最新教學課題開題報告(2)

時間：2024-07-09 18:50:05 學人智庫我要投稿

相關(guān)推薦

最新教學課題開題報告(2)

　　1、研究方法加快推進中小學信息技術(shù)教育，首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，

最新教學課題開題報告(2)

　　一是要把信息技術(shù)從學習對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習工具，要把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個重要載體，信息技術(shù)的應用要和日常的教育教學結(jié)合起來，真正把信息技術(shù)運用到學習之中。

　　二是要把信息技術(shù)作為輔助教學的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的方式，發(fā)揮信息技術(shù)在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面的優(yōu)勢。建構(gòu)在網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的方式，這是信息技術(shù)與課程整合所追求的目標。新一輪基礎教育課程改革，突出強調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，信息技術(shù)才不再僅僅是一種技術(shù)手段，而是一種學習方式的根本變革。在實驗教師系統(tǒng)學習研究教育教學理論的基礎上，發(fā)揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網(wǎng)絡和學校主頁資料，借助課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結(jié)合，積極探索學科教學在寬帶環(huán)境下的新教學模式。本課題研究主要采取實驗法、個案法，分析法、研究法，實施的過程中結(jié)合問卷、聽課、評課、案例分析進行，從根本上改變教與學的關(guān)系，打破教師一統(tǒng)課堂的教學模式，將信息技術(shù)的學習與應用同教育觀念有機的結(jié)合起來，要從傳統(tǒng)的課件制作轉(zhuǎn)移到在各個學科的學習中應用信息技術(shù)。計算機必須運用到各學科之中，提倡多學科的綜合學習，結(jié)合本課題的實際，我們采用以教學試驗法為主，以其他方法為輔助進行研究。

　　2、研究步驟研究前期( 2007年8月-2008年9月):設計課題實驗研究方案，確定實驗班級及學科，選擇實驗教師，制定實驗計劃，申報立項研究階段(2008年9月 -2011年7月):實驗班在課堂教學中應用信息技術(shù)與常規(guī)教學手段相互配合，完成教學任務，分階段收集相應的教學效果統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析學生科學思維水平的提高、學科知識的掌握和創(chuàng)新精神、實踐能力的發(fā)展水平;完成資料積累。撰寫論文、經(jīng)驗總結(jié)、研究報告;進行課件制作;組織研究交流。研究后期(2011年8月-2012年7月):要拿出具有科學性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果:系列論文、優(yōu)秀教案集、案例集，多媒體課件，學生電子報刊、網(wǎng)頁制作、小論文、結(jié)題展示課、實驗報告等。

　　五、研究成果

　　1、《信息技術(shù)與小學語文學科教學有效整合的研究》課題研究論文集

　　2、階段性報告

　　3、結(jié)題報告;

　　4、實驗課例及活動光盤

　　六、完成課題的可行性分析

　　1、課題負責人的研究水平、組織能力和時間保證:課題負責人賴永輝，�？茖W歷，小學語文高級教師，擔任奕聰小學教導主任工作。從事語文教學研究工作十多年，具有較為深厚的理論功底和一定的研究與組織能力。曾擔任泉州市敬德中心小學語文教研組長，主持過市級課題《自主合作，體驗成功》的研究工作。多篇論文和案例在洛江區(qū)獲獎并匯編。課題主要領導人黃德川老師，是學校校長，從教三十多年，積累了比較豐富的教育科研經(jīng)驗，對小學教學現(xiàn)狀有很清楚的了解，以當前教育改革有明確的認識，有能力、有義務、有時間完成此項課題的研究工作。

　　2、參加者的理論水平和時間保證課題組成員由副教導主任黃永和、語文教研組長賴金水、總輔導員黃雪治、信息技術(shù)遠程教育負責人賴森水及全體語文教師組成，其中高級教師2人，一級教師5人，市級骨干教師1人，實驗教師大部分為三十五歲以下青年教師，有較高的學歷層次，其中本拉學歷1人，大專學歷6人，本科在學1人;具有一定的理論水平和實踐經(jīng)驗，所有成員都曾在區(qū)級以上發(fā)表過論文或曾在各級論文評比中獲獎。在本課題今后的研究中，學校將通過減輕他們的工作量，增加他們的學習、研究時間來切實保證他們的研究工作順利進行。

　　3、硬件設施準備情況我們從2000年起根據(jù)學校的實際情況，運用網(wǎng)絡在信息技術(shù)與其他學科教學的整合進行探究學習方面作了一些嘗試，全校教師都參加了信息技術(shù)課程培訓，大部分教師能獨立制作課件，把信息技術(shù)服務于課堂教學。我校還于2006年被評為泉州市信息技術(shù)教育示范校。目前，學校共有60多臺多媒體計算機(生機比例4)，小多媒體教學班級(配有電腦、實物投影儀、34 寸彩電)7個，多媒體教室1個，CAI課件制作室1個，各年級各學科配有教材分析或教學軟件VCD光碟，信息化資源庫內(nèi)存達到160G，2005年，學校建成了廣播校園網(wǎng)絡系統(tǒng);更換了原有的上網(wǎng)設備，使學校全部微機均可安全上網(wǎng)。學校也相應地從一年級開始開設信息技術(shù)課程，至此人人、班班、室室都能上網(wǎng)了。雄厚的硬件配備和優(yōu)化的信息化環(huán)境，為學校開展信息技術(shù)與學科教學整合研究提供了保障。2005年校園網(wǎng)工程建成后我們加強了素材庫和課件庫的建設，先后購置了校園DVD機以及《特級教師輔導》、《小學語文多媒體資源庫》等多媒體教學光盤，在購置和下載各項教育資源的同時，學校還通過教師自身開發(fā)、自制等途徑，不斷豐富教學資源，以滿足教育教學的需要

　　4、組織協(xié)作研究情況我們還將聘請了市、區(qū)科研室的領導指導我們進行實驗研究，指導我們制訂并實施相關(guān)措施，做好資料積累、處理及電腦歸檔等工作。

　　七、完成本課題研究任務的保證措施。

　　1、領導重視，學校教導主任親自擔任課題組負責人，并直接參與研究。學校一把手直接擔任課題組組長，指導研究工作。

　　2、實驗隊伍強大，課題組成員由具備一定理論水平的且有班級工作實踐的、熱心現(xiàn)代教育研究的教師骨干組成。

　　3、取得上級科研部門的關(guān)心與幫助，確保實驗順利實施。

　　4、學校保證完成課題所需的時間和各項條件，并承擔課題的業(yè)務管理和財務管理

【最新教學課題開題報告(2)】相關(guān)文章：