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別讓空著的小椅子睡桌上
每天離園時(shí)，我都會(huì)提醒孩子說：“讓自己坐的小椅子睡到桌上去�！边@樣做，是為了讓孩子為保育阿姨接下來的打掃工作出把力。但在今天的來園活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)璐璐的小椅子一直“睡”在桌上。原來，今天璐璐還沒有來。我走過去，想把椅子取下來。
老師的舉動(dòng)總是孩子注目的焦點(diǎn)，會(huì)察言觀色的莉莉見了，連忙說：“王老師，我來幫你搬�！笨粗⒆拥呐e動(dòng)，我的心里不由得涌上一股暖意，就笑著說：“謝謝你，老師不要坐。”但從莉莉的眼神中，我看到了她的困惑：“老師不坐，為什么還要搬椅子呢？”
我對孩子們說：“大家想想，璐璐如果呆會(huì)兒來到幼兒園，看到她的小椅子還在桌上睡覺，她會(huì)怎么想呢？”孩子們先是沉默，接著就開始議論起來。莉莉第一個(gè)領(lǐng)悟到了老師的意圖，說：“老師，我知道了，不要讓空著的小椅子睡在桌上�！边@時(shí)，孩子們也紛紛地說：“老師說過早上來園后，要把椅子全部搬下來的�！薄拔覀儾荒苤话嶙约旱男∫巫樱藥椭鷦e人。”
“別讓空著的小椅子睡在桌上！”孩子們說得多好！是的，善良是孩子的天性，但有時(shí)又不免蒙上灰塵。因此，教師的言傳身教，可以擦亮孩子心靈的窗戶。教師應(yīng)善于捕捉每一個(gè)教育的契機(jī)，激發(fā)孩子善良的天性，并將其永遠(yuǎn)地儲存在孩子的心底。
(江蘇省吳江市平望中心幼兒園 王小英)
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