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老師的優(yōu)秀作文600字

時(shí)間:2025-05-30 16:31:10 晶敏 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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(集合)老師的優(yōu)秀作文600字26篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文600字,希望對(duì)大家有所幫助。

(集合)老師的優(yōu)秀作文600字26篇

  老師的優(yōu)秀作文600字 1

  五年不見(jiàn)了,您是否還記得那個(gè)一上學(xué)就哭著鼻子找媽媽,一畫(huà)起畫(huà)來(lái)就不想放學(xué)回家的小女孩——賀周逸?

  在我的印象中,您一直是一個(gè)開(kāi)朗、自信的老師,可那回,我卻因我的無(wú)知而給您丟臉了。那是一堂公開(kāi)課,講的是認(rèn)日歷;蛟S對(duì)別人來(lái)說(shuō)這只是小菜一碟,但對(duì)我來(lái)說(shuō)那卻是滿漢全席。講課的不是您,而是另一位同樣和藹可親的女老師。老師找了一個(gè)日期,滿眼尋找回答的人,沒(méi)想到:眾里尋他千百度,卻偏偏尋到了我。我不知答案,只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),嘴巴張開(kāi)又無(wú)聲地合上。我看見(jiàn)站在老師后面的您悄悄向我打了一個(gè)“ ”字型手勢(shì),緊張之中,我不解其意,沒(méi)辦法亂說(shuō)了一個(gè)日期,可是牛頭不對(duì)馬嘴完全錯(cuò)誤。頓時(shí),您的臉就像是被油漆噴了似的,刷地一下就紅了。老師又說(shuō)了一遍,可當(dāng)時(shí)的我哪里聽(tīng)得進(jìn)去呀!只是在心里一遍遍祈禱老師不要再叫到我了,可老師偏偏和我有仇似的`,又選了我來(lái)回答。我小心翼翼地站起來(lái),說(shuō)了一個(gè)日期,不幸的是,我說(shuō)的和答案正好相反。這下,老師恨鐵不成鋼,只能無(wú)可奈何地叫我坐下繼續(xù)上課了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)您的臉通紅通紅,而我,也難過(guò)地差點(diǎn)要哭出來(lái),真恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。

  這樣的趣事還有很多很多,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的。轉(zhuǎn)眼間,五年過(guò)去了,我從一個(gè)懵懂的小朋友長(zhǎng)成一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生。每次,當(dāng)我經(jīng)過(guò)那既魂?duì)繅?mèng)繞又帶點(diǎn)陌生的幼兒園,我好象依稀還能聽(tīng)到您在對(duì)小朋友講童話故事、唱催眠歌曲……親愛(ài)的趙老師,我想對(duì)您說(shuō):雖然我們天各一方,雖然我們彼此思念著,想望著,但我的成長(zhǎng)記憶中因?yàn)橛辛四兊酶用篮,謝謝您,趙老師!是您,讓我留下了甜蜜的回憶;也是您,讓我學(xué)會(huì)為了夢(mèng)想而奮斗努力。

  趙老師,我想對(duì)你說(shuō):當(dāng)春天的鮮花在田野上次第開(kāi)放的時(shí)候,那么但愿我們能相互祈禱著——讓我們?cè)谒寄钪袨榱藟?mèng)想不斷前進(jìn)!祝天天好心情!

  老師的優(yōu)秀作文600字 2

  家快讓開(kāi),我要給齊老師發(fā)獎(jiǎng)。齊老師是我們的美術(shù)老師,今天,我要給她發(fā)什么獎(jiǎng)呢?

  最佳畫(huà)畫(huà)獎(jiǎng)

  “叮零……”,上課鈴聲響了,又一節(jié)美術(shù)課開(kāi)始了。齊老師直挺著腰走了進(jìn)來(lái),打開(kāi)書(shū),又打開(kāi)電腦,書(shū)上一張張可愛(ài)的面具就映在了大屏幕上。在大家的.注目中,齊老師開(kāi)始現(xiàn)出自己的“神奇畫(huà)功”。

  只見(jiàn)她右手拿著粉筆,左手按著黑板,粉筆向左一轉(zhuǎn),又向右一轉(zhuǎn),兩只眼睛就完成了,又在眼睛下方妙手一轉(zhuǎn),一個(gè)嘴巴出現(xiàn)了……就這樣只是繆繆幾筆,一個(gè)神氣活現(xiàn)的小熊頭就出現(xiàn)在我們面前。

  “牛!”劉浩宇小聲對(duì)我說(shuō)。

  我拍拍他胳膊說(shuō):“神筆馬良!”

  他搖搖頭說(shuō):“有本事你把它點(diǎn)活!不過(guò)它沒(méi)身子,就算你一筆把它點(diǎn)活,它也下不來(lái)!

  我倆偷偷笑了,但對(duì)齊老師高超的畫(huà)技卻佩服的不得了。

  最佳管班獎(jiǎng)

  星期四上午最后一節(jié)是美術(shù)課,有些同學(xué)已經(jīng)哈欠連天,連老師來(lái)了都不知道。對(duì)于這種狀態(tài),齊老師可不怕。只見(jiàn)轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上“一、二、三、四”四 個(gè)組名,然后對(duì)大家說(shuō):“今天我們繼續(xù)紅白旗評(píng)比,紅旗加一分,白旗扣一分,得分最高的組課后先出去站隊(duì),第一組剛才前面的男生說(shuō)話,畫(huà)一面白旗,二、 三、四組沒(méi)人說(shuō)話,各加一面紅旗!币宦(tīng)說(shuō)要評(píng)比,同學(xué)們立即打起精神,一個(gè)個(gè)坐的整整齊齊,大氣也不敢出,因?yàn)槲覀兌枷胱屪约航M得第一,課堂紀(jì)律立即逆 轉(zhuǎn)。可悲的是,我們組這次又是最后走,到現(xiàn)在我們還沒(méi)得過(guò)第一呢。

  今天的獎(jiǎng)發(fā)完了,我還能給齊老師發(fā)什么獎(jiǎng)呢?那已經(jīng)是另一個(gè)故事了。

  老師的優(yōu)秀作文600字 3

  秋風(fēng)習(xí)習(xí),一年一度的教師節(jié)就要到了,在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。

  在我五年的學(xué)習(xí)生活中,所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我,其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>

  劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā),一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服,給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。

  劉老師不但長(zhǎng)得好看,講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣,她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題,使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候,每次我們做解方程題時(shí)都不寫(xiě)解字,她說(shuō)“你們不寫(xiě)解字就好比上廁所小便不解褲子,到時(shí)候都尿在褲子里了,所以你們解方程一定要寫(xiě)解字!敝笪覀?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話,解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。

  劉老師平常對(duì)我們很好,但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你,讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè)意反而更加喜歡她,她身上就像有魔力一樣吸引著我們,讓我們既怕她又喜歡她。

  我數(shù)學(xué)成績(jī)不好,一考試就緊張,原本會(huì)做的`題也不會(huì)做了,因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病,她對(duì)我說(shuō):“你基礎(chǔ)很好,就是太緊張了,其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣,只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷,只要你考試時(shí)放松心態(tài),你一定比其他同學(xué)還要棒!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做,即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我,反而鼓勵(lì)我,漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)科目,現(xiàn)在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有笨學(xué)生,當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),她總是不厭其煩地為我們講解;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她嚴(yán)厲地批評(píng)我們;當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……

  教師節(jié)就要到了,在這里我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!

  老師的優(yōu)秀作文600字 4

  落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

  ,是我們每個(gè)人都就應(yīng)做的。老師,就像蠟燭,默默地燃燒自我,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明了方向;老師,就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類禮貌的`勃勃生機(jī)。

  老師,我感謝您!。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道難題時(shí),您耐心仔細(xì)的給我講解,您讓我走出了疑惑、不解的心,把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界;當(dāng)我懷著難過(guò)慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理,您讓我走出了錯(cuò)誤的陰影,把我?guī)нM(jìn)了日后正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中。老師,我感謝您!您教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),您為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  老師,我感謝您!是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國(guó)的明日,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方。

  感謝您,我親愛(ài)的老師!

  老師的優(yōu)秀作文600字 5

  我心里十分敬佩四個(gè)老師,它們雖然不是鼎鼎大名,但是家喻戶曉。它們就是四君子:梅,蘭,竹,菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。

  梅

  王安石寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口,其中“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫(xiě)的是:在下雪天,雪和梅融為一色,白茫茫的一片,卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪,就是因?yàn)槊坊ǖ南阄肚呷诵钠。即使是在滴水成冰大冬天,梅花依然挺立在枝頭,裹著單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭(zhēng),即使是鵝毛大雪,也不會(huì)有絲毫的低頭,F(xiàn)在漫步在花園中,只有梅花像堅(jiān)強(qiáng)的仙女一樣在枝頭曼舞,再看看四周,曾經(jīng)不可一世,最浪漫的玫瑰花,也彎下了腰肢,機(jī)票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜,頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì),正是我們所要學(xué)習(xí)的`,因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)” 。所以,我們必須要克服一切困難,勇往直前。

  竹

  鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今,其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘,這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下,依然屹立不倒,竹子雖然長(zhǎng)得細(xì)枝嫩葉的,但是,卻可以又屹立在石縫中,若說(shuō)沒(méi),是仙女的話,那么竹子便是一個(gè)將軍,永遠(yuǎn)守護(hù)著那片土地,即使有任何困難都不害怕,勇敢與困難作斗爭(zhēng),像我國(guó)戰(zhàn)士一樣,守護(hù)著祖國(guó),保護(hù)百姓,即使付出生命也不后悔,只要人們有困難,他們就一定會(huì)幫助,我們要向竹子學(xué)習(xí),不怕任何困難,好好學(xué)習(xí),小的時(shí)候好好學(xué)習(xí),報(bào)答父母,長(zhǎng)大了,好好工作,為祖國(guó)添一份力.

  無(wú)論是梅花還是竹子,都是我們所要學(xué)習(xí)的,這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人,為祖國(guó)添一份力。

  老師的優(yōu)秀作文600字 6

  自孫悟空保護(hù)唐僧獲得真經(jīng)后,如來(lái)封他為“戰(zhàn)斗圣佛”,并給他放了一千年的長(zhǎng)假。于是他一整天都呆在家里,喝著茶,一整天都坐在沙發(fā)上看著《天宮日?qǐng)?bào)》,一點(diǎn)心事都沒(méi)有,就這樣過(guò)去了一百年。有一天,他突然想到:別人一輩子都有事業(yè)可做,而我一整天都沒(méi)事可做。這樣下去,我就不被人當(dāng)笑柄了。讓我我寫(xiě)不下歷史上輝煌的一頁(yè)。人們會(huì)說(shuō)我是戰(zhàn)斗中的圣佛,我一定要找到屬于我的事業(yè)。開(kāi)始,他立即向如來(lái)請(qǐng)示,一個(gè)筋斗云來(lái)到了他的家鄉(xiāng)郭華山。

  他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然,一只猴子告訴他:“陛下,最近幾天我在城里發(fā)現(xiàn),雖然學(xué)校很多,但沒(méi)有老師。你為什么不去當(dāng)老師,這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實(shí)的戰(zhàn)斗圣佛了?”悟空覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有道理,于是翻了個(gè)筋斗云,去最豪華最有聲望的學(xué)校向總教導(dǎo)員申請(qǐng)當(dāng)老師。他一直教導(dǎo)悟空不是當(dāng)老師的好材料,但可以當(dāng)武術(shù)老師,所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽(tīng)到“武功”二字,心想:“我自稱斗圣佛,連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的功夫嗎?”距離很遠(yuǎn)。我絕對(duì)有資格擔(dān)任這個(gè)職位。所以,他欣然同意了。

  因?yàn)閷O悟空武功超群,他教的學(xué)生能在天上地下生活,很快就聞名于世。來(lái)這里讀書(shū)的人很多,但是因?yàn)閷W(xué)校爆滿,不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的.人想出各種辦法,搞關(guān)系,走后門(mén),給悟空送禮。高悟空坐立不安,心煩意亂。悟空想:天下這么多煩惱,我為什么不回我的花果山去享受無(wú)憂無(wú)慮的日子,在這里生活受苦呢?于是悟空發(fā)出了辭呈,回到了他的花果山。

  老師的優(yōu)秀作文600字 7

  我的語(yǔ)文老師——一個(gè)普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許,在大家的心目中,“老師”只是一份普通的工作,但他們有偉大的精神!

  我的語(yǔ)文老師姓張。她和我們?cè)谝黄鹨荒炅。最讓我印象深刻的是她出色的口才和平等包容?/p>

  張老師不僅教我們語(yǔ)文,還教我們做人。在我們心中,她不僅是我的語(yǔ)文老師,也是我的榜樣。以前我在臺(tái)上講話都很緊張。后來(lái)上了中學(xué),張老師給我們機(jī)會(huì),每節(jié)課前講故事,鍛煉我們的能力。不過(guò)我更喜歡的是老師在每個(gè)成語(yǔ)之后的總結(jié)。當(dāng)時(shí)真的.很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事,和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時(shí)有一些名人名言,古詩(shī)詞,宋詩(shī),還有她的抑揚(yáng)頓挫,真是一種美的享受。漸漸的,我的口語(yǔ)能力也提高了。

  我的語(yǔ)文成績(jī)一直很優(yōu)秀,所以對(duì)語(yǔ)文有點(diǎn)忽略。就在上周五,我犯了一個(gè)我認(rèn)為很小的錯(cuò)誤——少做作業(yè)?梢韵胂螅芤恢形缥冶唤械睫k公室,老師批評(píng)教育我。這是我第一次沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就被語(yǔ)文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不爽。另外老師諷刺的訓(xùn)斥是一陣不滿:你不是剛忘了寫(xiě)嗎?我不是故意的!后來(lái)老師給了我一支筆,讓我在辦公室寫(xiě)完。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,內(nèi)心很復(fù)雜。其實(shí)老師可以讓代表找我來(lái)彌補(bǔ)這些問(wèn)題,但是她沒(méi)有做,而是“親自出門(mén)”,沒(méi)有“遷就”,因?yàn)槲沂前辔。我漸漸想通了。其實(shí)老師愛(ài)我,關(guān)心我。對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的,從不偏袒任何人。我們不能辜負(fù)老師的苦心。她所做的一切都是為了我們。讓我們變得有才華,成長(zhǎng)!

  和老師在一起的時(shí)間有限,但她給我們的愛(ài)是無(wú)限的。我要在這有限的時(shí)間里接受無(wú)限的愛(ài),成為一個(gè)優(yōu)秀的人!

  這是我的語(yǔ)文老師!

  老師的優(yōu)秀作文600字 8

  我有許多教師,但他們教給了我不一樣的知識(shí)。

  我的教師是羅陽(yáng),縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī),嘔心瀝血,創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù),親力親為的親自指揮,身體出現(xiàn)不適,沒(méi)有中途下艦,甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員,工作直到生命的最終一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng),報(bào)效祖國(guó)。

  我的教師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸,學(xué)會(huì)清廉,更要能言善辯。

  我的教師是陳斌強(qiáng),孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里,他不怕風(fēng)雨,用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親,到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)教師不可是中學(xué)中的好教師,也是我們每一個(gè)子女的.好教師。陳斌強(qiáng)教師教給了我——百善孝為先。

  我的教師是信義兄弟,他們教會(huì)了我守,義氣和誠(chéng)信。

  我的教師還是馬君則和黃允修,他們兩個(gè)都讀不到書(shū),一個(gè)借到書(shū)后“手錄”,一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”,都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒,和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜這天的優(yōu)越條件,和來(lái)之不易的生活,不要等到失去時(shí)才后悔莫及。

  我的教師還是此刻的教師,他們教會(huì)了我:不忘昨日,珍惜這天,應(yīng)對(duì)明天。

  我的教師還是其他人,他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西,讓我明白了,不畏險(xiǎn)阻,樂(lè)觀向上的精神,不怕?tīng)奚案昂罄^的精神,勇往直前,堅(jiān)韌不拔的精神,最重要的,是不忘昨日,珍惜這天,應(yīng)對(duì)明天的精神。

  教師正是教我這些精神的講師。

  我相信,我必須會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。

  老師的優(yōu)秀作文600字 9

  50多歲的她身體有些發(fā)福,背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋,走起路來(lái)“噔噔”響,十分有氣勢(shì)。她就是我曾經(jīng)的“仇人”,我的語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文老師對(duì)我總是格外嚴(yán)厲。有一次,要抽查課文背誦了,可是我前幾天生病請(qǐng)假了,連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬(wàn)不要抽到我呢,正抬眸,剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒,想也沒(méi)想,便點(diǎn)我起來(lái)背誦了。

  我不情不愿地站了起來(lái),再看了眼書(shū)本,結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái):“行行重行行,與君生別離。相去萬(wàn)余里,各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個(gè)“川”字,只聽(tīng)她嚴(yán)厲地問(wèn):“你怎么回事?”我心虛地低著頭,小聲地道:“昨天我沒(méi)來(lái),不知道要背……”

  “那你不會(huì)找同學(xué)去問(wèn)一下嗎?給我拿著書(shū)去后面把它抄五遍!”老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)。我心中不服氣,卻也只能憋著,委屈地抿著嘴去后面罰抄。從此,我和她之間的“梁子”便結(jié)下了。

  就這樣,好幾個(gè)月過(guò)去了。只是那一天,我對(duì)她的印象改觀了。

  那天,她還是一如既往地給我們上完課,回到辦公室。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去,回來(lái)后課代表對(duì)我們幾個(gè)悄悄說(shuō):“和你們說(shuō)哦,今天胡老師發(fā)燒了,難怪上課臉色不對(duì)!蔽衣(tīng)到這話,心頭涌上一陣感動(dòng)。老師生病了,還堅(jiān)持把課上完,估計(jì)是快期末了,不想讓我們落下一節(jié)課吧。

  想起我生病那次,她對(duì)我噓寒問(wèn)暖的'樣子,我很想去她的辦公室,讓她別這么勞累,但我并沒(méi)有。那一刻,我和她之間的梁子好像解開(kāi)了……我也明白了她對(duì)我的嚴(yán)厲和良苦用心。

  老師的優(yōu)秀作文600字 10

  在我們學(xué)校,有這樣一位老師:她其貌不揚(yáng),衣著樸素,在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中,她絕對(duì)是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。她,就是我們的劉老師。

  劉老師,她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的各種疑難雜癥。有一次課堂上,老師提問(wèn)后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭,默不吭聲。老師一臉生氣,把我們一個(gè)個(gè)都趕出教室,“威脅”道:“既然你們誰(shuí)也不回答問(wèn)題,那我就把你們都趕到陽(yáng)臺(tái)上,誰(shuí)回答一個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)就進(jìn)來(lái),先回答問(wèn)題的,就先進(jìn)教室,不回答的,那就站外面聽(tīng)課!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)出了老師語(yǔ)氣中的決絕,老師這次絕對(duì)不是鬧著玩的。認(rèn)清了形勢(shì)的.嚴(yán)峻后,我們都踴躍回答。哪怕從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué),哪怕是冒著答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn),我們也爭(zhēng)先恐后地舉手,“我來(lái),我來(lái)。”嘿,我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。

  她不僅是一位好“醫(yī)生”,她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的了解,她就指導(dǎo)我們做一些有意義的小實(shí)驗(yàn),小游戲,把課文編成情景劇,讓我們扮演角色;為了讓我們把辯論會(huì)這篇作文寫(xiě)好,她就給我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)……正是老師這樣用心,每一次,同學(xué)們都在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。

  她還像一位“怪俠”。有一回過(guò)元旦,她說(shuō)要給我們布置一個(gè)特殊作業(yè),我們都以為她又要給我們布置書(shū)面作業(yè)了。可是她卻說(shuō):“我給你們布置的作業(yè),就是快快樂(lè)樂(lè)地玩三天!彼粌H把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來(lái),還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬(wàn)歲”,就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。

  怎么樣?你們喜歡我們這個(gè)其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎?

  老師的優(yōu)秀作文600字 11

  那天晚上,我睡不著,就坐在窗前,看著漆黑的夜空。天空中閃爍的星星似乎是點(diǎn)綴著黑色窗簾的寶石。老師出現(xiàn)在我眼前。老師這時(shí)會(huì)在做什么?我沉思著。天上的小星星似乎看出了我的想法:“別擔(dān)心,孩子們,我站得很高,讓我?guī)湍銈兛纯矗 毙⌒切嵌⒅浑p大眼睛,向校園深處眨著。過(guò)了一會(huì)兒,它飛到我的窗前:“你老師正在燈下批改作業(yè)!”我低頭一看,覺(jué)得鼻子酸酸的。冷嗎?

  月亮從窗戶照進(jìn)房子里,房子里的一切都蒙上了薄薄的銀紗。桌子上有一個(gè)紅色的香蕉蘋(píng)果。我順手撿起來(lái),一股香味撲鼻而來(lái)。剎那間,我的'耳邊又響起了小星星的話語(yǔ),老師布滿血絲的眼睛和瘦削的臉龐出現(xiàn)在我面前。漸漸地,我拿著蘋(píng)果的手垂了下來(lái)。老師,我們?cè)谀念I(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作。在你的教育下,我們從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)充滿活力的青少年。我慢慢抬起頭,對(duì)天上的小星星說(shuō):“小星星,你幫我把這個(gè)大蘋(píng)果給老師,讓她早點(diǎn)休息,好嗎?”“我會(huì)做的!”正如小星星說(shuō)的,他拿著蘋(píng)果開(kāi)心地飛走了。

  我仿佛看到老師放下手里的筆,接過(guò)小星星手里的大蘋(píng)果,來(lái)到窗前,眼里閃著晶瑩的淚光,激動(dòng)地對(duì)小星星說(shuō):“我會(huì)休息,但知識(shí)的土地永遠(yuǎn)需要人去努力!”

  "知識(shí)的土地總是需要人們努力工作。"我重復(fù)這句話,情不自禁地唱了起來(lái):“安靜的夜里群星閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前,明亮的燈光照在我的心上……”唱著唱著,我眼里滿是淚水,喃喃自語(yǔ):“老師,你該休息了……”[希爾豪斯作曲圖書(shū)館]

  老師的優(yōu)秀作文600字 12

  我有三個(gè)老師,同學(xué)們都管她們叫ABC老師,你可別小看我的ABC老師,她們教給了我豐富的知識(shí),我可喜歡她們啦,下面就讓我來(lái)給你們介紹一下吧!

  我的A老師,是我們的班主任——王老師。我最崇拜她了!王老師二十多歲,從事教學(xué)教育有幾個(gè)年頭了。她中等個(gè)子,臉圓圓的、白白的,架著黑邊眼鏡的鼻梁高高的,一看就知道是既有學(xué)問(wèn)又精明能干的人。

  王老師對(duì)我們可好了。每天,她很早就來(lái)到學(xué)校,面帶微笑走進(jìn)教室,陪伴我們晨讀,她從不打罵我們,對(duì)我們實(shí)行的是“愛(ài)心加嚴(yán)格式”的教育,深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

  我的B老師,是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師的眼睛又圓又大,眼珠烏黑發(fā)亮,乍一看好像沒(méi)有什么特別之處,可是你仔細(xì)一瞧,嘿,陳老師的眼睛會(huì)說(shuō)話哩,真是與眾不同。

  有一次,我生病了,高燒39度,在家休息了好幾天才去上學(xué)。上數(shù)學(xué)課時(shí),陳老師不時(shí)地向我投來(lái)關(guān)切的目光,好像在問(wèn)我:“身體好些了嗎?能吃得消嗎?”我的心里頓時(shí)暖洋洋的'。

  我的C老師,是我們的英語(yǔ)老師一尹老師。尹老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),柔軟飄逸,烏黑發(fā)亮,加上她身材苗條,容貌俊倘,是我們學(xué)校出了名的美女老師。

  尹老師是一位非常嚴(yán)格的老師。她上課的時(shí)候,我們連大氣都不敢喘,我們班那些愛(ài)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)只要看見(jiàn)尹老師就立刻規(guī)矩起來(lái)。尹老師還寫(xiě)得一手秀麗的粉筆字。她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng),好似叮咚的泉水聲,滋潤(rùn)著大家的心田。聽(tīng)著尹老師那一口流利的英文,簡(jiǎn)直是一種享受!

  我的ABC老師是我的朋友、我的良師,我真喜歡她們!

  老師的優(yōu)秀作文600字 13

  這學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事。陪同我們語(yǔ)文老師的溫柔體貼的高老師出差了,半年后才回來(lái)。于是我們紛紛議論,誰(shuí)來(lái)給我們上課?

  正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候,語(yǔ)文課來(lái)了。我們都帶著一絲恐懼期待著它。我們都非常喜歡高老師。不管誰(shuí)來(lái),我們都很反感。直到他進(jìn)門(mén),我真的很驚訝。他不是去年七年級(jí)我們的政治老師王先生嗎?我們都以為是上錯(cuò)班了,希望如此,但總是不盡人意。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我仍然不能接受他是帶我們?nèi)チ税肽甑恼Z(yǔ)文老師王先生的事實(shí)。他又高又瘦,似乎快到花季了。他頭發(fā)很少,但是他有一張嚴(yán)肅的臉,看起來(lái)像個(gè)壞人。

  雖然我們怕他,但還是忍不住去上語(yǔ)文課。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象很好,這是我聯(lián)系他之前的想法。

  上帝,你不能相信!你能猜出這個(gè)男老師的特點(diǎn)是什么嗎?他有蘭花指,教我們語(yǔ)文的時(shí)候有背景音樂(lè)伴奏,就像唱戲一樣,所以我們很有興趣地聽(tīng)他的'課,成績(jī)自然很好。后來(lái)才知道他是學(xué)校有名的老師,教過(guò)幾個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生。我們真的很慚愧,不應(yīng)該嘲笑他的蘭花手指。可能每個(gè)老師講課都有自己的特點(diǎn)。

  他也有好的一面,就像人有兩面性,一面看起來(lái)很嚴(yán)肅,一面很幽默。他喜歡在課堂上逗一些同學(xué),尤其是那些聽(tīng)不好,在下面玩的同學(xué)。他會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳荆挥绊懻n堂氣氛,同時(shí)好好警告他們,讓他們?cè)僖膊桓。從此,語(yǔ)文班的每個(gè)人都可以專心聽(tīng)講了。

  這是新老師王。雖然我們還是更喜歡高老師,但是每一位老師都值得我們尊敬和愛(ài)護(hù),因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献蠲利惖娜恕?/p>

  老師的優(yōu)秀作文600字 14

  每次考試我都會(huì)想起二年級(jí)的班主任羅老師說(shuō):“記得要仔細(xì)檢查!”

  我一直對(duì)二年級(jí)的那次大考記憶猶新。我學(xué)習(xí)不太用心,還好有個(gè)嚴(yán)格的.老師——羅老師。

  “快到考試了,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)!”羅老師站在講臺(tái)上講著考前準(zhǔn)備,底下同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著,可我卻看著窗外,漫不經(jīng)心的樣子,羅老師講完后,一把把我拎到辦公室里:“汪宇豪,你最近態(tài)度很差,字不行,還有你的閱讀量不夠,回去后給我讀一遍今天學(xué)的課文!好,你可以走了!”“唉,今天的作業(yè)這么多了,還要給我加!加!加!羅老師最壞了!蔽倚睦镂叵,我怎么有這樣的老師呀!

  我一回家后,就聽(tīng)見(jiàn)羅老師打來(lái)電話了,我氣憤地想:“這個(gè)羅老師,不但在學(xué)校里給我加作業(yè),還給我媽告狀,真是太壞了!課外作業(yè)肯定免不了!惫,媽媽話一說(shuō)完,就又加作業(yè)了。最近幾天也都如此,我總是累得一會(huì)就想睡覺(jué),回教室以后,還有羅老師拿各種作業(yè)讓我做,做完了就讓我看書(shū),那可真不是人過(guò)的日子呀!

  考試到了,羅老師又把我拉過(guò)來(lái),在我指尖上畫(huà)了一個(gè)醒目的紅點(diǎn),再三強(qiáng)調(diào)道:“汪宇豪,你可要認(rèn)真答題呀!老師把全部希望壓在你身上,你得為老師加油呀!”我像小雞啄米似的一個(gè)勁點(diǎn)頭,可心里卻想:“見(jiàn)鬼去吧!我可要累死了!

  考試開(kāi)始了,我做得飛快,驚奇地發(fā)現(xiàn)老師讓我看的書(shū)竟用上了。發(fā)卷子時(shí),我竟然考了一百分!全班都向我投來(lái)了驚奇的目光,當(dāng)我上去拿卷子時(shí),羅老師對(duì)我微微一笑,原來(lái)羅老師真的是在幫我呀!我卻暗地里罵羅老師,我可真不應(yīng)該呀!

  這次考試,讓我知道羅老師雖然嚴(yán)格,但卻很關(guān)心我。

  老師的優(yōu)秀作文600字 15

  敬愛(ài)的老師,你們傳播真理,啟迪智慧,是人類長(zhǎng)期積累下來(lái)的精神財(cái)富得以世世代代相傳,你們?yōu)槿祟惏l(fā)展立下了豐功偉績(jī),你們像一支支蠟燭,默默的燃燒了自己,照亮了別人,用真善美的光芒驅(qū)散了愚昧和落后;你們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)了桃李,你們用純潔的心靈照亮了我們,我們每前進(jìn)一步,都傾注著你們辛勤勞動(dòng)的`汗水;每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都有你們哺育的心血,你們用滿腔的熱情,為培養(yǎng)我們操盡了心。

  敬愛(ài)的老師,你的崗位普通而神圣,你們的稱號(hào)平凡卻又光榮。你們用生命的泉水澆灌著我們,為祖國(guó)孕育一代新人。

  你們不是工人,轟鳴的機(jī)器旁卻有你的聲音;你們不是農(nóng)民,麥穗上卻有你們汗水的結(jié)晶。老師啊,您是偉大而無(wú)私的人,是勤奮而樸實(shí)的人,是我們最敬愛(ài)的人。

  感恩老師,感謝您用生命的泉水澆灌我們;感恩老師,感謝您做我們?nèi)松返暮綐?biāo)燈;感恩老師,感謝您為我們搭起通往科學(xué)圣殿的階梯,感恩老師,感謝您為我們架起了通往藝術(shù)之門(mén)的橋梁,幢幢高樓下都有你們鋪下的基石;感恩老師,感謝您為我們找到了開(kāi)啟寶藏的金鑰匙……

  老師,您辛苦了,寒冬臘月,您在燈下為我們批改作業(yè),手和臉凍得通紅,但這卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖您的決心。夏天,烈日炎炎,您在課堂上為我們講課,汗水從您臉上滴下來(lái),你顧不得擦,你專心的為我們講課。您為我們奉獻(xiàn)了自己的青春,甘愿做揮灑汗水辛勤耕耘的園丁,老師啊,你們是世界上最可愛(ài)的人!

  龍騰九霄志萬(wàn)里,報(bào)的春風(fēng)化雨情。落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。老師,謝謝您!

  老師的優(yōu)秀作文600字 16

  老師教書(shū)育人,是人類靈魂的工程師;他們給人予啟迪智慧,值得人人尊敬。

  我今年讀小學(xué)三年級(jí),教過(guò)我的老師很多,我對(duì)他們都很尊敬,我從他們那里學(xué)到了很多東西。

  在這些老師中,我最喜歡的是吳老師,他人很善良,對(duì)我很溫和。從來(lái)不會(huì)大聲訓(xùn)斥我,總是很有耐心地輔導(dǎo)我,對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題,他都會(huì)一遍一遍地解釋清楚。吳老師個(gè)子小,瘦瘦的,臉很黑,眼小嘴大,眉毛粗又長(zhǎng),總是喜歡穿著上班的衣服來(lái)給我們上課。吳老師是一個(gè)很認(rèn)真的人,每次我進(jìn)教室之前,他都已經(jīng)坐在里面了,在專心他對(duì)著電腦打字。但我每次踏進(jìn)門(mén)都逃不過(guò)他的“法眼”,他說(shuō):“韋文燃,你來(lái)了!”臉上總掛滿笑容,是一位和藹可親的老師。

  吳老師很善解人意,很多次我上課半途中去上廁所,他都沒(méi)有責(zé)怪我,而別的老師是不準(zhǔn)我去的,必須要等到下課以后才能去。

  當(dāng)然,吳老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,比如作業(yè)是每次必須要完成的。如果不完成,他會(huì)想著法子來(lái)懲罰我。我和吳老師雖然年齡相差很大,但我覺(jué)得我們可以是朋友,而且我認(rèn)為我們已經(jīng)是朋友了。除了上課講課以外,吳老師也會(huì)對(duì)我提出的一些課外問(wèn)題進(jìn)行解答,而這往往是我最為好奇的,也是我最希望弄懂的。但吳老師只會(huì)讓我上完課以后,才會(huì)解答我的'那些千奇百怪的問(wèn)題。如果我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課或不完成作業(yè),他是不會(huì)解答我的提問(wèn)的,所以我每次上課都會(huì)很積極地完成作業(yè)和認(rèn)真聽(tīng)講。

  現(xiàn)在我跟吳老師相處的時(shí)間已經(jīng)有一個(gè)多月了,經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的磨合,我們已經(jīng)成為了亦師亦友的師生關(guān)系。

  我以后一定會(huì)遇到更多的老師,也會(huì)遇到更好的老師,但吳老師我是怎么都不會(huì)忘記的,因?yàn)樗o了我很多啟蒙,是我很要好的朋友。

  老師的優(yōu)秀作文600字 17

  太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么?當(dāng)然是老師,我的理想就是做一名教師。

  老師,他忠于職守,無(wú)私奉獻(xiàn)。他是傳播文明、傳播知識(shí)、培育人才的使者。他推動(dòng)了現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

  老師,一個(gè)多么平常的職業(yè)啊!但他的'精神是偉大的。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”人們?yōu)槭裁闯S么盒Q和蠟燭比喻老師呢?因?yàn)樗麩o(wú)私奉獻(xiàn),不求所取,就像蠟燭與春蠶一樣。人們還常用蜜蜂贊美老師,因?yàn)槔蠋熗鄯湟粯有燎趧趧?dòng),把這一生汲取來(lái)的知識(shí)都給了他的學(xué)生。

  老師,多少人贊美的人。」湃嗽啤皫熣,人之楷模也;師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。短短不到二十字,寫(xiě)出老師的地位和工作是多么重要。

  老師,您的工作偉大而崇高,您在三尺講臺(tái)上站了幾十年,您奉獻(xiàn)了自己的智慧和青春,您的學(xué)生將是祖國(guó)的棟梁之材。

  老師,您捧著一棵心,帶著一根草去。您是人類靈魂的工程師。在這個(gè)蒼老地球上,我們需要您,我們不能沒(méi)有您。只有您的付出,才能使這個(gè)地球迸發(fā)著蓬勃的朝氣。

  從古至今,無(wú)人不知,無(wú)人不曉,一個(gè)人如果沒(méi)有老師的培育,那么他將是一個(gè)廢物?鬃記](méi)有老師能成才,諸葛亮沒(méi)有老師能成才,愛(ài)因斯坦沒(méi)有老師能成才……世界名人多的是,可是沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有老師的辛勤培育。如果說(shuō)通俗些,就是沒(méi)有老師,就沒(méi)有他們這些人,老師——選擇這個(gè)職業(yè),就是要付出的,他們?yōu)榘炎约核闹R(shí)全給學(xué)生,而不求回報(bào),他們是多么高尚的人。

  老師,一個(gè)多么平常的職業(yè)。〉业睦硐胧钱(dāng)一名老師,我不會(huì)為自己的夢(mèng)想而放棄。

  歌唱老師,歌唱他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  老師的優(yōu)秀作文600字 18

  今天掙脫了作業(yè)束縛的我,如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上,一邊回憶著小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí),一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò),他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。

  我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候,他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀(jì)老大,白發(fā)蒼蒼的',而且還兇巴巴的,說(shuō)話的時(shí)候還夾帶著他們那個(gè)地方的方言。

  剛開(kāi)始,語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂,甚至理解不了意思。后來(lái)慢慢適應(yīng)了,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默,每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑,使得平常“上課一條蟲(chóng),下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識(shí),竟然比花費(fèi)大量力氣死記硬背的知識(shí)更掌握的牢固。

  有一節(jié)體育課,“糟老頭”來(lái)巡堂。那節(jié)課,老師讓我們練習(xí)打羽毛球,老師教給我們打羽毛球的技巧后,就讓我們自由練習(xí)。

  我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣,一邊揮舞著球拍?墒,球拍總是不聽(tīng)我的使喚,每次都慢了幾拍打不到球,使得羽毛球總是落地,反反復(fù)復(fù)地試了幾次之后,我就像泄了氣的皮球,不想再練習(xí)了。

  這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō):“小姑娘,來(lái)我教你打出這羽毛球的威力!

  老師握著我的手糾正我揮拍的姿勢(shì),我好幾次差點(diǎn)打到他,他卻滿不在意。

  在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下,我不斷地練習(xí),原本和打羽毛球不沾邊的我,打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背,身體卻輕盈了幾分。

  可以好景不長(zhǎng),剛教了一個(gè)月,這個(gè)“糟老頭”就被調(diào)到了其他的學(xué)校工作,很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里,我常常想起了這個(gè)“糟老頭”,想起與他在一起的那些歡樂(lè)時(shí)光。

  老師的優(yōu)秀作文600字 19

  白粉染黑發(fā),墨海蕩春秋。寒窗輝倩影,教壇著風(fēng)雨。逆境練傲骨,正氣斬苦憂。桃李遍天下,功業(yè)震九州。題記

  時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間,我已度過(guò)了高中的一年時(shí)光。伴著堆積如山的作業(yè),眼前浮現(xiàn)出的是孜孜不倦工作的老師們。

  老師,我們從不曾忘卻,在講臺(tái)上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿,因?yàn)椋v臺(tái)是您最美的舞臺(tái);老師,我從不曾忘卻,當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時(shí),您自信純美的笑容,因?yàn),教室是你最溫馨的家園;老師,我從不曾忘卻,當(dāng)您拿著教科書(shū)的舒展心情,因?yàn),教科?shū)是您為我們指路的明燈。

  當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校,成為一名學(xué)生的時(shí)候,老師就如一輪初升的太陽(yáng),給我們溫暖,給我們力量,給我們指明前進(jìn)的方向,老師,教我們學(xué)習(xí)的知識(shí),給我們講人生道理,我們就在陽(yáng)光的照耀下,健康的成長(zhǎng)。

  當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候,老師那慈祥的面孔,那淳淳的教誨,如太陽(yáng)般溫暖我們的心房,使我們能夠勇敢地面對(duì)挫折與困難,并想方法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

  當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí),老師總是對(duì)我們不離不棄,不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差,老師總會(huì)不斷的.幫助我們,鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)時(shí),老師為我們的成績(jī)而欣喜。

  經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后,這顆幼苗褪去了當(dāng)初的青澀。請(qǐng)記住,瑪麗居里所說(shuō)的話:不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住,是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了種子。曾經(jīng),在我們常闖禍的時(shí)候,是老師的循循善誘,讓我們學(xué)會(huì)做人,曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候,是老師站在我們的身邊,讓我們重樹(shù)自信。那時(shí)的我們,早已開(kāi)花,無(wú)論這朵花開(kāi)的是否美艷,我們都應(yīng)該將老師的教導(dǎo)銘刻于心中。老師,在此,我要感謝你,感謝你無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  老師的優(yōu)秀作文600字 20

  我真的討厭死那個(gè)老師了。

  那個(gè)老師便是我們的數(shù)學(xué)老師。她雖然講課饒有趣味,也常常給我們拓展一些別的解題方法,讓我們學(xué)會(huì)一題多解。盡管如此,我們班幾乎所有同仍舊不喜歡她,就連我也如此。

  為什么呢?她布置的作業(yè)多唄。前幾個(gè)星期,我們的作業(yè)有山那么高,而組成這座山的,一半以上都是她的”饋贈(zèng)“:練習(xí)冊(cè)、配套試卷以及各種她在網(wǎng)上搜羅的題目。它們就像”五行山“一樣將我們這些活潑好動(dòng)的“猴子”給壓得動(dòng)彈不得。在連著好幾天的奮戰(zhàn)下,移山運(yùn)動(dòng)總算是做完了,剛想著題都做完了,新課也要過(guò)段時(shí)間再講,便料到她已是彈盡糧絕,可沒(méi)想到,她手一揮:“同學(xué)們,從明天開(kāi)始,我們要再買一本練習(xí)冊(cè),請(qǐng)通知家長(zhǎng)!”就這樣,我們的作業(yè)量顯著增加,一天八頁(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),讓我們體驗(yàn)到了真正的“痛苦”。自此,全班同學(xué)對(duì)她好感全無(wú)。她一布置完作業(yè)必是怨聲載道,許多同學(xué)都只是瞎寫(xiě)一通了事,但我卻仍堅(jiān)持著寫(xiě)好。

  直到最近的幾次周測(cè),我才發(fā)現(xiàn)這樣做的好處——我做題的速度又加快了許多;而且考試中的題型也與練習(xí)冊(cè)上差不多,甚至有的一模一樣;我的成績(jī)也在提升,數(shù)學(xué)從原來(lái)的班上前十名進(jìn)入了前五,而且120分的題我從來(lái)沒(méi)掉下過(guò)110。再回頭看一下那些瞎寫(xiě)的同學(xué),他們的`成績(jī)雖然沒(méi)往下掉,但我的成績(jī)卻在不斷往上升,因此,我與別人之間的差距不斷拉大。我不由得感謝老師,感謝她教學(xué)有方。我相信別的那些與我一樣認(rèn)真做題的同學(xué),此時(shí)也一定在感謝老師。

  等我意識(shí)到了這樣刷題的好處后,我才如夢(mèng)初醒般地發(fā)現(xiàn):之前我對(duì)老師的討厭早已煙消云散,取而代之的是深深的感激與景仰。

  老師的優(yōu)秀作文600字 21

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽腋兄x老師春蠶般的奉獻(xiàn),我感謝老師蠟炬般的燃燒。老師,是美的耕耘者,是美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!是老師教會(huì)我們寫(xiě)會(huì)了第一個(gè)字,是老師教我們學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

  我的語(yǔ)文老師就是一位值得感恩的老師。我的語(yǔ)文老師外表很平凡,確有著不平凡的內(nèi)心。她姓陳,所以大家都叫她陳老師。陳老師的頭發(fā)烏黑發(fā)光,劉海偏向兩方。她的眉毛又黑又濃,眼睛大大的,鼻子高高的`。嘴唇稍微有點(diǎn)紅綜色。每當(dāng)有老人過(guò)馬路時(shí),陳老師都會(huì)去扶著老人過(guò)馬路……

  記得,那次冬天,我宿舍的一位同學(xué)突然發(fā)燒了,陳老師一聽(tīng),立刻穿好衣服,帶著那位同學(xué)去了醫(yī)院。老師的愛(ài),其實(shí)無(wú)處不在,感恩老師,從小事做起。

  老師就是這樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)地教書(shū)育人。老師,把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎痛、腰椎酸等毛病。

  “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,感恩老師,并不是需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中:在課堂上,一個(gè)專注的目光,便證明了你在認(rèn)真聽(tīng)講,這就是感恩;放學(xué)了,說(shuō)幾句“老師辛苦了”“老師,再見(jiàn)”,這就是感恩;在考場(chǎng)上,遵守紀(jì)律、認(rèn)真考試,這就是感恩;生活中,舉止言談得體、樂(lè)于助人,這就是感恩……

  其實(shí),感恩老師就這么簡(jiǎn)單,從一件件小事作起,從現(xiàn)在做起,便是對(duì)老師諄諄教誨的回報(bào)。

  老師的優(yōu)秀作文600字 22

  令我印象最深刻的老師是我們的班主任鄧武老師,也是我們的“克星”,常常把我們罰的五體投地。

  他是從三年級(jí)開(kāi)始接我們班的,我們是“五四”制,今年過(guò)去我們就要說(shuō)拜拜了。我們的班主任也許是一個(gè)喜歡雞蛋里挑骨頭、總愛(ài)“壓堂”、罰學(xué)生的一個(gè)“壞老師”,現(xiàn)在想想我們即將要分開(kāi)還真是有點(diǎn)舍不得。

  他長(zhǎng)的很不丑,兩只眼睛瞇縫似的小小的,滿臉痘痘,眼鏡片應(yīng)該是五六百度那么厚。

  鄧?yán)蠋煹摹伴W光點(diǎn)”在于罰學(xué)生。他讓我印象最深的一件事并不是什么好事,現(xiàn)在想想我那時(shí)好蠢。三年級(jí)臨近期末時(shí)發(fā)生了一件“小事”。那天大雪紛飛,雪花落在頭上即化成水,用手摸一把頭發(fā)等于洗了頭。吃完午飯,我閑得無(wú)聊,屁顛屁顛的跑出食堂,又屁顛屁顛的跑到操場(chǎng)上的“小冰山”上,不愿意閑著的手推了一下我們班的`龍星宇同學(xué),之后他像個(gè)瘋子似的張牙舞爪的追上我,一下子把我按倒在地上。旁邊的同學(xué)像看戲一樣圍了過(guò)來(lái),一邊笑,一邊起著哄:“加油!加油!”。

  鄧?yán)蠋煹难劬δ芸吹绞f(wàn)八千里之外,開(kāi)始我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。后來(lái)我一扭頭,看見(jiàn)一雙“惡狠狠”的眼睛都發(fā)綠了,朝我們走來(lái)。老師大發(fā)雷霆,揪著我倆的耳朵不放,一直把我們倆拉到走廊!澳銈儍蓚(gè)真是膽大包天呀!竟然還敢在我的面前打架?你們這樣做是很不安全的知道嗎?受傷了怎么辦?你們能不能讓我省點(diǎn)心!每人罰抄寫(xiě)五篇課文!”我低著頭只好沉默以對(duì),哎,都怪我的兩只臭手閑不住,被罰了吧……

  這就是我的老師,雖然外表“討厭”但還是很善良很關(guān)心我們的!

  老師的優(yōu)秀作文600字 23

  俗話說(shuō):“滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報(bào)!笨墒墙處熃o予我們的哪里僅有一滴水,而是涌泉都報(bào)答不完的恩澤!

  教師,是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。如果沒(méi)有他們,我們通往成功的道路就像一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚,沒(méi)有光亮多么可怕。

  就說(shuō)一說(shuō)我的小學(xué)班主任教師吧!她是教語(yǔ)文的。她年近花甲,一根根白頭發(fā)也在她的`頭上開(kāi)始肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng),一條條皺紋也調(diào)皮地爬到了她的臉上?伤雌饋(lái)依舊精神抖擻。

  我們的教師十分親切。她經(jīng)常幫忙同學(xué)。雖然有時(shí)有些嘮叨,可是她那嘮叨的話也是為了我們好。

  記得三年級(jí)那年,班級(jí)里一名同學(xué)的鞋開(kāi)膠了,壞的都穿不了了,還在繼續(xù)穿。他每一天走路都是鞋底磨著地面,異常困難。他家里不富裕,他又是住校生,所以即使鞋子壞了也得干挺著。之后我發(fā)現(xiàn)他的褲子也破了,膝蓋都露出來(lái)了,但他沒(méi)有別的褲子穿。我們班教師也發(fā)現(xiàn)了他的褲子和鞋子都?jí)牧耍谑堑诙鞆募依飵?lái)一雙鞋和一條新褲子。教師又把他的破褲子帶回家用補(bǔ)丁給補(bǔ)上了。那位同學(xué)感激萬(wàn)分,而教師卻默默無(wú)語(yǔ),只是還他一個(gè)溫暖的微笑。

  教師也幫忙過(guò)我,也是這一年。由于我厭倦數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)教師而不寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)導(dǎo)致我期末考試的成績(jī)很不夢(mèng)想。班主任教師把一切都看在眼里,可她非但沒(méi)有訓(xùn)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了一番話!敖處熛嘈拍,加油下次爭(zhēng)取考好吧!”這一句簡(jiǎn)單的話讓我跌到低谷的心境平靜了許多。

  下個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我拼命的學(xué),很努力的學(xué)。當(dāng)然結(jié)局也是根據(jù)我的努力而變得更加完美。這時(shí),我想起了許久以前班主任教師的那句簡(jiǎn)單的話,使我的心頭涌起一股股暖流……

  老師的優(yōu)秀作文600字 24

  我有一個(gè)老師,說(shuō)起他的總是個(gè)“雅號(hào)”。其實(shí)他姓劉,今年四十多歲了,是一個(gè)多變又非常幽默的老師。一頭短短的黑發(fā),一雙小小的眼睛,兩個(gè)像山洞般大的鼻孔,說(shuō)話的時(shí)候眉毛會(huì)不時(shí)上揚(yáng),一副得意的.神情。不過(guò)最有特點(diǎn)的是他有一個(gè)圓圓的肚子,就像一個(gè)大西瓜……哦,不是,還是叫“將軍肚”吧!蟑螂老師,你也該減肥了!劉老師非常幽默。每次他上課時(shí)都會(huì)講一個(gè)小笑話,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)好語(yǔ)文。

  有一次,蟑螂老師教我們?nèi)绾螌?xiě)一連貫的動(dòng)作。他先把手抬起來(lái),揪住自己的頭發(fā),把門(mén)推開(kāi)。然后抬腳往空氣中狠狠一踹。結(jié)果他不小心腳下一滑,仰面摔了一跤,我們頓時(shí)哈哈大笑,好似我們已經(jīng)懂了一樣。隨后,蟑螂老師急切地問(wèn)我們:“剛剛我用了幾個(gè)動(dòng)詞?”我們異口同聲:“八個(gè)!崩蠋熌樕贤蝗灰怀粒f(shuō):“我到底做了幾個(gè)動(dòng)作?”我頓時(shí)恍然大悟,說(shuō):“三個(gè)!边@時(shí),老師像點(diǎn)兵點(diǎn)將一樣,指著我們說(shuō)道:“你們一群小東西!我遲早要被你們氣瘋!”“哈哈哈……”教室里再次爆發(fā)出歡笑聲。后來(lái)我們?cè)跉g樂(lè)中牢牢地記住了這個(gè)寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)。

  還有一次,蟑螂老師教我們寫(xiě)作文時(shí),他拿起筆在白板上畫(huà)了兩個(gè)圓圈,問(wèn):“這像什么?”我搶先舉起手,大聲回答:“一對(duì)鴨蛋!”同學(xué)們一下子笑聲一片,最后老師也不由自主地跟著大笑起來(lái),突然蟑螂老師又變得嚴(yán)厲起來(lái),喊:“STOP!”我們一看老師臉色不對(duì),立馬安靜起來(lái)。老師解釋道:“這兩個(gè)蛋其實(shí)是文中的兩個(gè)重點(diǎn),你們要在作文中里注意好了……”可沒(méi)過(guò)一分鐘,教室里又笑聲一片。

  這就是多變又幽默的蟑螂老師,每一次都是開(kāi)心地上完他的語(yǔ)文課!我愛(ài)上悅讀樂(lè)寫(xiě)課,讓我邊學(xué)邊樂(lè)!同時(shí)也愛(ài)上了會(huì)上課的蟑螂老師。怎么樣,你們喜歡嗎?

  老師的優(yōu)秀作文600字 25

  在我心里,老師是一盞燈,為我照亮人生的道路,老師是一位辛苦的園丁,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)……這些語(yǔ)句用在老師身上一點(diǎn)都不為過(guò)。時(shí)光飛逝,在小學(xué)匆匆度過(guò)了四年,我們都長(zhǎng)大了,懂事了,我明白了很多知識(shí),懂得了很多做人的道理。在我們不聽(tīng)講而回答不出老師提的問(wèn)題的時(shí)候,您總是批評(píng)我們,但這也是在教育我們,讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

  在四年級(jí)的時(shí)候,老師右手骨折,還堅(jiān)持來(lái)給我們上課,老師嗓子啞了也來(lái)給我們上課,老師起早貪黑的給我們批改作業(yè),每次我作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候,老師都給我仔細(xì)的分析錯(cuò)因,讓我理解題目的意思……

  在我人生中最漫長(zhǎng)的小學(xué)時(shí)間,老師給了我們家人般的愛(ài),我有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)老師說(shuō),但這些話語(yǔ)最終匯成一句話:老師您辛苦了!

  感恩老師作文我有一位關(guān)心我的老師,老師講課不但講的娓娓動(dòng)聽(tīng)、妙語(yǔ)連珠,而且和藹可親。

  記得有一次在寫(xiě)字課時(shí),老師在看每一位同學(xué)寫(xiě)的字,我在認(rèn)真地寫(xiě)著,不一會(huì)兒,老師走到了我這里,老師仔細(xì)的看了看我寫(xiě)的字,對(duì)我說(shuō):“你的字寫(xiě)歪了”。我看了看,確實(shí)有點(diǎn)歪,老師問(wèn)我:“你看看你為什么把字寫(xiě)外了呢”?我想:我的身子也不歪,我的本子也不歪,為什么我的字就歪了呢?為什么?為什么?老師和藹的`跟我說(shuō):“你的一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)歪了,你看看是那個(gè)筆畫(huà)!蔽铱戳丝,沒(méi)有想出來(lái)是哪一個(gè)比劃寫(xiě)歪了。老師見(jiàn)我想不出來(lái),就對(duì)我說(shuō):“你的橫寫(xiě)歪了!崩蠋熡性谖业谋咀由蠈(xiě)了兩個(gè)字,并對(duì)我說(shuō):“在字里有橫的一定要寫(xiě)平,不要寫(xiě)歪,如果橫寫(xiě)歪了你這個(gè)字就寫(xiě)歪了!蔽铱戳艘幌拢X(jué)得很有道理。

  老師,您真是和藹可親,您這一次教導(dǎo)讓我寫(xiě)字時(shí)提醒著自身,讓字不再寫(xiě)歪。

  老師的優(yōu)秀作文600字 26

  我有一個(gè)很嚴(yán)厲的老師,但我很喜歡他?墒怯幸患伦屛覍(duì)老師有了新看法。

  那是一個(gè)星期三我去找老師,老師讓我和我的同學(xué)一塊兒去找一個(gè)人。是因?yàn)樗谖彝瑢W(xué)的書(shū)上吐了一口痰。

  星期三下午我們找了一會(huì)兒。沒(méi)有找到我們跟老師說(shuō)了老師讓我們星期四才去找一找。到了星期四早上我們沒(méi)有找到下午找到了那個(gè)人我們和他談了一會(huì)兒就去找了她的班主任他們的班主任也同意了,去見(jiàn)我們的班主任也就是楊老師,我一直以為老師會(huì)罵他批評(píng)他,雖然嘴上說(shuō)老師很溫柔。到了辦公室見(jiàn)了老師老師確實(shí)很溫柔地對(duì)那個(gè)男孩兒說(shuō)話。那時(shí)候我知道啦,老師也有溫柔的一面。

  我也很驕傲我有一個(gè)嚴(yán)厲又溫柔的老師。我驕傲是因?yàn)樗礃I(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn),勇于探索,任勞任怨,勤勤懇懇,不斷進(jìn)取,更讓我驕傲有這樣老師,就算生了病也會(huì)堅(jiān)持給我們上課。

  我也明白老師批評(píng)我們也是為我們好。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生。他把我們當(dāng)做她自己的孩子。我也會(huì)一直把她當(dāng)做母親。雖然不是母親,但勝似母親。

  小時(shí)候覺(jué)得老師批評(píng)我們。對(duì)我們嚴(yán)厲是因?yàn)槔蠋熆次覀儾豁樠垡膊幌矚g我們。但從三四年級(jí)開(kāi)始我明白了,老師對(duì)我嚴(yán)厲。批評(píng)我們也是為了我們的將來(lái)著想。讓我們變好變成一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹诠糯娴腵,對(duì)于老師的定義就是無(wú)私的。仁愛(ài)的都說(shuō)老師像辛勤的園丁。向無(wú)私的春蠶潛移默化的教導(dǎo)著我們。可是我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者,發(fā)現(xiàn)這同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。缺點(diǎn)她來(lái)傳授變成優(yōu)點(diǎn)。然后讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。

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