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寫(xiě)字作文300字(常用6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)字作文300字6篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)字作文300字 篇1
伴隨著“嘭嘭”的聲響，煙花升入空中，綻開(kāi)，綻開(kāi)......
漫步在燈火輝煌的街頭，與熙熙攘攘的人群融為一體，看著焰火不斷在頭頂上空燃燒，消逝，我的心啊，怎能不為之一顫？
這絢爛的煙花呵！不錯(cuò)，它們是美麗的，然而，就在它為人們展示自己美麗的'同時(shí)，就在人們驚羨于它們的絢爛的同時(shí)，它們的生命也走向了盡頭，默默地消逝在夜空。
沉思中，“媽媽?zhuān)靵?lái)看呀！”我的思緒被拉了回來(lái)。
人們的歡笑聲，嬉鬧聲融為一體，呵，好熱鬧的景象！
日新月異的祖國(guó)蒸蒸日上！奧運(yùn)會(huì)的舉辦，“神七”的上天......祖國(guó)是一朵花，蓓蕾初綻，不正像滿天的焰火那般絢爛嗎？！
“砰砰砰”煙花燃放的越多，象征著祖國(guó)越來(lái)越繁榮富強(qiáng)！
雄雞也能飛翔，就在中華神州的這片土地上......
寫(xiě)字作文300字 篇2
字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無(wú)論你擁有的'字典是怎樣的形狀，它們都有一個(gè)共同的作用——就是用來(lái)查自己不會(huì)讀或不會(huì)寫(xiě)的字、詞。
人們也都說(shuō)過(guò)，字典是不會(huì)說(shuō)話的“老師”，我們有問(wèn)題可以向字典請(qǐng)教。那我就舉一個(gè)例子吧！有一次，我看《三國(guó)演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個(gè)“丕”這三個(gè)字時(shí)，我不會(huì)念，沒(méi)辦法先問(wèn)爸爸媽媽。我去問(wèn)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)讀這三個(gè)字�？上В职謰寢尪疾粫�(huì)讀。我只好請(qǐng)教這位不會(huì)說(shuō)話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁(yè)找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁(yè)找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁(yè)找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標(biāo)上了拼音。
字典，你是無(wú)聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會(huì)再教一遍，一直教到你會(huì)寫(xiě)會(huì)讀為止。字典，你從我認(rèn)字開(kāi)始就陪伴在我的身邊，一直到現(xiàn)在。你幫我解決了多少學(xué)習(xí)上的困難。字典，謝謝你。
寫(xiě)字作文300字 篇3
10月10日，我們要寫(xiě)字比賽，開(kāi)始時(shí)間是中午。
到了中午，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：‘’寫(xiě)錯(cuò)了字就不能改，如果少寫(xiě)了一個(gè)字，就寫(xiě)在這一行的最后面�！衣�(tīng)了，兩手發(fā)抖，覺(jué)得自己不可能寫(xiě)得這么好，老師還讓我們數(shù)每行的字。
寫(xiě)字比賽開(kāi)始了，我想著：一定要寫(xiě)好�。∥衣掏痰貙�(xiě)了下去，有時(shí)我有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好又補(bǔ)了一些，又想起老師的話，感到很后悔，差不多過(guò)了十分鐘，我看了看旁邊的.同學(xué)寫(xiě)得怎么樣，發(fā)現(xiàn)他們比我寫(xiě)得快多了，我直跺腳，就加快了寫(xiě)字速度。
大部分同學(xué)都寫(xiě)好了寫(xiě)字這一塊內(nèi)容，接下去又要續(xù)寫(xiě)片段。有的同學(xué)問(wèn)老師這應(yīng)該怎么寫(xiě)，老師說(shuō)；‘’續(xù)寫(xiě)片段前面會(huì)有個(gè)開(kāi)頭，按照開(kāi)頭繼續(xù)寫(xiě)這個(gè)句子，也就是說(shuō)這是在考你的作文水平�！矣X(jué)得續(xù)寫(xiě)很難，還沒(méi)想好就開(kāi)始寫(xiě)了，結(jié)果片段的字?jǐn)?shù)太少，而且還沒(méi)和片段的開(kāi)頭聯(lián)系起來(lái)。
到了下次寫(xiě)字比賽，我一定要再努力，讓字寫(xiě)得更加好，還要寫(xiě)好續(xù)寫(xiě)片段。
寫(xiě)字作文300字 篇4
因?yàn)樘弑荣惒簧魉擞沂�，這樣我的生活一下子亂了套。
是大的麻煩是我不能寫(xiě)作業(yè)了。一開(kāi)始，父母坐在一旁陪著我，寫(xiě)日記、造句、答題，都是我口頭表述，請(qǐng)他們代勞了。過(guò)了一個(gè)星期，他們不勝其煩，同時(shí)也想到了一個(gè)十分重要的問(wèn)題：倘若我的右肘在期末考試之前沒(méi)有好，他們又不能代替我考試，于是，他們決定：讓我用左手寫(xiě)字。
用左手寫(xiě)字的麻煩可不少哩！為此我還哭過(guò)不少鼻子。因?yàn)楣P在手上不聽(tīng)使喚，老半天才能寫(xiě)一個(gè)字兒。不僅速度慢，而且很費(fèi)勁，寫(xiě)出來(lái)的.字像螃蟹爬。但是有什么辦法呢？尤其在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我總是跟不上，常急得想哭。為了讓我寫(xiě)好字，媽媽還買(mǎi)來(lái)一本字帖讓我練。
一次，我作業(yè)實(shí)在是做得太晚了，都快七點(diǎn)了。我還要泡腳，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷懿荒苊魈鞂?xiě)，都這么晚了�！�
“不行！”媽媽很果斷地回答我，“實(shí)在不行，一邊泡腳一邊寫(xiě)好了！”
母命難違��！我只得繼續(xù)寫(xiě)。
雖然左手寫(xiě)字沒(méi)有右手那么順溜兒，也沒(méi)有右手寫(xiě)的漂亮，但是經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的練習(xí)，我用左手寫(xiě)的字也十分端正了。盼望我的右手早日痊愈，讓左手快點(diǎn)解放。
寫(xiě)字作文300字 篇5
我是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，生活在父母春雨般的滋潤(rùn)下，我可以欣賞到美麗的春天，可以聽(tīng)見(jiàn)清翠的鳥(niǎo)的歌聲，可是我們的身邊也有很多不幸的人。老師今天說(shuō)要我們用腳寫(xiě)字，話音剛落，教室里噓聲一波剛落一波又來(lái)了，老師叫我們開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，雖然我們覺(jué)得不可能，但還是躍躍欲試，激動(dòng)萬(wàn)分。
剛開(kāi)始一個(gè)難題就擺在了我們眼前，那就是用腳“拿”筆，有的同學(xué)抓了幾次，但筆像只沾了水的泥鰍，怎么也抓不起來(lái)；有的同學(xué)抓了幾次，終于抓了起來(lái)，但過(guò)一會(huì)兒這筆又像一個(gè)調(diào)皮的`孩子跑出了同學(xué)的腳趾縫中。經(jīng)過(guò)幾番周折，我們終于攻克了“拿”筆這個(gè)困難，可就在我們高興時(shí)，又一個(gè)困難迎面而來(lái)，那當(dāng)然是寫(xiě)字。我用很大力寫(xiě)，可筆一寫(xiě)就歪下去，所以寫(xiě)的字顏色很淡，而且一會(huì)兒斜到這兒，一會(huì)兒斜到那兒，唉！我真想把筆一下扔掉，放棄了。這時(shí)，老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“有的同學(xué)好像要放棄了�！甭�(tīng)了后，我的臉頓時(shí)變成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”，就又堅(jiān)持了下去。我又用九牛二虎之力拿起筆，好不容易寫(xiě)了幾個(gè)字，可是用腳寫(xiě)出來(lái)的字像一條條小蛇在爬。
跟那些殘疾人相比，我們是多么幸福��！讓我們把快樂(lè)帶給他們吧！——幫助身邊的每一個(gè)殘疾人！
寫(xiě)字作文300字 篇6
每次練字時(shí)，我都很快樂(lè)。
這還要從一年級(jí)時(shí)說(shuō)起。一年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)的字很難看，老師在班上點(diǎn)名寫(xiě)字好的總是沒(méi)有我，我下定決心一定要好好練字�？墒�，我今天說(shuō)完，明天早就拋到九霄云外去了。爸爸很無(wú)奈，只好把我送到寫(xiě)字班。進(jìn)了寫(xiě)字班，我看見(jiàn)很多同學(xué)的.字寫(xiě)得都比我好，我不服氣。每當(dāng)同齡的孩子在玩耍時(shí)，我在練字；每當(dāng)他們睡午覺(jué)時(shí)，我也在練字；每當(dāng)他們吃晚飯時(shí)，我還在練字……就好像我的生命里除了寫(xiě)字，還是寫(xiě)字。就這樣，我的字從以前亂糟糟的，變成了現(xiàn)在的干干凈凈、工工整整。老師現(xiàn)在經(jīng)常表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“德思德，你的字寫(xiě)得真好看�！蔽衣�(tīng)后美滋滋的，老師把我的字貼到墻壁上，我更是高興�，F(xiàn)在我的作業(yè)本上不僅是字跡工整，而且還有數(shù)不清的紅鉤鉤。我的字也在全省、全市、全區(qū)多次獲獎(jiǎng)，我的心里這個(gè)樂(lè)呀，真是比吃了100塊巧克力還甜！
寫(xiě)字使我快樂(lè)，我喜歡寫(xiě)字，因?yàn)樗苁刮铱鞓?lè)！
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