《什么的我》作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的《什么的我》作文，希望能夠幫助到大家。

《什么的我》作文1

　　音樂課干什么？當(dāng)然是發(fā)呆了。美術(shù)課最好寫數(shù)學(xué)作業(yè)，除了期末才會(huì)"緊"那么一下子。至于信息技術(shù)和英語(yǔ)，一般就當(dāng)它不存在，只有期末逼自己苦補(bǔ)，最后大抵就混個(gè)一知半解。

　　科學(xué)考試過于簡(jiǎn)單，比數(shù)學(xué)還好考。以我的水平，一張?jiān)嚲砜嫉?5分一定是不夠的，不然太無聊，得玩點(diǎn)兒花樣。比如求圓面積，老師說要先算半徑的平方，我偏不，會(huì)寫上半徑乘以圓周長(zhǎng)除以二。別問我為什么，我就樂意！

　　像我這樣的`人，玩花樣是不夠的，惹事是必須的。有節(jié)科學(xué)課上，大概在四年級(jí)的時(shí)候，老師教人體各個(gè)器官，說到食物經(jīng)小腸攝取營(yíng)養(yǎng)后由大腸聚焦排出。我不知怎么的，大喊一聲——排泄物！大便也！引得全班同學(xué)哄堂大笑，有些男生甚至大加稱贊。當(dāng)然，出風(fēng)頭是必須付出代價(jià)的，胡老師大罵了我一通，要不是我平時(shí)表現(xiàn)好，早讓他把我扔出教室了。

　　因?yàn)槲医?jīng)常來那么"一下子"，所以，老師們對(duì)我擾亂紀(jì)律頗有微詞。有些老師還會(huì)找機(jī)會(huì)狠狠"報(bào)復(fù)"一下。比如英語(yǔ)老師。我和一位同學(xué)鬧矛盾，正好在英語(yǔ)課上，那同學(xué)也是急性子，爭(zhēng)著爭(zhēng)著就大聲起來。還把我的筆盒夾在大腿內(nèi)側(cè)，企圖用這種方法表達(dá)他對(duì)我的不屑。這下好了，要奪回我的鉛筆盒，只能等下課了。英語(yǔ)老師早看見了，把我倆罵了一頓，站到教室后面去，結(jié)果那人不服氣，我們?cè)倮^續(xù)罰站。我倆又大吵了一通。我看還得繼續(xù)加罰，這是什么邏輯？暈！

　　不過，自己欺負(fù)了老師，擾亂紀(jì)律，當(dāng)然一定要好好補(bǔ)償補(bǔ)償，但碰到實(shí)在太煩人的同學(xué)，我還是忍不住，也會(huì)好好"打擊"一下他，比如下課編個(gè)段子，整他一頓兒，這可不算是"欺負(fù)"同學(xué)，只是小小的警告一下。只要他別太過分，我一定會(huì)與他和好如初，還請(qǐng)他加入我的"整人俱樂部"。

　　很多人不理解我種種"怪異行為"但我才不管呢，呵呵，這就是我。

《什么的我》作文2

　　很多人對(duì)我的印象都是這個(gè)詞——"作死"。

　　還記得一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)在下面興風(fēng)作浪，大聲喧嘩，吵得連老師都沒辦法安靜下來思考問題。

　　"安靜！我要看看到底還有誰在這里吵！"傅老師一臉怒氣，他的底線已經(jīng)被我們班同學(xué)攻破了。隨著傅老師一聲喊，瞬間教室里寂靜無聲。"作死"我不知哪兒來的勇氣，在下面喊了一聲："您撥打的用戶已關(guān)機(jī)。"

　　這下可不得了，全班哄堂大笑，傅老師甩給我一個(gè)白眼，抄起一旁的戒尺，我暗叫不好，他一把拉過我的手，不由分說狠狠抽了下來！然后吐出幾個(gè)字："去我辦公室反省一下！"

　　最搞笑的`是那節(jié)體育課，男生都在足球場(chǎng)上，女生在大操場(chǎng)上。體育老師正背對(duì)著男生，我躡手躡腳地走到他身后，又是做兔子耳朵又是比心，可誰知他竟覺察出身后有人，冷不丁地轉(zhuǎn)了個(gè)身，一看見我就兩道寒光齊刷刷地射過來，還好他并沒有做什么傷害我人身安全的事情，不過，把男生女生的目光全聚焦到我身上來了。大伙兒都笑趴了，很夸張地用手捶打著地面。

　　最過分的是我和我們班同學(xué)一起作死。趁著大課間不用出去練跳繩，我們就在黑板上搞起事情來。一人拿著一支粉筆，在兩大面黑板上又是涂又是畫，卻沒注意到老師已經(jīng)到教室門口了，而且倚在門上冷眼看著我們好久了……她又拿起了戒尺。下面的同學(xué)看我們幾個(gè)在上面縮頭縮頸的，想笑又笑不出來，只好苦苦地忍著。這幾下戒尺當(dāng)然是板上釘釘——免不了的。

　　雖然我非常"作死"，但是對(duì)于學(xué)習(xí)卻是從不馬虎，從不敢"作死"。我的"作死"是不是有底線的？

《什么的我》作文3

　　夕陽(yáng)像一只中彈的鳥兒，紅的似火，美的炫目。我漫步在夕陽(yáng)下，快步往學(xué)校走，那里，同學(xué)和越劇老師正在等著我呢！

　　那是去年的事了，我們將代表學(xué)校參加越劇大賽。起初聽到這個(gè)消息時(shí)，我愣了愣，我從未聽過有越劇大賽，也從未學(xué)過越劇，談何比賽？可是，這恰恰是老師指名要我去的。我忐忑不安地走進(jìn)音樂教室，當(dāng)我一聽到那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的旋律，我的心微微一顫，我知道我喜歡上它了。它那優(yōu)揚(yáng)的旋律一直在我耳邊回蕩，時(shí)而低吟，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而有些俏皮。我便開始專心致志地學(xué)習(xí)越劇了。除了在學(xué)校里每天練習(xí)，我還不知疲倦地隔三差五地往文化館跑。文化館的"戲曲票友之家"不知你是否有所耳聞，在那里露臉的一個(gè)個(gè)可都是高手！我天天早出晚歸，每天晚上都要到十一點(diǎn)才能到家，回到家我還要再練幾遍才罷休。

　　媽媽嘴上雖不說我，心里還是挺支持我的，她的目光里全是開心的神情。我懂得她的默默支持。練越劇需要買水云袖，可是那玩藝太貴了，但在我的`軟磨硬泡下，刀子嘴豆腐心的老媽還是答應(yīng)了。于是，一幅2米5長(zhǎng)，600多元的好看的水袖，便到了我手中。

　　從此，只要有空閑，我就練水袖，連晚上也是聽著越劇入睡的。在我的沉迷與堅(jiān)持不懈下，我終于在越劇班脫穎而出，正式成為一名"非專業(yè)小花旦"。

　　興奮了一會(huì)，我又沉默了，現(xiàn)在那么癡迷，天天不知疲倦，我能堅(jiān)持下去嗎？

　　夜已深了，只有月光灑在陰暗的學(xué)院里。我仰望天空，星星閃著光，仿佛在說："堅(jiān)持，一定可以！"我嘴角一鉤，心里又回蕩優(yōu)揚(yáng)的越劇聲……

《什么的我》作文4

　　每天一有空閑，我都會(huì)抱著一本課外書出現(xiàn)在書桌前、教室里、操場(chǎng)上。

　　"囡囡，你作業(yè)做好了嗎？"我媽媽趕過來問我，我只是沉浸在知識(shí)的海洋里點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)游。我翻著一頁(yè)又一頁(yè)的紙，那悅耳的聲音回蕩在我的耳邊。突然一聲叫喚打破了我心靈的靜寂："囡囡，都九點(diǎn)了，該睡覺啦！"可我只是搖了搖頭，媽媽只好無奈地走開了，這樣的我，真是令她頭大。

　　最讓媽媽放心不下的是我對(duì)閱讀的癡迷。那次，媽媽喊我去吃飯，我拿著一本課外書，就坐到飯桌邊，一頁(yè)一頁(yè)，我在知識(shí)的'海洋里找不到了出路，連媽媽叫我也聽不見，只是一味地看著那本書，突然好像有一只手點(diǎn)了點(diǎn)我的肩膀，我才回過神來，轉(zhuǎn)身望去，媽媽已經(jīng)生氣了，用恐怖的眼神盯著我，我立刻就退縮了。媽媽說："你可以看書，但是你不能忘了你的作息時(shí)間！"我低著頭，說了聲"知道了"，就回到書房里做作業(yè)了�？蛇^多久，我就把作業(yè)寫好了，想了想：今天作業(yè)怎么那么少？我只好又拿起那本書，但我想，這次就八點(diǎn)半睡吧，別太晚了�？墒菦]想到我在書的海洋里越溺越深，逐漸忘記了時(shí)間。等到八點(diǎn)四十五，我才游了出來，去睡覺了。媽媽看了，終于不對(duì)這個(gè)愛閱讀的我討厭了。

　　漸漸的，愛閱讀的我能夠控制時(shí)間了。記得另一次，我在家里一個(gè)人，太無聊了，于是又翻開了一本課外書。我發(fā)現(xiàn)自己好像有點(diǎn)沉迷于閱讀了，準(zhǔn)備克制自己，要有時(shí)間觀念，我拿起語(yǔ)文書，開始復(fù)習(xí)了，媽媽回到家，看著我欣慰地笑。我準(zhǔn)備留給自己半個(gè)小時(shí)的看書時(shí)間，媽媽聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。我想：有時(shí)候，太喜歡閱讀也是一種"罪"吧！

　　我就是我，不一樣的我。我因?yàn)樘珢圩x書，有點(diǎn)沉迷了。但我想多讀書，知識(shí)面才會(huì)廣一點(diǎn)吧。

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