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老師的優(yōu)秀作文600字

時(shí)間:2023-11-07 17:53:45 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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老師的優(yōu)秀作文600字[大全3篇]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師的優(yōu)秀作文600字[大全3篇]

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

  初見(jiàn)趙老師,半天也沒(méi)見(jiàn)她露出一點(diǎn)笑容。我想:趙老師肯定很嚴(yán)厲,我得識(shí)相一點(diǎn)。

  趁老師不注意,我偷偷地打量她。她三十來(lái)歲,中等身高,有一點(diǎn)點(diǎn)胖?赡苁菫榱孙@瘦的緣故,她穿了一條黑色長(zhǎng)裙,把她一頭微卷、泛黃的長(zhǎng)發(fā)襯托得格外顯眼。彎彎的柳葉眉下一雙明亮的大眼睛藏在眼鏡后面。

  一次大課間活動(dòng),趙老師走到我身邊,問(wèn):“會(huì)踢毽子嗎?”我緊張得不知道怎么回答。我怯生生地望著老師搖搖頭!皝(lái),我教你踢毽子。”趙老師邊說(shuō)邊從我手中拿起毽子。“學(xué)毽子先要學(xué)會(huì)彎腿,抬腳!彼f(shuō)完示意我看她動(dòng)作,然后讓我跟著做。“不錯(cuò),不錯(cuò),就這樣。”她一邊看著我,一邊肯定我。聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我不再覺(jué)得緊張了。“看老師怎么做。”就在她話音剛落的時(shí)候,她把毽子往上一拋,踢起毽子來(lái),“踢毽子時(shí),眼睛要緊盯著毽子,等毽子落下來(lái)的時(shí)候,用腳接住,同時(shí)往上踢,毽子會(huì)往上飛,等毽子落下時(shí)再踢。毽子一定要踢在腳的中間,這樣毽子就不會(huì)踢飛……”毽子在老師的腳上,時(shí)而像火箭升空,時(shí)而如流星下墜,像孫悟空在調(diào)皮地翻跟頭,又像五彩斑斕的'蝴蝶上下飛舞,優(yōu)美極了。

  我學(xué)著趙老師的動(dòng)作,雙眼緊盯毽子,就在它快要落下的時(shí)候,我趕緊往上踢!把剑√唢w了!蔽以谛睦锇到,尷尬地看看老師!疤叩臅r(shí)候別著急,要找準(zhǔn)位置,往上踢,你再試試。”趙老師的話給了我力量,于是我開(kāi)始了第二次嘗試,意想不到,踢了三個(gè)!我高興地兩步就跑到趙老師身邊。她開(kāi)心地用雙手揉著我的臉蛋:“哇,你真棒!剛學(xué)就能踢3個(gè),真厲害!”聽(tīng)著贊美,我的心里像吃了蜜一樣甜。老師手心的溫?zé)嵬高^(guò)臉頰傳到我心中,化生成無(wú)窮的力量,于是我越踢越好。

  老師轉(zhuǎn)身又去教別的同學(xué)踢毽子了,看著她忙碌的身影,我覺(jué)得趙老師是那么年輕,那么和藹,我們大家都很喜歡她。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

  步入初中,我就喜歡這位老師,他就是我的班主任,張老師。

  他不同于我以前遇到的所有老師,張老師很親切,他的頭發(fā)不知怎么弄的,都一根根豎在頭上,看上到很像幾根刺似的,十分自信的樣子,再加上他那黑色邊框的眼鏡,架在他臉上后,顯得更加帥氣了。而他的自我介紹,讓我覺(jué)得他十分地平易近人,他說(shuō):“大家好,我的全名是張昊,你們可以成我為‘張老師’,在學(xué)校里,我們就是師生關(guān)系,但私下,我希望我們是朋友關(guān)系,所以你么可以稱我為‘昊哥’……”

  昊哥他十分注重班級(jí)榮耀,開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,就要舉行廣播操比賽,于是體育老師就手把手地教我們,體育老師十分看重我們,努力想讓我們贏得一等獎(jiǎng),于是就對(duì)我們更加嚴(yán)格,加強(qiáng)了對(duì)我們的訓(xùn)練,昊哥他見(jiàn)我們十分辛苦,效果也十分好,久自掏腰包,買了兩大箱水給我們,別的班看到這樣的情形,都羨慕不已,道:“哇!他們的班主任真好!”

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí),終于迎來(lái)了廣播賽。辛苦的練習(xí)都是值得的,結(jié)果果然不負(fù)眾望,我們班榮獲一等獎(jiǎng),這令在一旁觀戰(zhàn)的'昊哥,心花怒放,興高采烈,而我們也是歡呼雀躍。

  還有一次文藝匯演,我們拿的是二等獎(jiǎng),但昊哥一點(diǎn)也不悲情,反而說(shuō)我們下次再接再厲。

  昊哥對(duì)我們的學(xué)習(xí)而是煞費(fèi)苦心,他花重金安裝了一個(gè)攝像頭,還并不是用來(lái)監(jiān)視我們,而是讓我們提高學(xué)習(xí)效率。每次上課,我總不敢走神,生怕被攝像頭拍到,而蟹殼我們教室也安靜了許多,許多好動(dòng)分子也不敢在教室里大喊大叫。我相信,我們班的成績(jī)和班風(fēng)、紀(jì)律也會(huì)越來(lái)越好的。

  這就是我們的班主任平易近人、樂(lè)觀開(kāi)朗、關(guān)愛(ài)學(xué)生的昊哥。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

  每當(dāng)我看到鮮紅的卡片,我就會(huì)想起我的啟蒙老師-------楊老師。

  那是在我5歲的時(shí)候,媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了,要上幼兒園了,可是,我說(shuō)什么也不干,媽媽說(shuō)我必須去,沒(méi)有辦法,我只好去了。

  到了幼兒園,我有點(diǎn)控制不住情緒,哭了起來(lái),我扒著門,說(shuō)什么也不進(jìn)去,這時(shí),一顆糖果在我眼前經(jīng)過(guò),一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊掠過(guò),“寶貝,這塊糖送給你。”我從朦朧的眼睛里看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)子較高,很瘦的女老師。我接過(guò)了糖,含在嘴里,甜甜的,心里暖暖的……就這樣,我開(kāi)始了人生的第一堂課,也就在此時(shí),認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師—楊老師。

  一次,上完課后,老師給我們每人一張小卡片,好在下節(jié)課折千紙鶴,正巧,我的媽媽在當(dāng)天上學(xué)時(shí)給我?guī)Я艘粡,可在同學(xué)們下課的時(shí)候,一位同學(xué)把放在桌子上的卡片弄丟了。同學(xué)們看著我的兩張卡片,都說(shuō)是我偷的,這時(shí),楊老師走過(guò)來(lái),問(wèn)我:“這是怎么回事?”我膽戰(zhàn)心驚的`說(shuō):“不是我偷的。這是我自己的。”老師笑著看看大家說(shuō):“讓我們?cè)谡乙徽,張一同學(xué)一定不會(huì)說(shuō)謊的!弊詈螅俏煌瑢W(xué)在書包里找到了,她眉開(kāi)眼笑的說(shuō):“老師,在這。”真相大白了,我心里的石頭也終于落地了。老師又對(duì)我們大家說(shuō):“下次,不要亂說(shuō)了,快出去玩吧!”這件事就這樣過(guò)去了,楊老師靠她那福爾摩斯般的觀察力,“破解”了這件事。還給了我清白。

  她是我的啟蒙老師,也是我一生中最敬佩的老師,是她教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)、教會(huì)了我理解他人、教會(huì)了我做人的道理。他在我一生中,起著重要的作用!

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