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難忘的老師600字作文
難忘的老師600字作文（一）
聽消息靈通人士說，我們班要來一個(gè)新的英語老師。在同學(xué)們的期待和議論中，一位胖乎乎的小妞走進(jìn)教室，這分明就是一個(gè)學(xué)生，哪有一點(diǎn)老師樣。走上講臺(tái)，就用她略帶湘音的普通話介紹自己——“我姓饒……”。饒老師的眉毛細(xì)細(xì)的，胖圓的臉上戴著一副高度近視眼鏡，她的目光有時(shí)很犀利，似乎能把我們這群調(diào)皮鬼看穿；有時(shí)又很和善，一笑起來就露出兩個(gè)迷人的小酒窩。
那天中午，炎炎烈日被幾朵濃云摭住了。我和同桌便約上幾個(gè)籃友在球場上揮汗如雨。正玩得起勁，不知不覺預(yù)備鈴聲響了。我們飛也似的沖向水池，可是水龍頭怎么也不肯出水。去別的地方找水洗手肯定是來不急了，我們只好抱著籃球回教室。當(dāng)我們破門而入時(shí)，饒老師和同學(xué)們已在那里談笑風(fēng)生了，不速之客的降臨，打斷了她們的說笑。饒老師收起笑臉，教訓(xùn)了我們一通——“看你們幾個(gè)，落湯雞似的，是不是剛從糞堆里鉆出來，進(jìn)門連“報(bào)告”也不會(huì)喊一聲……”同桌嘟噥了一小聲，“上課時(shí)間又沒到，你坐在同學(xué)中間，我們沒看到”。饒老師又說了幾句后開始了她今天的講課。
課上到一半，按照慣例是學(xué)生提問的時(shí)間了。我們商量著要“報(bào)復(fù)”一下老師，同桌說饒老師說話有一個(gè)口頭禪，就是特別愛帶“吧”。一支臟兮兮的大手舉起來了，“老師，這個(gè)單詞是什么意思”？老師來到我們跟前，同桌指著書上早已學(xué)過單詞“chicken”，“小雞……”。很多同學(xué)詭秘的笑了起來。饒老師很快明白了我的同桌問這個(gè)單詞的險(xiǎn)惡用心，臉唰一下紅了。這下可惹惱了“湘西辣妹”，劈頭蓋臉一陣數(shù)落。直到下課還意猶未盡，讓班長把我們的課桌搬走了，說要用英語寫出深刻地檢查才讓上課。我的同桌也是頭“倔驢”，不管班長怎么說也就那句“寫不來”。上英語課我們就到外面瘋玩，上別的課就和同學(xué)擠一擠。相持一周后，還是饒老師舉起了白旗。把我們叫到她的宿舍，給我們說了一大堆道理，最后還給了我們一人一本英語輔導(dǎo)書，讓我們把落下的課程補(bǔ)上來，不懂的可以直接去問她。
回到教室，同桌打開書，一封字跡涓秀的信掉了出來。信中老師向她的男友訴說鄉(xiāng)村學(xué)校條件的艱苦和別后的思念，調(diào)皮的同桌找來英語詞典，用英語在信后又加上了幾句肉麻的話，還改正了信中的兩個(gè)錯(cuò)別字。但很快也意識(shí)到這是不禮貌的。我們討論了一下午，決定用特別的方式向老師道歉。我們花了兩天的時(shí)間，用英語寫了一封長信，就我們犯下的錯(cuò)誤向老師道歉。我們把信夾在書中，裝作若無其事地樣子還給老師。放學(xué)后，饒老師把我們叫住了，說，“看在你們用英語寫了那么長的信的份上，我原諒你們。同時(shí)也謝謝你們，不然我的白馬王子又要說我是錯(cuò)別字大王了。把你們的信拿回去看看，我也給你們改正了幾處錯(cuò)誤�！蔽覀兿嘁曇恍Γ蠋熞残α�。
從那以后，誰也不敢再小瞧這個(gè)學(xué)生模樣的老師了，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)調(diào)皮鬼成了老師的“跟屁蟲”和“保護(hù)傘”。好就是我最難忘的老師。
難忘的老師600字作文（二）
羅曼老師是我們拉丁舞表演班請來的外教老師，它和我們愉快地度過了一個(gè)暑期。讓我來給大家介紹一下。
他是俄羅斯人，身高一米七五，體型偏瘦，皮膚非常白皙，與他的小小的藍(lán)眼睛和大大的尖鼻子搭襯起來，也不失帥氣哦！
他跳舞時(shí)很專注，舞姿非常優(yōu)美，他對我們的教學(xué)也是游刃有余。每當(dāng)音樂響起，他立即進(jìn)入狀態(tài)，一絲不茍地教我們動(dòng)作。他的每個(gè)動(dòng)作都很到位，充滿動(dòng)感，全身散發(fā)出的熱情洋溢足以帶動(dòng)我們的現(xiàn)場氣氛，讓我們也忍不住模仿他的一舉一動(dòng)。起初，他教我們跳一段全新的組合動(dòng)作，(www.cfdfis.com)他說至少要學(xué)一堂課，結(jié)果中教老師告訴他，這個(gè)班的學(xué)生悟性很高，估計(jì)跳三次就能學(xué)會(huì)。羅曼老師當(dāng)然不信了，要和中教老師打賭，結(jié)果，我們還算爭氣，跳三次就學(xué)會(huì)了�？砂蚜_曼老師驚訝住了，豎起大拇指連聲說：“了不起！了不起！中國的小姑娘真聰明，一學(xué)就會(huì)，你們真得很棒耶！”從此，他對我們刮目相待，教的動(dòng)作難度更高，更復(fù)雜了。當(dāng)然，我們學(xué)起來也更認(rèn)真了。
羅曼老師也是個(gè)很有趣的老師。他的中文發(fā)音不是特別標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)還會(huì)省略個(gè)別字或夾帶幾個(gè)英文單詞，經(jīng)常讓我們?nèi)炭〔恢埂Ｔ诩m正動(dòng)作時(shí)，他一邊做動(dòng)作一邊會(huì)說：“這是什么，我不要看這個(gè)，我要看這個(gè)�！彼褎�(dòng)作一詞省略，常常讓我覺得很滑稽。每當(dāng)訓(xùn)練了一段時(shí)間后，他會(huì)問：“你們累不累？”結(jié)果同學(xué)們都不說話，他會(huì)著急地繼續(xù)問：“你們累就說累，不累就說不累，不然你們是不是聽不懂我說的話，那我會(huì)覺得我很累�！逼鋵�(shí)，我們能聽懂他蹩腳的中文，但是我們故意不回答他，常常讓他抓耳撓腮，滿臉無助。然后，我們就會(huì)禁不住哄堂大笑，又會(huì)搞得他一頭霧水，不知所以然。半響，他也會(huì)跟著我們一起笑，當(dāng)然，也許他都不知道我們在笑些什么。他還在課間休息或在我們上課累了時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，比如他扮小丑，做個(gè)對眼或者發(fā)出一些古怪的叫聲，都是他拿手的絕活，常常讓我們捧腹大笑，瞬間，疲勞就消失了。
羅曼老師，你真是個(gè)專注而又有趣的老師，我們喜歡你！也希望你喜歡我們這群中國的小姑娘哦！
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