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高中生學(xué)生文章
高中生學(xué)生文章1
明月高懸，烏云擾擾，寒鴉從扭曲了的枯樹(shù)間撲枝而起。
燈火搖曳，人影憑欄。
瀑布般鋪面撒下的月光，映著荒煙蔓草的庭院。碎了的日光在眸中流轉(zhuǎn)；寒風(fēng)撫面，如此纏綿；樂(lè)聲悠揚(yáng)，擾人心弦。他一任思緒飄遠(yuǎn)。
三年了，離開(kāi)熟悉的人，熟悉的殿宇，熟悉的睡床，熟悉的一切，在這清冷的洛陽(yáng)宮中，包圍他的是無(wú)盡的愁思。
那一年他棄城投降，唯一的要求是不傷害臣民。遠(yuǎn)離故都那個(gè)他從小生活的地方，他被押往洛陽(yáng)的那一天，那些臣子們冷著臉，他們大罵，罵他無(wú)能，他們面目猙獰，雙眼含怨，兇神惡煞，步步緊逼。
而他最?lèi)?ài)的妃子參加宋王宴會(huì)也一起不回，再過(guò)后，聽(tīng)說(shuō)她已成為他的人。她在那個(gè)男人身邊怎樣？會(huì)不會(huì)就像和他在一起，海誓山盟？你可別相信女人的諾言，別相信她們的心，說(shuō)變就變，讓你措手不及。
最終，都離去了，所有他有的，都成了那個(gè)男人的，誰(shuí)會(huì)理他？
那些臣民們永不滿(mǎn)足，他們只會(huì)叫囂，只會(huì)抱怨，誰(shuí)會(huì)管他那個(gè)被虜?shù)木�？誰(shuí)管他心力交疲，肝腸寸斷，誰(shuí)管他委曲求全，甘心受苦？他很沒(méi)用，百無(wú)一用的書(shū)生，手無(wú)搏雞之力，唯一有用的就是他的血統(tǒng)與生命，他用他所擁有的一切換回臣民安寧，可誰(shuí)懂他？
他曾以為就等全世界都誤解了他，她也會(huì)陪他，他們?cè)?jīng)那樣的愛(ài)。他以為全世界她最懂他�？傻阶詈竽兀克熘莻�(gè)男人的手，巧笑情兮的從他深淺走過(guò)，踩碎了一地月光，再也拼不到一起。
凄婉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲在夜間，他用鮮血寫(xiě)下詩(shī)篇，淚和著鮮血滑下，染紅了月光，映紅了晚霞。他的`愁思隨風(fēng)飄散，肆意蔓延，伴著悠揚(yáng)樂(lè)曲飄入深宮，擾了那個(gè)抱著他的愛(ài)人的贏家。
最終在一襲殘破血月下，他無(wú)聲望著陌生了的她，飲下那個(gè)男人送來(lái)的解放，倒在禁錮自己三年如今再也管不住他了的洛陽(yáng)宮中，一如喝多了的飲者，長(zhǎng)嘴不起，寧愿不起。
月兒悄悄西下，它見(jiàn)證了他曾經(jīng)繁繁華，它看他從融化走向衰敗，從生走向死，從失望走向絕望，那么從容，一步一步踩著心碎，一直走，沒(méi)回頭，不眷戀，奔向人類(lèi)最終歸宿，帶著他的詞與月。
高中生學(xué)生文章2
我現(xiàn)在已經(jīng)上二年級(jí)了，老師以及爸爸媽媽經(jīng)常教育我要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣，但是有時(shí)候我做的還十分不夠。例如：有時(shí)還不能自覺(jué)完成作業(yè)，完成作業(yè)不夠認(rèn)真，很少幫家里做家務(wù)，很貪玩，愛(ài)看電視，愛(ài)玩電腦，不好好吃飯等等。
有一次，吃晚飯的時(shí)候，我又在不停的說(shuō)話(huà)，并且揮舞著雙手，筷子也掉到地下，這時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“還記得幼兒園時(shí)候?qū)W的《弟子規(guī)》嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)“《弟子規(guī)》不是教育我們要”食不言、寢不語(yǔ)“嗎?你還記得嗎?”我說(shuō)：“當(dāng)然記得。”然后爸爸問(wèn)：“為什么要食不言呢?”我搖搖頭。爸爸告訴我：“吃飯的時(shí)候說(shuō)話(huà)飯容易噎住我們，飯還容易噴到別人的臉上，對(duì)別人不禮貌�！卑职钟指嬖V我：“吃飯的'時(shí)候如果不坐好，手亂揮舞，容易摔倒，筷子容易掉到地下，還容易把碗以及盤(pán)子碰到地下摔碎�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得爸爸說(shuō)的很對(duì)，我以后一定養(yǎng)成好好吃飯的習(xí)慣，吃飯的時(shí)候要做端正，不說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作。
通過(guò)這件事，我明白了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我們多么重要，在今后無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活等等都要認(rèn)真聽(tīng)從老師和爸爸媽媽的教導(dǎo)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
高中生學(xué)生文章3
在世上，人與人之間，只有真誠(chéng)相待，才是真的朋友。誰(shuí)要是算計(jì)朋友，就等于自己欺騙自己。這是名句也是真理。真誠(chéng)是高貴的品質(zhì)也是一種心靈的開(kāi)放，然而對(duì)于她這個(gè)小姑娘來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)只是晚來(lái)綻放的一朵鮮花。
天真善良純樸的小姑娘，對(duì)世間充滿(mǎn)了美好幻想，可是在貧困的時(shí)刻，饑餓時(shí)渾身無(wú)力的她，依然的坐在一所學(xué)校的一間教室的門(mén)口認(rèn)真的聽(tīng)著里面老師說(shuō)的每一句話(huà)，并且拿塊石頭在地上寫(xiě)著什么。放學(xué)了，小姑娘就跑開(kāi)了，可是站在角落里，眼里始終目不轉(zhuǎn)睛看著別人手里的面包，這時(shí)饑餓的她產(chǎn)生了一種可怕的念頭，腳步也不知不覺(jué)的動(dòng)起來(lái)了，一下子就到了擠滿(mǎn)了都是能在教室里坐的人的商店里，她不管了，在這人亂的形式下她很快伸手過(guò)去，一手抓住了個(gè)面包就飛快的往外跑，看著這面包她就大口大口的吃起來(lái)，可是她沒(méi)發(fā)現(xiàn)剛剛在那個(gè)教師上課的老師已經(jīng)站在她的目前，她怕極了不敢說(shuō)話(huà)，可是這老師手里拿著兩個(gè)面包微笑的對(duì)她說(shuō)：餓了吧！給，吃吧！小姑娘小心翼翼的看著她也不敢接過(guò)面包，就更飛快的跑開(kāi)，老師想說(shuō)點(diǎn)什么時(shí)她已不見(jiàn)人影了。
就這樣小姑娘在也不來(lái)教室門(mén)口聽(tīng)課了，也不見(jiàn)來(lái)過(guò)這家商店了。其實(shí)這為老師關(guān)注小姑娘好久了，知道她是善良的.這樣做不是她的本意，于是就寄了錢(qián)。面包還一封信給她，信上是這樣的善良的孩子，相信現(xiàn)在你已知道自己做的是不對(duì)的，但知錯(cuò)能改就是好孩子，你要記�。涸谝磺械赖缕焚|(zhì)之中，真誠(chéng)的本性在世界上是最需要的。這句話(huà)會(huì)是你在將來(lái)的精神支柱，這次的錯(cuò)可能就是讓你認(rèn)識(shí)真誠(chéng)，也許應(yīng)該說(shuō)真誠(chéng)是你人生中一朵晚來(lái)綻放的鮮花�？吹竭@里時(shí)，小姑娘已經(jīng)哭得不成樣子了，但她心里有種信念深深地刻在那里永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去。小姑娘就帶著信念離開(kāi)了這個(gè)地方去了另一個(gè)城市，在十幾年后，小姑娘是在電視上出現(xiàn)的她成了一位成功人士，當(dāng)記者采訪(fǎng)她時(shí)，她說(shuō)了句話(huà)：在一切道德品質(zhì)之中，真誠(chéng)的本性在世界上詩(shī)最需要的。是的，這就是她當(dāng)年心里無(wú)法抹去的信念，而這種信念就是晚來(lái)的鮮花真誠(chéng)
生活中最大的失敗不是事業(yè)上失敗，而是道德上的喪失。所以在人生的道路上我們要始終清醒，即使錯(cuò)了很多次都沒(méi)事。只要你心中真誠(chéng)的鮮花還在，無(wú)論她是早來(lái)還是晚來(lái)的綻放，它都是一朵讓人羨慕的。永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝的鮮花。
人們往往是不太注意晚來(lái)的綻放的鮮花，因?yàn)樗峭韥?lái)的，但人們不知道只有晚來(lái)的才耐看。才是最有價(jià)值。所以人們要把握時(shí)機(jī)抓住要素去保持好真誠(chéng)的心態(tài)去看待世界，這一點(diǎn)至關(guān)重要，對(duì)自己真誠(chéng)，才能對(duì)人真誠(chéng)就可以從中得到別人的信任，來(lái)提高自己，這決定著一個(gè)人的成功與失敗。
高中生學(xué)生文章4
塵埃只有積土成山才能風(fēng)雨興焉，雨滴只有積水成淵才能蛟龍生焉，鐵杵只有不斷磨礪才能成為針。我還記得發(fā)明大王愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。所以，我懂得，天才在于勤奮。
勤奮可以戰(zhàn)勝障礙。人無(wú)完人，金無(wú)足赤每個(gè)人的智力都是有限的，我們都沒(méi)辦法像愛(ài)因斯坦一樣有如此發(fā)達(dá)的大腦，但先天的不足，我們有能力通過(guò)勤奮來(lái)后天補(bǔ)足。司馬光小時(shí)候記憶力很差，但他卻以勤奮戰(zhàn)勝了記憶力的缺陷，他常�？磿�(shū)到深夜，別人背一遍的書(shū)他背十遍，終于，他的勤奮讓他成為了一代史學(xué)家，才會(huì)有被譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》。司馬遷的事跡激勵(lì)了一代代人，我們也應(yīng)該從他的勤奮中學(xué)到，勤奮可以戰(zhàn)勝障礙。
勤奮可以取得成功。通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無(wú)花的土地中穿過(guò)，無(wú)論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨礪，而那磨刀石，就是勤奮。漢朝匡衡鑿壁偷光，晉朝孫康映雪苦讀，車(chē)胤的囊螢苦讀，祖逖的聞雞起舞，如果為他們的成功歸功，那么他們的成功最應(yīng)該歸功于勤奮。林肯小時(shí)候并不是什么天才領(lǐng)導(dǎo)者，他是個(gè)內(nèi)向的.男孩，聲音沙啞，還有口吃，但他通過(guò)種種努力，當(dāng)上了總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，解放了黑人。這就是勤奮的力量，所以，勤奮可以取得成功。
勤奮常常與國(guó)家相連。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，或許我們常常懶惰，但當(dāng)國(guó)家處于危機(jī)時(shí)刻，需要我們時(shí)，我們常常會(huì)蛻變成一個(gè)勤奮的人。周恩來(lái)面對(duì)老師的提問(wèn)他可以挺直腰板地說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)，從此他便真的勤奮讀書(shū)了，以后為中國(guó)的事業(yè)立下了汗馬功勞。對(duì)比那些好逸惡勞而又出賣(mài)國(guó)家的大漢奸，勤奮真的從他們的生活中消失得無(wú)影無(wú)蹤，他們妒忌心強(qiáng)，想要坐享其成，不勞而獲，所以才會(huì)做出背叛國(guó)家的事。通過(guò)對(duì)比，顯而易見(jiàn)，勤奮常常與國(guó)家相連。
當(dāng)然，勤奮并不是死的，而是靈活的，它需要隨機(jī)應(yīng)變，我們有時(shí)候可以走一下捷徑，這樣離成功會(huì)近一些。
作為一名補(bǔ)助生，領(lǐng)著補(bǔ)助，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤奮應(yīng)該深深扎根在我們心底。
青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，都應(yīng)該扎根在奮斗之中，大山深處的孩子，應(yīng)該勤奮，走出大山，用雙手創(chuàng)造我們?cè)趬?mèng)里無(wú)數(shù)次夢(mèng)到的美好生活。
成功，猶如一位裊娜的妙齡少女在遠(yuǎn)方等待，等待那個(gè)披著勤奮走向成功的天才，而我，愿意做那位天才，通過(guò)努力，走向成功，因?yàn)�，天才在于勤奮。
高中生學(xué)生文章5
一細(xì)雨霏霏，春意綿綿。
你說(shuō)。那一天，是我的孤獨(dú)感染了你，才跌進(jìn)春意纏綿的煙雨江南之中。你說(shuō)。那一天，是我的絲絲竹音感染了你，才落入繁雜多情的紅塵苦戀之中。
依稀在夢(mèng)里，一灣盛開(kāi)的郁金香，在風(fēng)中飄搖著淡淡的清香。依稀在夢(mèng)里，一襲白衣飄飄的旖旎，襯托出的頎長(zhǎng)的身姿，你立在花叢之中，默默地望著我，奪目的花兒把你映襯得那般英俊、那般儒雅，見(jiàn)笑容，洋溢在你的臉上，似微風(fēng)，輕拂過(guò)我的心頭。那個(gè)微笑迷離了一灣柔情的你，就這樣衣袂飄然、淺笑款款地走進(jìn)了我一春的煙雨中，每每想起，我的心便隨之溶醉。那笑，心中永遠(yuǎn)的風(fēng)光。
心，如期盼多年的結(jié)。你，便是我盟約千年的彼岸。誰(shuí)都說(shuō)，彼岸花花與夜永不相見(jiàn)，生生世世的相離別，你說(shuō)，三生石上，早就寫(xiě)上了彼此的未來(lái)與結(jié)局。
無(wú)意間，雙眸映進(jìn)你一如空靈美妙的夢(mèng)中；我悄然跟隨，忘記了自己要去的地方。低眉含羞，不敢抬眸，怕眼波流轉(zhuǎn)處，你溫暖的笑容，虔誠(chéng)的眼神，還有柔柔如水般的深情，會(huì)亂了那個(gè)吟詩(shī)填詞女子滿(mǎn)腹的心事，喃喃成歌。風(fēng)中愁，雨中泣，月下盼，唯剩無(wú)盡的等待。
深秀湖畔，清波微漾，紛紛落紅如雨的桃花，裊裊生香，如相思縷縷纏繞在我的心上，淺淺生情。我的彼岸，你可知道？所有的落花用同樣的姿勢(shì)，而隨細(xì)雨悄然的逝去在夜里，你是否還能一一拾起那個(gè)江南女子的款款深情？你說(shuō)：綠色的曼陀羅代表的是希望，可是，唯獨(dú)，窗前的曼陀羅是黑色的花，那是不是無(wú)望。曼陀羅，彼岸花，用不同的名字詮釋同一種意義，何用？
二落葉凋零，秋意闌珊。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，落花席地。
是千年的呼喚，又似乎是隨心塵封的等待。你說(shuō)：昆侖山的積雪三千年不化，就像你我的緣分，永遠(yuǎn)沒(méi)有到來(lái)的那一天。
于是遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水之遙，我像一顆樹(shù)，立在路旁；靜靜地等待著你走過(guò)，然后牽你的手步入那屬于你的殿堂。時(shí)光流去。靜靜地，期待你的來(lái)到；夜深人靜。默默地，細(xì)聽(tīng)你娓娓道來(lái)；歲月往事，如春水涓涓，似秋意闌珊，激蕩起我心深處層層漣漪，讓我讀懂了你，那纏繞三生的落寞與悲哀。于是，用三生的等待換取與你的擦肩而過(guò)。
期待你，用深深的柔情將我孤寂的心海填滿(mǎn)�？墒�，換來(lái)的是你的漠然，仿佛看見(jiàn)一葉疲憊的孤帆，即將漂泊到我心海的港灣靠岸；使我忘記了多年的滄桑，為你打開(kāi)心門(mén)，讓你把心安歇。可是，形同陌路，我生命的花將為你開(kāi)放，如芙蕖一般清秀，讓你見(jiàn)證花開(kāi)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，哦，彼岸，淮水邊我如云的心思你是否明鑒？淮水邊我苦苦的等待你是否知道？
風(fēng)起，霜降。聲聲關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，從心底里流出，像漣漪般漾開(kāi)。暖暖地，漫過(guò)了我落寞寂然的心；柔柔地，打濕了我遺失太久的愛(ài)戀。
三以鍵為弦，指尖流觴。筆墨輕點(diǎn)，文字下暈染的只有心靜的感覺(jué)，一如平靜的等待，換來(lái)的無(wú)果。
于是寄情盛唐詩(shī)韻，宋時(shí)詞闕，為你吟誦平平仄仄，滿(mǎn)懷思緒紛飛如蝶入花箋。絲竹裊裊，飛入煙雨迷蒙的江南。
將臨彼岸，情盼未來(lái)，可是你松開(kāi)了牽我的手讓我跌倒了，跌進(jìn)了那無(wú)盡的奈河里，華麗的跌倒在情弦之外。然而，多情的自己如無(wú)情的你，你沒(méi)有回頭，沒(méi)有看我跌倒時(shí)碎落一地的愛(ài)，沒(méi)看到我跌落時(shí)留下無(wú)盡的淚。從此，氤氳紅塵下，牽掛墜落在紅塵里，淚水紛飛在寒風(fēng)中，每一縷寒風(fēng)帶走了了眼角的淚，讓一顆傷殘的心疼痛蔓延，心被風(fēng)干的裂了縫。繾綣的夢(mèng)魘游走在過(guò)往的記憶里，記憶里的你，那一絲暖暖的微笑，成了過(guò)往，殤闕的思念荒誕在似水的年輪里。我細(xì)數(shù)著沒(méi)有你的日子，一日，二日，三日，一年，二年，十年，三十年，一切只能用文字刻下了念你的'詩(shī)詞，郁結(jié)成一泓的秋水，偶落幾滴淚雨，泛起陣陣漣漪。一如你，當(dāng)日畫(huà)筆下那個(gè)銷(xiāo)魂傾城的她，一年一千幅栩栩如生的她，可是，她不也是生活在記憶里，那相思的苦，為何加倍的傾注到我的身上，讓我走你曾經(jīng)似曾相識(shí)的路。何其的殘忍？
每每守候在夜深人靜的午夜，我將哀傷肆意的張揚(yáng)，不認(rèn)輸?shù)木髲?qiáng)在此刻和淚放縱，寂寞的靈魂，是你賜予我流浪的翅膀，落寞、嘆息，孤獨(dú)，無(wú)奈。一直，你是我依賴(lài)的氧氣，而你，卻制止了我的呼吸。當(dāng)你摒棄了愛(ài)的城堡，我由堅(jiān)守開(kāi)始學(xué)著放棄，開(kāi)始?jí)櫬�。然，思念如不透風(fēng)的墻，將關(guān)于你的所有都囚禁在靈魂深處，想念會(huì)痛，快樂(lè)會(huì)痛，遺憾會(huì)痛，悲傷會(huì)痛，相見(jiàn)不能見(jiàn)更痛！世界上最遙遠(yuǎn)的距離是飛鳥(niǎo)與魚(yú)的距離，怎奈，飛鳥(niǎo)與魚(yú)是相愛(ài)的，怎奈，你我只是互相匆匆的過(guò)客，怎奈，只有我活在過(guò)去！
其實(shí)，多想，愛(ài)你，多想緊緊的依偎著你，陪你去看花開(kāi)花落，陪你去賞日出日落，陪你去做你想做的無(wú)論什么，但一切早已無(wú)法繼續(xù)，我也只能告訴自己不再哭泣，試著讓微笑填補(bǔ)空虛，可是發(fā)現(xiàn)，自己是多么不善于說(shuō)謊的騙子，笑容假的連自己都騙不了自己。笑著笑著，臉頰上冰涼的是何？淚！
君在彼岸，牽不到我的雙手，我在此岸，佇立望川河邊，眼看著秋彼岸逝去，春彼岸再次遠(yuǎn)離！
為你，我曾望穿三界，幾經(jīng)輪回；當(dāng)落紅紛飛的時(shí)候，卻凝目彼岸，淚成殤
今天，看的小說(shuō)大結(jié)局了，虐人的情節(jié)，苦于無(wú)法緊緊相擁，苦于無(wú)法生生相愛(ài)，苦于塵世的分分合合，你說(shuō)，三千年昆侖山雪的融化是緣分的開(kāi)始，三千年后，我睜開(kāi)了眼，眼前不再有你化解冰雪的容顏。仍舊是那片藍(lán)天，三千年來(lái)我未曾改變，而你或許化成天仙。三千年的痛苦將我推向宇宙的邊緣，對(duì)你我就從未困倦。這三千年的相思算不算是愛(ài)戀？思君憶君不見(jiàn)君，淚涉青衫還斷情！真是聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮！
縱西風(fēng)凋碧樹(shù)，難望天涯盡路。縱舉杯邀月，難以當(dāng)年煙靄紛紛；縱金陵霸氣，難成百年好事！大江東去，幾曾見(jiàn)黃鶴歸來(lái)？雁過(guò)斜陽(yáng)，－草迷煙渚，如今已是愁無(wú)數(shù)！酒入愁腸，化作相思淚，好生惆悵！河畔青草堤上柳，為問(wèn)新愁，何事年年有？傷高懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，無(wú)物似情濃！
你記得回來(lái)的路，卻為何忘了人間的距離。這岸的魂，莫問(wèn)對(duì)岸的魂來(lái)自哪里？對(duì)岸的魂，莫問(wèn)這岸的魂渡往何方。
去吧，相忘于黎明時(shí)分的奈何橋底。
不，如果真有來(lái)世，我愿即刻化做輕煙隨風(fēng)飄去，將今生的遺憾化為來(lái)世的緣；將串串淚珠化做芬芳的雨露，熔化冰封的心扉；留一枚永遠(yuǎn)的種子，期望來(lái)生，重生一片完美的情緣。如果還有來(lái)生，是不是一切會(huì)更美好。
現(xiàn)實(shí)逼著自己去努力地生活，現(xiàn)實(shí)逼著自己努力地去功利，可是不想活的現(xiàn)實(shí)，有的時(shí)候，文字是一種慰藉，慰藉自己空虛的無(wú)奈，不想看電影，不想虛假的故事情節(jié)充斥著自己的生活，從初中開(kāi)始，就迷戀于古人的文字，簡(jiǎn)短的數(shù)語(yǔ)，描繪的感情如此的真實(shí)感人，有的是崇拜，用文字去感悟生活，那情間的無(wú)奈苦悶，封建的束縛，相戀無(wú)法相守的凄苦，只愿，歲月靜好。
高中生學(xué)生文章6
差生的困惑：結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。
我在父母同學(xué)老師的眼中一直是一個(gè)差生，因?yàn)槲页煽?jī)不好，上課不用心聽(tīng)講，課后也不認(rèn)真完成作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)始了，我決心好好努力，改變自己在其他人心目中的印象。當(dāng)我拿到數(shù)學(xué)考試滿(mǎn)分的試卷后，我發(fā)現(xiàn)它帶給我的不是預(yù)想的快樂(lè)，而是同學(xué)在背后的竊竊私語(yǔ)，老師對(duì)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)學(xué)生的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的盤(pán)問(wèn)。面對(duì)這一切我不禁困惑了，難道我不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)嗎?
困惑：采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的'現(xiàn)象。
生活中存在著種種令人困惑的事情。社會(huì)越來(lái)越文明進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越高，而人們的心里承受力卻越來(lái)越脆弱；各種傳媒越來(lái)越發(fā)達(dá)，整個(gè)地球變成一個(gè)小小的村落，而人們的生活圈子卻越來(lái)越小，人際交往越來(lái)越少；全世界越來(lái)越重視環(huán)保，而破壞環(huán)境的事卻越來(lái)越多，人類(lèi)的生存空間越來(lái)越惡劣；老師、家長(zhǎng)都在呼吁“減負(fù)”，而學(xué)生的書(shū)包卻越來(lái)越重……。
云的困惑：用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一個(gè)故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。
云畢業(yè)分配時(shí)放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對(duì)云的選擇，老師和同學(xué)都說(shuō)她傻，云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)她是因?yàn)槌煽?jī)不好、在城里找不到工作才回來(lái)的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，家長(zhǎng)卻覺(jué)得對(duì)農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。
高中生學(xué)生文章7
佇立在窗戶(hù)前，用氣呵出氤氳的霧，拭掉，望著窗外的棗樹(shù)，繁華早也不知哪去了，冬是來(lái)了吧！
手機(jī)的屏幕忽然亮起，熟悉的鈴聲在夜里也另我一觸，是她我記得這個(gè)鈴聲是為她一個(gè)人而設(shè)的。
喂，哥。真的，那么熟悉的嗓音，徹夜一顆平靜的心又泛起了陣陣漣漪。
嗯，在呢。
哥，今年的冬來(lái)的有點(diǎn)早呢，記得多穿點(diǎn)衣服，別凍著了。好了，好晚了，快去睡吧，晚安。
嗯，晚話(huà)還在喉嚨里，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了一陣嘀嘀的掛斷聲，她總是那么急，輕笑著搖了搖頭。
夜里的一段小插曲，又讓那顆平復(fù)下來(lái)的心蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，此時(shí)又讓我想起和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心理不由得一陣歡悅。記得每年的冬天，自己總是體弱多病，感冒，發(fā)燒，這時(shí)就像所有肥皂劇一樣，她出現(xiàn)了，就像所有情節(jié)一般，從相遇到相識(shí)。身為同學(xué)的'她對(duì)我格外關(guān)心，給我?guī)�，給我熱水袋，給我在冬天里帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)與暖意。
乃至于當(dāng)她跟我說(shuō)讓我做她哥哥時(shí)，我毫不猶豫的答應(yīng)了她。就這樣，我們就成了一對(duì)，整天如膠似漆，按照同學(xué)的說(shuō)法，我們又是一對(duì)陷入熱戀的男女。面對(duì)這些玩笑話(huà)，我們沒(méi)去辯解什么，相信只要內(nèi)心夠清白，我和她的關(guān)系也永遠(yuǎn)只是那么單純。那個(gè)冬天，天很冷，整天的溫度都只有零下的，我們兩人聽(tīng)著對(duì)方呵出熱氣，搭聳著凍紅的鼻子發(fā)出的怪異聲。一起打雪仗，一起買(mǎi)ＣＤ，一起喝熱飲，那個(gè)寒冬如今想起溫暖如春。
就這樣又到了十一月，每每這個(gè)月，學(xué)�？倳�(huì)組織一次期中考試�？纪曛�，我再一次接到那個(gè)久違的號(hào)碼，今天的聲音并不像平常那般調(diào)皮，反而顯得疲憊不堪。
哥，我考砸了，掛了好多，爸媽老師都不怎么看我了說(shuō)著說(shuō)著，一絲哭腔也傳了過(guò)來(lái)。她的難受也讓我感到不住的心疼。
好了，都過(guò)去了，不要想那么多了，難道一次難就可以打倒你嘛？失敗了，站起來(lái)，下次考試中你拿回你所有的。
哥，可是我怕，我害怕下次我還會(huì)敗，我怕我會(huì)比現(xiàn)在還輸?shù)膽K。哽咽的哭聲，斷斷續(xù)續(xù)的，令人更加心疼。她是個(gè)多么不懂照顧自己的孩子，多想將她擁入懷中，任風(fēng)吹彼此也是暖的。
好了，別想了，晚了，去睡吧。立馬掛斷電話(huà)，我不愿在聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，我怕聽(tīng)到那個(gè)憔悴的音會(huì)令這個(gè)冬愈加寒冷。
天，越來(lái)越暗了；風(fēng)，越來(lái)越大了，冬，真的來(lái)了吧！
今年的雪不知何時(shí)會(huì)下呢？灰蒙蒙的天又被陣陣鈴聲劃破。
哥，我想你了，怎么辦？我想鑫，好想依她們了。
呵呵，不要緊，下雪的時(shí)候我?guī)麄儊?lái)看你。
好呢，我等你們呢。一定要來(lái)，不要騙我呢。
其實(shí)，我除了你，我早已失去了她們所有的聯(lián)系。手機(jī)的通訊錄里她們不是停機(jī)就是空號(hào)，早也各自奔前途，現(xiàn)在怕也只能懷念了。
今年冬天，我還有你，陽(yáng)光明媚。
想起你，又是一季暖冬。
高中生學(xué)生文章8
我已經(jīng)高三了，今年是我的最后一個(gè)寒假。心里既擔(dān)憂(yōu)有高興。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，不知道自己做過(guò)什么有意義的，哭過(guò)笑過(guò)，所有的一切都經(jīng)歷過(guò)，是甜是苦，味道俱全。
最后一個(gè)寒假，意味著成功。寒假過(guò)后，三個(gè)月的拼搏，努力了就是成功。曾經(jīng)在夢(mèng)里多少次想象著未來(lái)，就像是童話(huà)里的世界，充滿(mǎn)著幸福與甜蜜。倘若墮落了，就比下十八層地獄還要悲慘，惡魔侵蝕了天使的心，從此可能一蹶不振。
最后一個(gè)寒假，意味著長(zhǎng)大。寒假過(guò)后，我就又長(zhǎng)了一歲。說(shuō)自己長(zhǎng)大了其實(shí)是成熟了，難道不是嗎？成熟了就意味著更重的責(zé)任，意味著更大的付出�；\統(tǒng)的說(shuō)我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)，其實(shí)我們?cè)跒樽约旱?未來(lái)在奮斗，不能說(shuō)是自私，其實(shí)這是事實(shí)。
最后一個(gè)寒假，意味著改變。改變以前的種種不足，面對(duì)那些自己懼怕的失敗。在冥冥之中有個(gè)聲音很堅(jiān)定地告訴你：一步的坎坷不足為懼�；仡^看看，一切都只不過(guò)是過(guò)眼煙云，花開(kāi)花落依舊，云卷云舒照樣。改變一下，換個(gè)心情，去向自己的邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)，不做縮頭烏龜。
還記得每次放假前那急切地心情，恨不得鈴聲一響，第一個(gè)沖出教室。時(shí)不時(shí)的看看手表，心里默默地?cái)?shù)著每一秒，現(xiàn)在想想真幼稚。假期的生活并不會(huì)跟隨著你的意愿走，價(jià)值是要自己去創(chuàng)造，寒假我感到的是一種寂寞，是一種心靈上的寂寞。像是茫茫大海中一只失去指南針的小船，飄來(lái)飄去，居無(wú)定所。
我的最后一個(gè)寒假，我曾想過(guò)該則么度過(guò)，想和以前一樣，一個(gè)字玩，但是我現(xiàn)在變了，成熟了。玩我應(yīng)該拋到腦后。所以我的寒假，可不一樣了。最起碼，對(duì)我可是不一樣的。
雪花飄落，舞動(dòng)著婀娜的身姿，伴著微弱的陽(yáng)光，輕輕的風(fēng)兒，唱著動(dòng)人的歌，詮釋著美麗的真諦。我的寒假伴著這雪花，窗外是有點(diǎn)冷，但我的心是熱的，面對(duì)這樣的假期，我會(huì)珍藏，當(dāng)做一輩子的回憶。
銘記心底，成為永不風(fēng)化的石碑！
高中生學(xué)生文章9
陽(yáng)光無(wú)言，卻以永恒的光芒守護(hù)世界的溫度；善行無(wú)言，卻已無(wú)悔的付出點(diǎn)亮生活的希望。是否還記得月籠雛菊時(shí)那個(gè)飛速奔跑的身影？當(dāng)危險(xiǎn)挾卷著生命從高樓之上急劇墜落，當(dāng)眾多行人除了震驚都手足無(wú)措時(shí)，吳菊萍張開(kāi)雙臂，擁抱住了一個(gè)即將枯萎的花蕾。而她僅僅托起的并非只是一個(gè)未諳世事的生命，更是整個(gè)社會(huì)的希望。幼小的女孩或許不足以記得她生命中這個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻，但她長(zhǎng)大后一定會(huì)懂得以自己的光芒去照亮別人的生命，來(lái)回饋她無(wú)悔的拯救。
是否還記得晨光熹微中那個(gè)奮力騎行的'老人？一間破舊的鐵皮屋，一輛早以銹跡斑斑的三輛車(chē)是這個(gè)形單影只是老人唯一的家當(dāng)。本該子孫滿(mǎn)堂，安享晚年的歲月，他卻數(shù)十年如一日地俯首彎腰，只為再多撿一片可以湊足孩子們學(xué)費(fèi)的紙張，只為再守一個(gè)孩子走出困境筑夢(mèng)未來(lái)的希望。大愛(ài)無(wú)疆，禮贊芬芳。那些得到幫助的孩子或許并不知道烈日炎炎下的白方禮爺爺是怎樣的滄桑。但他們一定會(huì)深深感激他以無(wú)悔的堅(jiān)持所承載的自己渴求知識(shí)的目光。
是否還記得76秒之中所完成的生死抉擇？當(dāng)鋼片毫無(wú)征兆的襲來(lái)，車(chē)窗瞬間破碎，殘片直入肺腑。死神預(yù)留的時(shí)間只有76秒，然而吳斌卻以此點(diǎn)亮了所有乘客生命的綠燈。驚慌中的乘客或許難以描述情況的急迫，但他們一定會(huì)記得有一個(gè)人以自己無(wú)悔選擇來(lái)將他們從危險(xiǎn)中安渡。
然而在我們看到那些善行點(diǎn)亮的的希望散發(fā)的熠熠光芒之時(shí)，卻也不得不感嘆社會(huì)中依舊存在陽(yáng)光無(wú)法刺透的陰冷。當(dāng)小悅悅被碾壓18次而無(wú)人伸出援手時(shí)，氣息奄奄的心靈是否會(huì)對(duì)這個(gè)世界絕望？當(dāng)男孩明亮的雙眸被慘無(wú)人道地割去后，他又是否還會(huì)記得這個(gè)世界還有光明？當(dāng)西湖女俠客跳入冰冷的湖水中救人的事跡只被當(dāng)作人們飯后的談資時(shí)他又是否依舊保持原有的熱誠(chéng)？
善行的意義絕不僅在于能夠救人于困境，更重要的是能夠透過(guò)一次的付出傾注一分溫暖，以心靈的熱度消除絕望，點(diǎn)燃整個(gè)社會(huì)的希望。
高中生學(xué)生文章10
清夜寒霧散，山間星月明，風(fēng)吹巷道，散落梧桐斑斑。獨(dú)酌對(duì)明月，人間何故又悲歡？故園里，秋蟲(chóng)蟄，近怯無(wú)聲，驀然蘭下草仍青，是難分。人間滋味，殘香衰葉，處處留霜痕，獨(dú)擁坐涼階，蕭蕭風(fēng)里幾度秋？
廊前燈下孤影蕩，半枯尚系綠意住，點(diǎn)點(diǎn)翠翠，似惜人遲歸。嶺南路，迢迢問(wèn)斷腸，何時(shí)歸，歸來(lái)，江南煙雨，怎度春秋？碧苔鎖長(zhǎng)門(mén)，遲落艾草已過(guò)墻，花信已盡，唯有鶯鳥(niǎo)，聲聲駐杏枝，別是一番凄涼，上心頭。
明月風(fēng)霜，幾番輪過(guò)，茫茫歲痕，折盡韶華，君莫問(wèn)，君不見(jiàn)，多少游子問(wèn)斷腸。流年往事，且渡天涯，白了紅塵客，錦衣遲遲歸，又道是，借問(wèn)杏花雨中，往來(lái)間幾人識(shí)，由斷魂。塵寰韶光，總被俗世誤，只奈學(xué)業(yè)難拋擲，歲月磨洗，無(wú)奈往來(lái)人多情，自思量總被誤
小樓獨(dú)上，玉繩低轉(zhuǎn)，去云無(wú)蹤，唯有明月照青瓦，寂寥一片情。細(xì)風(fēng)曉到傳朱戶(hù)，孤影斜對(duì)青山遠(yuǎn)，覺(jué)浮生若夢(mèng)，怎奈何此時(shí)節(jié)，無(wú)人對(duì)。樽前悲歡，小酌如何！西窗亂影，疏燈把看，長(zhǎng)門(mén)深路，碧苔誤，年復(fù)年華景重重，余人間，相聚總是艱復(fù)艱，高墻深院，教人總難閑，黯然一嘆，盡向塵中老。
明月千里，乾坤雖大，此間風(fēng)景獨(dú)擁，別來(lái)時(shí)久，多情緒，來(lái)時(shí)是歡，亦是愁，半載故園依舊，紅綠層減，不曾變故，只奈空庭，悠悠情迷，獨(dú)坐涼階，苦爭(zhēng)長(zhǎng)宵，總難言。把酒臨風(fēng)，不道歸去，有景如此，孤獨(dú)也罷，況且明月將別，長(zhǎng)欄相望又半載。我已多情，多念幽夢(mèng)，怎堪見(jiàn)此景，斜月半窗，寞下獨(dú)坐，涼風(fēng)徐，衣飄然，把酒獨(dú)酌，人微醉，秋蟲(chóng)蛩，青山伴，望星明暗，凡塵幾多情，何似在夢(mèng)中！
掩重門(mén)，微醉斜坐，青案前，提筆不辭行淡墨，一紙思緒總難平，幾番起伏，閑來(lái)多誤，不語(yǔ)也罷！末此多愁，轉(zhuǎn)身，燈花滅。明月青山小樓，斜風(fēng)細(xì)柳軒窗，雕床薄被鴻影，秋月無(wú)聲伴枕眠
高中生學(xué)生文章11
少年心事當(dāng)拿云這句詩(shī)，出自唐代著名詩(shī)人李賀的《致酒行》。拿，抉��；拿云，即高昂的志向。詩(shī)句的意思是少年時(shí)代應(yīng)該壯志凌云。
人的一生，少年立志最為重要。很多在各個(gè)領(lǐng)域取得豐碩成果的人，其成績(jī)，都和他少年時(shí)代立下的凌云壯志和為之奮斗終生的勤奮分不開(kāi)。
《漢樂(lè)府》中有首膾炙人口的敘事長(zhǎng)詩(shī)《孔雀東南飛》，詩(shī)中敘述女主人公劉蘭芝十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。從詩(shī)中可看出，那時(shí)的女孩子，在她的少年時(shí)期，就已經(jīng)有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容了(只可惜，這樣一位勤奮、多才的女子，在封建禮教的迫害下，竟演出一幕舉身赴清池的悲劇)。
比她幸運(yùn)的，同是漢代的一位曠達(dá)穎脫之士東方朔。
東方朔是西漢文學(xué)家，20歲時(shí)，毛遂自薦，給雄才大略的.漢武帝上了一篇《上書(shū)自薦》的文章，稱(chēng)自己年十二學(xué)書(shū)，三冬，文史足用。十五學(xué)擊劍。十六學(xué)詩(shī)書(shū)，誦二十二萬(wàn)言。十九學(xué)孫吳兵法，戰(zhàn)陣之具，鉦鼓之教，亦誦二十二萬(wàn)言。若此，可以為天子臣矣。12～19歲，正是一個(gè)人寶貴的青少年時(shí)期，這位被魯迅先生稱(chēng)為壯大時(shí)期的人物，由于青少年時(shí)期各方面都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最后終以自己超群的才華，得到漢武帝的賞識(shí)重用，被封為上中大夫，以其所學(xué)，為國(guó)家和人民做了不少有益的事。
當(dāng)今的青少年，正生活在一個(gè)鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的大好時(shí)代，黨和國(guó)家創(chuàng)造的環(huán)境是優(yōu)越的，但同時(shí)必須看到，競(jìng)爭(zhēng)亦是激烈的。優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是一個(gè)嚴(yán)峻的客觀事實(shí)。能否在將來(lái)的社會(huì)立足、生存、競(jìng)爭(zhēng)、成才，并干出一番于己于民干國(guó)的偉業(yè)，關(guān)鍵在于能否立下少年心事當(dāng)拿云的凌云壯志，并為之付出辛勤的汗水。
古往今來(lái)，無(wú)論中外，凡少年時(shí)期立志并終其生為之奮斗者，最終必能到達(dá)希望的頂峰。請(qǐng)看：
曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，用了10年；司馬遷寫(xiě)《史記》，用了15年；司馬光寫(xiě)《資治通鑒》，用了19年；徐霞客寫(xiě)《徐霞客游記》，用了34年；而馬克思寫(xiě)《資本論》，則用了40年；歌德寫(xiě)《浮士德》，也用了40年這些中外偉人，都是少年時(shí)代就立下凌云壯志，并終其生為自己的壯志奮斗，最后，終于成了讓子孫后代永遠(yuǎn)膜拜景仰的巨人!
少年朋友，人的一生，青春是最可寶貴的。你也擁有一個(gè)年十二學(xué)書(shū)十九學(xué)孫吳兵法的黃金歲月，你們生活在一個(gè)改革開(kāi)放的大好時(shí)期，被人們稱(chēng)為跨世紀(jì)的人才，希望你們珍惜自己的少年時(shí)代，立下為國(guó)報(bào)效的凌云壯志，選定終生奮斗的志向，孜孜不倦地追求。我們期盼著，在不久的將來(lái)，在東方廣袤的大地上，矗立起一座輝煌燦爛的金字塔。
高中生學(xué)生文章12
有句俗話(huà)說(shuō)得好，活人不能非吊死在一棵樹(shù)上。這種累死貓，吊死狗的事又為何不轉(zhuǎn)變一下方式呢？況且又有言論條條道路通羅馬為證。
是啊，但凡成功之道或是做人之法，皆為不定式。它們往往沒(méi)有定數(shù)，更何況成功有許多種，做人也有很多樣！但是，是否人人都能成功？是否條條道路都能指向羅馬呢？
我看未必。在成功的仕途、人生的抉擇中，會(huì)有很多橫七豎八的岔路口。這些岔路口上有的是有路標(biāo)的，有的沒(méi)有。而這些看似有路標(biāo)的道路，其實(shí)往往就是死胡同。
條條道路通羅馬。大概指的是很多人在過(guò)河吧！沒(méi)有一條固定的路線(xiàn)可以通向成功的彼岸，而處于一貫獨(dú)行的人們啊，他們過(guò)河就只能選擇一條路，也只得選擇一條路。這條路途的距離可以不計(jì)，前途可以不計(jì)，最重要的.是能否過(guò)岸。
我們可以看看歷史上２個(gè)叱咤風(fēng)云的人物。
屈原，我國(guó)最早的詩(shī)人。雖未在政治仕途上一帆風(fēng)順，可他仍有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念。那就是報(bào)國(guó)。正是這份永恒不變的信念，才使他永垂不朽。
林肯，美國(guó)總統(tǒng)。前半生可謂一路碰壁，總結(jié)為一句話(huà)：失敗，失敗，再失敗。但他有一份執(zhí)著、一份不怕輸?shù)挠職�，還有一些等待，一份歲月磨礪過(guò)，困難打擊過(guò)的耐心。所以，在他后半生的生涯里，他成功了！
不論是成功之道，還是做人之法。它們兩者都有其相似點(diǎn)。
我們的目標(biāo)是一定的，但做法可以不一定。道路雖有很多，但真正觸及到的卻只有一條，它可能是蜿蜒，也可以是筆直的。只是命運(yùn)注定的賭算揭開(kāi)后，你方才知道：不論失敗也好，成功也罷，走過(guò)這一路，這一生注定無(wú)怨無(wú)悔！
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