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滿2歲兒想像力的發(fā)芽時(shí)期（2）
開始說(shuō)話時(shí)的注意事項(xiàng)
話里有被動(dòng)詞和能動(dòng)詞。孩子在自己會(huì)說(shuō)話之前，早已能理解別人說(shuō)的話。但是，知道的被動(dòng)詞多并不等于會(huì)用能動(dòng)詞。孩子經(jīng)過什么過程學(xué)會(huì)說(shuō)話呢？這是很有趣的事。不管人種、文化、社會(huì)階層有什么不同，孩子都是從說(shuō)一句話開始，而這一句話又包含著許多內(nèi)容，例如，孩子說(shuō)聲“爸爸”時(shí)，也許是“爸爸在屋里”的意思，也許是“爸爸上班了”、“爸爸在哪里”等意思。
大概周歲時(shí)，孩子能說(shuō)這種“一語(yǔ)文”。到了1歲半以后才有一半的孩子能說(shuō)“二語(yǔ)文”，而等到2歲半以后，90％以上的孩子都會(huì)說(shuō)了。能說(shuō)“爸爸上班去了”的“三語(yǔ)文”的孩子，1歲末時(shí)只有20％，而等到2歲末時(shí)就超過了90％。
孩子能使用“多語(yǔ)文”時(shí)，會(huì)用上表示關(guān)系的助詞和表示因果關(guān)系的連詞。從而漸漸理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
和媽媽溝通
孩子在這個(gè)時(shí)期非常愛聽故事。不少孩子每天晚上聽了故事才能睡覺，還有愛聽小人書的孩子。每天晚上，睡前讓大人讀畫冊(cè)的孩子好像更多。
這是母子之間加強(qiáng)溝通的極好機(jī)會(huì)。糾纏著要聽故事和要讀畫冊(cè)的孩子一般語(yǔ)言能力發(fā)展得快。有時(shí)讓孩子編故事也是語(yǔ)言訓(xùn)練的好辦法。
孩子掌握語(yǔ)言大部分是從效仿大人語(yǔ)言中得來(lái)的。所以創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境很重要。首先父母要主動(dòng)遞話，用準(zhǔn)確的發(fā)音和通俗易懂的短文說(shuō)話，同時(shí)，別煩孩子的提問，要恰如其分地給予回答。這些都是通過語(yǔ)言相互溝通的重要基礎(chǔ)。
養(yǎng)成好的生活習(xí)慣
孩子到了2歲斷奶已結(jié)束。但是，還有排泄訓(xùn)練尚未完成的孩子。在2歲后半期的孩子中，有85％能自己穿、脫簡(jiǎn)便的衣服。扣子大、個(gè)數(shù)少的衣服會(huì)讓孩子感到穿脫起來(lái)更容易。脫比穿容易。所以，從脫開始進(jìn)行練習(xí)，穿自然也就會(huì)了。
孩子有了自己能穿能脫的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)感到高興。這時(shí)大人應(yīng)和孩子的“小試牛刀”一起高興，而不要有任何不耐煩。
要訓(xùn)練孩子自個(gè)兒基本上能做到排便、穿衣脫衣、吃飯、刷牙、洗手等身邊的事情。
教孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣，這也是訓(xùn)練孩子的目的。同時(shí)，要知道在這個(gè)訓(xùn)練過程中，會(huì)形成父母與子女之間的社會(huì)關(guān)系，而這個(gè)關(guān)系又影響著孩子的人格形成。要認(rèn)識(shí)到建立關(guān)系的過程比訓(xùn)練結(jié)果更重要。
自我意識(shí)萌芽
孩子在開始認(rèn)識(shí)自己的時(shí)期，有著兩種矛盾心理：有心自己做事，又怕弄得失敗。所以，如果孩子失敗時(shí)，媽媽說(shuō)：‘你看，不按媽媽教的做，搞砸了吧。”結(jié)果，孩子就會(huì)慢慢失去信心，容易變成依賴媽媽的消極孩子。
聽到不少媽媽嘆道：我家孩子缺乏積極性。奉勸這些媽媽首先應(yīng)反省一下，是不是自己扼殺了孩子想要自立的萌芽呢？
孩子雖然開始認(rèn)識(shí)自我，但還缺乏自信。有時(shí)還會(huì)故意和父母作對(duì)，違背父母的意志。所以，凡父母命令的事都要拒絕掉。加上不能控制自己的感情，一旦不順心就會(huì)跺腳發(fā)脾氣。
這個(gè)時(shí)期媽媽在培養(yǎng)孩子的過程中態(tài)度如何，對(duì)孩子的人格形成將起到很大作用。
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