優(yōu)秀高中作文匯編4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的優(yōu)秀高中作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
“我的母親”一個(gè)既平凡又偉大的詞，我想，每個(gè)人都不會(huì)對(duì)這個(gè)詞感到陌生吧，但是，卻很少有人去報(bào)答這個(gè)讓自己學(xué)到很多做人道理的人，也極少有人去回憶自己從我的母親那里學(xué)到的一切……
十四年前在那炎熱的夏天，我降臨到了這世上，我的母親則用溫和的眼神看著我，我知道，這是我的母親忍著開(kāi)刀的痛把我這個(gè)小生命生下來(lái)的，而我也可以享受大自然的美好了。
兩歲時(shí)，我的母親開(kāi)始教我說(shuō)話，教我走路，當(dāng)我摔倒時(shí)，本想著我的母親會(huì)來(lái)扶我，但是母親卻站在那里用鼓勵(lì)的眼神看著我，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)恨我的母親，覺(jué)得母親不愛(ài)我了，覺(jué)得母親不關(guān)心我了，雖然想哭，但還是忍住了，依靠自己的力量站了起來(lái)…
十歲時(shí)，我的母親開(kāi)始培養(yǎng)我的干活能力，每天中午，我的母親就會(huì)站在我身邊看著我洗碗，有時(shí)母親還會(huì)問(wèn)我一些學(xué)校的事，我也會(huì)很樂(lè)意的給母親講，因?yàn)椋业哪赣H能陪我一起笑一起難過(guò)，就像兩個(gè)好朋友在一塊一樣，無(wú)話不談，就這樣，我從我的.母親那里學(xué)會(huì)了勞動(dòng)與善解人意。
十四歲了，我現(xiàn)在已經(jīng)上八年級(jí)了，有時(shí)也不愿與我的母親交流了，雖然，在洗碗時(shí)，我的母親還會(huì)依然陪在我身邊，但我對(duì)于我的母親的話，總是“嗯。哦。啊”的應(yīng)付著，就這樣，房子里不再充滿笑聲，而是我和我的母親壓抑的呼吸聲。
我的母親也很了解我，母親不曾說(shuō)過(guò)我一句，而我卻不以為然，不知道去體會(huì)我的母親的良苦用心，直到有一天，我的母親提議帶我去澡堂洗澡，我很吃驚，家里又不是沒(méi)有熱水器。洗澡時(shí)我看到了媽媽肚子上的刀疤，不禁一震，這就是我最初的一個(gè)家么，我就是從這里出來(lái)的么？我摸著媽媽的肚子問(wèn)“十四年前，因該很痛吧…”“不痛，那時(shí)的我是最幸福的”我看著媽媽那含著淚光的眼睛卻又含有一絲笑容的臉時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我是那么的傻，我摔倒了我的母親不扶我是因?yàn)橄胱屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。自立，我的母親終歸是我的母親，是我一生中最親的人…
所以，我們要學(xué)會(huì)感謝我的母親，哪怕是在生活中一點(diǎn)一滴的小事上，我們稍微改變一下自己的一絲想法，僅次是這樣而已，我的母親也會(huì)感到一絲欣慰。
優(yōu)秀高中作文 篇2
20xx年11月22日，周五，《高中的一天》，以此回憶高中的生活。
睡夢(mèng)，又被驚醒。再熟悉不過(guò)的鈴聲，卻成了我此生最厭惡的歌，我想，如果有可能，我再也不要聽(tīng)到這種旋律。宿舍里，溫度低到極點(diǎn)，猶如我此時(shí)的心中，冰天雪地。昨晚的淚痕還沒(méi)有消失，今天的黎明卻早已迎來(lái)晨曦。我想，我是真的體會(huì)到來(lái)不及哭泣卻不得不面對(duì)自己的滋味了。
看著日益逼近的時(shí)間，心里即使是十萬(wàn)個(gè)不情愿，最終卻也只能屈服。在最短的時(shí)間內(nèi)梳洗完畢，卻在這簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)因?yàn)楹芏嗍虑樗伎贾簽槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣低迷的狀態(tài)?為什么物理成績(jī)?cè)愀獾囊凰?這樣的狀態(tài)，又該以何種方式收?qǐng)觥ぁぁぁぁぁた此凭o張有序的梳理，思維卻早已亂作一團(tuán)，我不知道這樣的路要走多長(zhǎng)時(shí)間才是盡頭，唯一能感覺(jué)到的，便是透徹心扉的傷痛。
對(duì)于昨日的緬懷與未知未來(lái)的忐忑，無(wú)疑讓本該愉悅的心情變得痛苦至極。的確，我討厭郁郁寡歡的自己，更抱怨充滿不公的世界，但誰(shuí)都更清楚學(xué)習(xí)是一件相對(duì)來(lái)講比較公平的事情。與宿舍八百米距離的教室，因內(nèi)心的沉重而變得那樣遙不可及，我不想去那里，過(guò)著地獄般的生活。對(duì)我而言，早自習(xí)的教室，只是一個(gè)讓心情變得更加糟糕的地方，僅此而已。看著周邊同學(xué)忙碌的身影，我比誰(shuí)都清楚要比比自己優(yōu)秀的人更加努力才會(huì)創(chuàng)造奇跡，然而當(dāng)這樣的雄心壯志聯(lián)系到我現(xiàn)在的處境時(shí)，我不是不自信了，而是絕望了。
我選擇了一個(gè)靠窗的位置，單手支撐著頭部誰(shuí)都不會(huì)知道我究竟是在復(fù)習(xí)還是在發(fā)呆。更多的時(shí)候，我喜歡望向窗外，欣賞這沉寂而美好的景色，也只有在那時(shí)，我可以忘掉所有的煩惱和不愉快，對(duì)我未來(lái)的生活作一番美好的規(guī)劃。我想我是可以換種方式生活的，可以更加灑脫，更加自信的，可是我為什么做不到呢?
早自習(xí)就這樣渾渾噩噩地在遐想和昏睡中度過(guò)了，當(dāng)集合的哨聲再次刺耳地響起，我除了煩躁幾乎再也找不到任何一個(gè)形容詞來(lái)描繪我的心境。我對(duì)急匆匆的跑步是抵觸的，更不想去吃飯，不想見(jiàn)到任何人。這樣壓抑到極點(diǎn)的心情和如此低迷消極的精神狀態(tài)，或許在外人看來(lái)跟精神病沒(méi)什么兩樣，可又有誰(shuí)知道，能維持這樣平靜的表面對(duì)我而言已是極限。天知道我多想找一個(gè)安靜的角落去痛哭一場(chǎng)，又有多想逃離現(xiàn)實(shí)，去一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我的地方，開(kāi)始另一段自由灑脫的生活。
當(dāng)熙熙攘攘的人群陸續(xù)回到教室，新的一天便真正宣告開(kāi)始了。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，生活是單調(diào)乏味的：接連不斷的考試，考完了改錯(cuò)，講題，再發(fā)試卷再考，再錯(cuò)，再改…...我明白，生活沒(méi)有給我太多讓我引以為傲的東西，對(duì)于這樣枯燥無(wú)味的生活，縱然有太多怨言，卻也只能適應(yīng)，去學(xué)著慢慢習(xí)慣，習(xí)慣討厭的人，習(xí)慣討厭的事情。偶爾走神，在手邊的筆記上，隨手寫(xiě)下自己的心情來(lái)緩解內(nèi)心的壓力，如此荊棘叢生的處境，要說(shuō)帶給我的鼓勵(lì)，便是讓我細(xì)膩的心所迸發(fā)的創(chuàng)作源泉，也就在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)文字的喜歡早已超越了我對(duì)任何事物的鐘愛(ài)——無(wú)論何時(shí)何地，它都能陪伴我度過(guò)一段段黯然無(wú)光的日子。
在那段時(shí)間里，我想語(yǔ)文是能唯一給我安慰的東西，無(wú)論狂風(fēng)有多肆虐，有它在我至少可以不用擔(dān)心跌倒，我至少可以在孤苦無(wú)依的時(shí)候，找尋到一個(gè)支撐，去走完我還未來(lái)得及走的路。我喜歡它，更依賴它，所以我更希望它日趨于完美而不能有絲毫差池。它就像所有的意念：一念起，萬(wàn)念俱起;一念滅，萬(wàn)念俱灰。如果說(shuō)我還能夠認(rèn)認(rèn)真真地去傾聽(tīng)課堂所講的東西，我想也只有這門(mén)課了。每天有她的生活，至少讓我可以擁有期待，在可以找尋的未來(lái)，更能實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到我是在擁有目標(biāo)地存在著，我，喜歡那種感覺(jué)。
如此緊張的生活，當(dāng)然也并不只有煩惱，它讓我學(xué)會(huì)了更加珍惜與朋友交流的.時(shí)間，我會(huì)在吃飯的間隙，走路的過(guò)程中，和朋友分享喜悅的，訴說(shuō)愉快和不愉快的事情，這樣的傾聽(tīng)和對(duì)彼此的包容，讓一切顯得彌足珍貴�；蛟S就像人說(shuō)的那樣，有時(shí)候不發(fā)生點(diǎn)兒什么事兒，你永遠(yuǎn)不知道你在別人的心里是什么地位，更不會(huì)明白誰(shuí)是誰(shuí)非。我感謝那段孤苦的日子里給我安慰和幫助的朋友和老師，因?yàn)橛兴麄兊闹С�，我才可以一路�?jiān)強(qiáng)的走來(lái)，雖然艱難，但也確實(shí)被溫暖，偶爾快樂(lè)著。
時(shí)間漸漸流逝著，難過(guò)的時(shí)候讓一天變得漫長(zhǎng)，快樂(lè)的時(shí)候感覺(jué)只是倏忽之間。但不管怎樣，每天都是無(wú)異的，只是心態(tài)不同而已，時(shí)間久了，也就慢慢習(xí)慣了，心態(tài)也更加平和了。
我的高中，因?yàn)楦叨呷蝗缙鋪?lái)的打擊而在心底留下了太多無(wú)法愈合的傷疤，回憶也伴隨時(shí)間的流逝而只剩下苦痛，漸漸地，我可以在與別人談?wù)摰臅r(shí)候提起，將一切描繪得如此云淡風(fēng)輕，只是，誰(shuí)也不會(huì)知道，我是如此介意。我會(huì)將一切慢慢隱藏在心底的隱秘角落里，這樣別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)我同樣也不再憶起，面向前方，走向輝煌。
優(yōu)秀高中作文 篇3
入夜后，燈光鋪滿的街道，車水馬龍，喧囂如隔夜的烈酒，在下滿了雨的街道，不斷地讓人暈眩。遠(yuǎn)處，點(diǎn)點(diǎn)的星光合著街燈把夜點(diǎn)亮，離家的歸人唱著歌謠，匆忙地穿梭在街邊小巷，一瞬間清晰可見(jiàn)，一瞬間又消失的無(wú)影無(wú)蹤。
點(diǎn)亮的蠟燭，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，把小屋照亮，沒(méi)有燈的夜晚，燭光是一汪月光，照亮空蕩的房間，滴答的雨聲憶起了昨夜的一簾幽夢(mèng)，恍惚間暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏，夾雜著樹(shù)木、房屋碰撞的聲音，在馬路上隨著狂風(fēng)四處流浪，無(wú)家可歸，最后沉寂于汪洋大海，不知?dú)w處。
星光漸漸開(kāi)始明亮了起來(lái)，舉目望去，無(wú)邊無(wú)際的蒼穹著實(shí)讓人難以捉摸。這是暴風(fēng)雨來(lái)臨后的'第二天，可惜我沒(méi)有親眼目睹，我只是在故鄉(xiāng)的地圖上，開(kāi)始張望、想象，想象昨夜的那場(chǎng)雨是不是把黑夜涂抹的更加漆黑，連蠟燭的光亮都無(wú)法在這既定的空間里存活，呼的一聲，滅了！
驚慌，恐懼，無(wú)奈，摻雜著狂風(fēng)暴雨帶來(lái)的陣陣沖擊聲，在鐵欄處、屋頂以及那難以密封住空間的門(mén)縫里呼呼亂叫，像一陣厲鬼的哀嚎，像一句無(wú)關(guān)痛癢的詛咒，把城市、河流、山川割裂的面目全非，東關(guān)橋上的歷史風(fēng)云也隨著流逝的洪水撕裂成碎片，只留下風(fēng)平浪靜后，陽(yáng)光輻射的大地，滿目瘡痍的樣子。
今夜，月光若隱若現(xiàn)，大雨持續(xù)的第二個(gè)夜晚是中秋節(jié)，然而像所有的往常一樣，今夜月光卻是那么的令人想念，因?yàn)楹ε略跊](méi)有光的夜里，一個(gè)人獨(dú)自行走的樣子，特別可怕，它讓人容易迷失歸路，走著走著就進(jìn)入了另一個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)，不曾醒來(lái)。
城里的月光因?yàn)楦呶萁驳年P(guān)系，所以矚目遠(yuǎn)眺未必都能一睹月之光亮，可見(jiàn)在這偌大的城市里，能欣賞到月亮都是一件難事，再加上這陰晴不定的天氣環(huán)境，賞月更是稀事。
月光爬上樹(shù)梢，然后悄悄升起，發(fā)出的光亮隨著離去的云團(tuán)開(kāi)始漸漸顯現(xiàn)出來(lái)，十五的月終于露出了廬山真面目，酒杯停滯的瞬間，望著窗外的月光，思念像雨后春筍般開(kāi)始冒了出來(lái)，遙想起唐朝詩(shī)人王建的“今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”的哀愁，眼中的月光頓時(shí)清冷了許多。
夜已深，秋夜的溫度有點(diǎn)低，微風(fēng)襲來(lái)了一陣寒意，街道上的車也漸漸開(kāi)始變少，城市的夜燈也開(kāi)始漸漸熄滅，月光凸顯的黑夜，格外的安靜，只剩下殘余的水滴聲有節(jié)奏地滴答著，忙碌的一天畫(huà)上了句號(hào)。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”十五的月依舊是最圓的，最完整的，它讓人充滿了期待與希望。故鄉(xiāng)的夜想必也是如此，因?yàn)橛辛嗽鹿�，一切又是那么的令人期待，昨夜的暴風(fēng)雨換來(lái)了這一夜的美夢(mèng)與踏實(shí)，遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，你們可曾與我一樣？
優(yōu)秀高中作文 篇4
現(xiàn)在的社會(huì)中，有許多老年人還保留著“重男輕女”的這種比較封建的思想，我的奶奶也是有這種思想的人。
就是那一次，我在循環(huán)日記上把我的這些心事和煩惱都寫(xiě)在了上面。老師看完之后把我叫到辦公室，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)心里多多少少有點(diǎn)忐忑，以為老師會(huì)跟我說(shuō)以后不要再寫(xiě)這樣的事情了，老師不喜歡看這樣的.文章。但出乎我意料的是，老師并沒(méi)有像我想象中的那樣，反而截然相反。
老師先把我拉到她身邊，然后問(wèn)我：“你喜歡你奶奶嗎？”我非�？隙ǖ膿u了搖頭“能告訴老師原因嗎？”我告訴老師奶奶對(duì)我所做的所有事，老師聽(tīng)完后，把她的經(jīng)歷告訴了我。跟我說(shuō)：“我們家里的兩位老人也想要個(gè)男孩，生下了我們家你那個(gè)姐姐后也是不太喜歡，但你看現(xiàn)在，心里也是特別開(kāi)心，特別高興的�！�
我聽(tīng)完后，內(nèi)心起了點(diǎn)波瀾，淚水也隨著流了出來(lái)。老師體貼的給了我一張衛(wèi)生紙，一邊說(shuō)：“其實(shí)奶奶還是愛(ài)你的，因?yàn)楫吘鼓闶撬麄兊挠H孫女，他們不愛(ài)你愛(ài)誰(shuí)啊，是吧？要理解他們�！甭�(tīng)了這些話，我就突然之間想通了，或許是我沒(méi)有理解他們，沒(méi)有站在她們的角度上想一下。
走出辦公室時(shí)，老師說(shuō)以后有什么事情或者打不開(kāi)的心結(jié)就寫(xiě)在本子上，或直接來(lái)找老師訴說(shuō)一下，老師幫你把心里的這個(gè)節(jié)打開(kāi)，別憋在心里。老師說(shuō)的這些話就像一股股暖流，流進(jìn)了我的心房，因?yàn)槠匠＜炔桓腋职謰寢屨f(shuō)這些事情又不好意思和同學(xué)談?wù)撨@些的我，真的很需要一個(gè)可以訴說(shuō)的人，現(xiàn)在我有了，這個(gè)人就是我的新朋友，語(yǔ)文老師。
有人認(rèn)為老師與學(xué)生之間的關(guān)系只是普通的，僅有學(xué)業(yè)上的聯(lián)系的師生關(guān)系，可我想這種關(guān)系還能進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)展成最好的，最知心的那種朋友關(guān)系。
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