哪里，只能聽見“轟轟”的炸彈的響聲，一座高高的大大的房子被一顆大大的火炮的子彈給日本侵略者罪惡的子彈了。當(dāng)時，一發(fā)發(fā)大大的炸彈炸毀著一座座高大的房子，可惡的炸彈炸的連美麗的天堂都不得安寧。突然，一發(fā)大大的炸彈炸在了一間高大的房子上，那時候，幸好有一個弱小的小生命從房子里面跑了出來，但是，這一顆罪惡的`炸彈“轟轟”的炸彈聲把這個小孩子嚇得坐在地上“哇……哇……”的哭了起來。他的媽媽和爸爸可能已經(jīng)被罪惡的炸彈炸死了這真是一場罪惡的戰(zhàn)爭呀。

　　我想這一個小孩子的命運(yùn)不是被可惡、罪惡的炸彈炸死，就可能是被餓死，還有一種可能就是被人家抱走掉，這幾種可憐命運(yùn)。

　　我覺得這一個小孩子真是好可憐啊，不像我們深圳一樣，我們的深圳這里非常平安，他們那里不是和平相處，而是戰(zhàn)爭繁多。我想對全世界的人說：“地球不是來戰(zhàn)爭的，而是來愛護(hù)的。”我以后會在和平的處境下“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”的！

　　可憐的孩子作文篇9

　　今天，我在電腦上看見了一幅漫畫，畫中有兩籠子，分別寫著“放假”和“各種補(bǔ)習(xí)班”。孩子身上長了翅膀，剛從“放假”那個籠子里飛出來，又飛進(jìn)了“各種補(bǔ)習(xí)班”那個籠子里，書包都掉了下來。

　　這幅漫畫是在諷刺把孩子放假時間都用到補(bǔ)習(xí)班的父母。父母其實也只是想望子成龍，望女成鳳。但是，孩子在放假時再去補(bǔ)習(xí)，壓力太大，一時學(xué)不進(jìn)去，就等于白學(xué)，甚至厭學(xué)。學(xué)習(xí)也和吃東西一樣，孩子一時接觸太多知識，那些知識就“消化”不了，所以，父母應(yīng)讓孩子適當(dāng)放松一下身心。

　　上補(bǔ)習(xí)課也不是沒有好處的，它可以增長我們的知識，只是上課的次數(shù)可以減少一點(diǎn)，讓孩子在假期睡好覺和看課外書，參加羽毛球、游泳等體育運(yùn)動。有了好身體，就能更好地學(xué)習(xí)；有了充足的精神，就有精力學(xué)習(xí)；閱讀課外書，寫作水平就能得到提高。

　　父母們，你們應(yīng)該正確認(rèn)識你的.做法是否正確。如果做法錯誤，是很可能孩子不但成績沒有上升，反而下降。你們做事要“三思而后行”，要明智的選擇做法，來有效地讓孩子的成績有更大的進(jìn)步。

　　可憐的孩子作文篇10

　　今天，爸爸拿回來一大箱子活蝦。

　　本來我還興致勃勃地期待著，結(jié)果聽到“活”字時，立馬變了臉色：“活的？不會咬我吧？”

　　打開后，媽媽看到我面如土色，便拿起一只蝦在我眼前一晃，直把我嚇得恐懼地尖叫起來。

　　“好了，逗也逗了，玩兒也玩兒了，咱們吃吧�！眿寢屨f。

　　什么？吃？它們好可憐呀，看，都快死了，還在作最后的'一段掙扎。

　　媽媽在手機(jī)百度上搜索到了“白灼蝦”的制作方法，便開始了手忙腳亂的“工作”。

　　湯做好了，就差蝦了。

　　媽媽把蝦從箱子里取出來，又洗了一下，便立即果斷地投入鍋里，以防它們“跳出”來，還蓋上了蓋子。

　　媽媽放蝦時，我都不敢睜開眼，只得背過身子，一次又一次地在心里默念著，可憐，孩子們！你們是在完全不知情的情況下，被投入鍋中，我想，你對我們應(yīng)該很痛恨，但我們也是不得已啊。

　　對不起，可憐的孩子！

　　可憐的孩子作文篇11

　　今天我翻開語文書，看到了一張照片，這張照片是1973年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r，被記者拍下的真實情景。

　　這是一張老照片：斷裂的橋梁，扭曲的軌道，原本是一個很繁華的城市，現(xiàn)在竟然變成了這樣。有個一兩歲的小男孩衣衫襤褸，雙腿盤坐在一起，坐在被廢墟壓著的軌道旁邊，嚎啕大哭著，好像在大聲呼喊：“爸爸媽媽，你們?nèi)ツ抢锪�，快點(diǎn)回來呀�！�

　　我想，他們一家人坐在火車上，馬上就要到站了，但是日本軍隊在轟炸這里，就那一瞬間，父母把孩子拋了出去，保全了孩子的生命，父母卻被炸死了，把生的希望給了孩子。我可以想象這樣一組畫面：這個孩子，從小就失去了父母，成了孤兒，整天都在挨餓，沒有衣服穿，沒有房子住，在遭到侵略的城市里艱難的生活。春天，那里沒有大樹、野花，看不到美麗的景色：夏天，火辣辣的太陽照著孤兒直喊熱，口干舌燥的：秋天，果實成熟了，可是他嘗不到，只有當(dāng)乞丐；冬天，他更是饑寒交迫，把身子縮成一團(tuán)兒。這個孩子到處流浪。

　　我真想說：“快救救那個可憐的'孩子吧。世界需要和平，祖國需要強(qiáng)大，只有這樣才不會有更多的孩子受到如此悲慘的傷害。”

　　可憐的孩子作文篇12

　　1937年8月28日，在上�；疖嚹险�，很多人在等車。其中，一對年輕的夫婦懷中抱著一個三、四歲的小男孩，正好奇的打量著四周，在他們的腳下，還放著幾盒上海土特產(chǎn)。

　　就在這是，突然房頂上的瓦片掉落，空氣中飄散著炮彈炮炸的氣味，緊接著彈片越來越多，如同下雨一般向人們發(fā)起進(jìn)攻。大人們下意識的尋找保護(hù)自己的地方，小男孩的父母也不例外。小男孩的爸爸緊緊的護(hù)著妻子和孩子，逐步的移向身邊的一個大柱子。但就在這時，一顆炮彈朝他們飛來，父母連忙用身子護(hù)住孩子，孩子的爸爸中彈身亡。媽媽一手抱著孩子，一手去扶丈夫，屋頂?shù)耐咂ㄔ趮寢尩念^上，媽媽也隨之倒下。

　　小男孩看見倒在血泊中的爸爸媽媽，驚恐萬分。四周的建筑物倒塌一片，頭頂上還飛著幾只巨型的`“大蒼蠅”，小男孩坐在一片狼藉中，哇哇大哭。

　　終于，一個小時過去了，戰(zhàn)爭結(jié)束了，小男孩哭睡在廢墟中。在戰(zhàn)后清理戰(zhàn)場時，人們發(fā)現(xiàn)了這個孩子，傷病員被人救走了，孩子的父母雙雙死亡，面對成為孤兒的孩子，人們陷入了深深的思考。

　　可憐的孩子作文篇13

　　1937年8月28日那一天，是個天氣晴朗、萬里無云的日子。

　　早晨，上海全城的居民們來到上海火車南站，準(zhǔn)備離開這個他們生息繁衍、一代一代生活的地方。

　　這是為什么呢？原來日軍要來了。

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)，火車來了，當(dāng)人們準(zhǔn)備上火車的時候，轟隆隆的飛機(jī)聲由遠(yuǎn)及近地傳來了，緊接著就是一群拿著槍的日本軍來了！

　　一大波一大波的人如同被割下的麥子般倒下了，上有轟炸機(jī)，下有步兵。所有的爸爸媽媽們都毫不猶豫地把自己的孩子壓在身子底下，盡一切力量保護(hù)他們，自己卻承受著如雨點(diǎn)般打來的.子彈和轟炸機(jī)投下的炸彈爆炸的痛苦。

　　孩子們哭泣著，親愛的爸爸媽媽死了，接下來誰來保護(hù)他們呢？兇狠的日軍把血肉模糊的爸爸媽媽們踢開，見到孩子就殺。頓時，整個火車站彌漫著一股血腥味。

　　當(dāng)日軍確認(rèn)完所有的人都被殺死后就離開了。這時，從遠(yuǎn)處的廢墟里探出一個正在哭泣的小男孩的腦袋，他四處尋找著什么，嘴里喊著：“爸爸媽媽，你們在哪兒？”當(dāng)他找到爸爸媽媽的時候哭得更大聲了。原來，他的父母親在保護(hù)他的同時，自己卻被炸死了！

　　后來，一位記者來到這里，這個場面深深地震驚了他，他把小男孩的父母埋了起來，并收養(yǎng)了這個小男孩。

　　可憐的孩子作文篇14

　　1937年8月28日，上�；疖嚹险救松饺撕�，大家正興高采烈地趕去乘車。突然，日本侵略者對上海火車南站發(fā)動了猛烈的大轟炸。

　　天空中嗡嗡地飛著十來架惡魔般的轟炸機(jī)。日機(jī)無情地對準(zhǔn)人群投下一顆顆象征著死亡的炸彈。頓時，上�；疖嚹险纠镄[聲、叫喊聲、爆炸聲響成一片；人們逃的逃、死的`死、傷的傷、亂成一片。地上橫七豎八地躺著一具具尸體，房屋倒踏了，橋被摧毀了……繁華的上海一瞬間變成了廢墟，變成了人間的地獄。

　　幾十分鐘后，日本轟炸機(jī)終于滿意地離開了上�；疖嚹险�。這時，只見一個三歲左右的孩子坐在炸毀的軌道旁哇哇大哭。他的衣服已經(jīng)殘破不堪，身上正流著血。那撕心裂肺的哭聲讓人不得不對他產(chǎn)生同情。孩子一邊哭泣，一邊叫喊著。他在喊什么呢？是在喊爸爸、媽媽吧！這個可憐的孩子哪里知道：爸爸、媽媽已經(jīng)不在這個世界上了！他多么希望爸爸、媽媽從那堆廢墟中走出來，和他一塊回家�？蛇@已經(jīng)永遠(yuǎn)不可能了，這個孩子該怎么辦？誰會來救他？他還那么小，才三歲呀！今后誰來照顧他呢？

　　為了世界更加美好，生活更加幸福，我向全世界呼吁：“給我們一片和平的天空吧！”

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