衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生學(xué)模擬試題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們或多或少都會(huì)接觸到考試題，考試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。什么類(lèi)型的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生學(xué)模擬試題，希望對(duì)大家有所幫助。
衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生學(xué)模擬試題 1
1.樣本是總體的
A.有價(jià)值的部分
B.有意義的部分
C.有代表性的部分
D.任意一部分
E.典型部分
2.正態(tài)資料的雙側(cè)99％的正常值范圍是
3.正常值范圍應(yīng)
A.取雙側(cè)界限
B.取單側(cè)界限
C.同時(shí)計(jì)算單側(cè)和雙側(cè)界限
D.根據(jù)實(shí)際情況取單側(cè)或雙側(cè)界限
E.以上都不是
4.計(jì)算某種地方病的檢出率為
A.實(shí)有病人數(shù)體地人口 x 100％
B.檢出病人數(shù)／本地人口 X 100％
C.檢出人數(shù)／受檢人數(shù) X 100％
D.現(xiàn)存病人數(shù)／在冊(cè)人數(shù) X 100％
E.以上都不對(duì)
5.在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，定量指標(biāo)是指
A.等級(jí)資料
B.計(jì)數(shù)資料
C.定性指標(biāo)
D.數(shù)值變量
E.定性因素
6.以下哪項(xiàng)不屬于樣本統(tǒng)計(jì)量之間的差異編制頻數(shù)表的步驟
A.分組段
B.定組距
C.找全距
D.制分布圖
E.劃記
7.均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差適用于
A.正偏態(tài)分布
B.負(fù)偏態(tài)分布
C.正態(tài)分布
D.偏態(tài)分布
E.不對(duì)稱分布
8.X ±2.58s包括變量值的
A. 68. 3％
B. 80. 0％
C. 90. 0％
D. 95. 0％
E. 99. 0％
9.決定個(gè)體位正態(tài)分布的參數(shù)是
A.變異系數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.標(biāo)準(zhǔn)誤
D.全距
E.組距
10.確定正常人的某項(xiàng)指標(biāo)的正常范圍時(shí)，調(diào)查對(duì)象是
A.從未患過(guò)病的人
B.排除影響研究指標(biāo)的疾病和因素的人
C.只患過(guò)輕微疾病，但不影響被研究指標(biāo)的人
D.排除了患過(guò)某病或接觸過(guò)某因素的人
E.以上都不是
11.中位數(shù)與四分位數(shù)間距適用于
A.正態(tài)分布資料
B.偏態(tài)分布資料
C.正偏態(tài)資料
D.負(fù)偏態(tài)資料
E.對(duì)稱分布資料
12.在 X2檢驗(yàn)中，四格表的校正公式是
13.下列是有關(guān)參考值范圍的說(shuō)法，其中正確的是
A.參考值范圍應(yīng)根據(jù)正常人范圍的95％來(lái)制定
B.如果隨機(jī)測(cè)量某人的某項(xiàng)指標(biāo)，其值在正常人范圍的 95％之內(nèi)，那么應(yīng)認(rèn)為此人的此項(xiàng)指標(biāo)正常
C.如果某項(xiàng)指標(biāo)超出了參考值范圍，那么其應(yīng)為不正常
D.求正態(tài)資料的參考值范圍，精確度越高越好
E.所謂的正常和健康都是相對(duì)的'，在正常人或健康人身上都存在著某種程度的病理狀態(tài)
14.均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差之間的關(guān)系是
A.標(biāo)準(zhǔn)差越小，均數(shù)代表性越大
B.標(biāo)準(zhǔn)差越小，均數(shù)代表性越小
C.均數(shù)越大，標(biāo)準(zhǔn)差越小
D.均數(shù)越大，標(biāo)準(zhǔn)差越大
E.標(biāo)準(zhǔn)差越大，均數(shù)代表性越大
15.分析計(jì)數(shù)資料時(shí)，最常用的顯著性檢驗(yàn)方法是
A.T檢驗(yàn)
B.正態(tài)檢驗(yàn)
C.U檢驗(yàn)
D.X2檢驗(yàn)法
E.以上都不是
16.在標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布的曲線下面積中，區(qū)間（1.96，＋ ∞）所對(duì)應(yīng)的面積是
A. 95 ％
B. 99％
C.5％
D.2.5％
E.1％
17.一組變量值的標(biāo)準(zhǔn)差將
A.隨系統(tǒng)誤差的增加而減小
B.隨系統(tǒng)誤差的減小而減小
C.隨變量值的個(gè)數(shù)n的增加而增大
D.隨變量值的個(gè)數(shù)n的增加而減小
E.隨變量值之間的變異增加而增大
18.關(guān)于統(tǒng)計(jì)資料的列表原則，錯(cuò)誤的是
A.橫標(biāo)題目是研究對(duì)象，列在表的右側(cè)；縱標(biāo)題目是分析指標(biāo)，列在表的左側(cè)
B.線條主要有頂線，底線及縱標(biāo)目下面的橫線，分析指標(biāo)后有斜線和豎線
C.數(shù)字右對(duì)齊，同一指標(biāo)小數(shù)位數(shù)一致，表內(nèi)不宜有空格
D.備注用“*”標(biāo)出，寫(xiě)在表的下面
E.橫標(biāo)題在表的上端，簡(jiǎn)要說(shuō)明表的內(nèi)容
19.初級(jí)衛(wèi)生保健又稱
A.農(nóng)村衛(wèi)生保健
B.基層衛(wèi)生保健
C.低級(jí)衛(wèi)生保健
D.綜合衛(wèi)生保健
E.二級(jí)衛(wèi)生保健
20.X2 檢驗(yàn)中，自由度V的計(jì)算為
A.行X列
B.樣本含量n
C. n—1
D.（R—1）（C—1）
E.以上都不對(duì)
衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生學(xué)模擬試題 2
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，2x12=24分）
1.對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特點(diǎn)闡述錯(cuò)誤的是( )。
A.小肌肉發(fā)育早，大肌肉發(fā)育晚
B.幼兒骨骼富于彈性
C.骨骼處于骨化過(guò)程中
D.肌肉容易疲勞，但消失也快
2.乳牙共20顆，于( )出齊。
A.1歲半左右B.2歲左右C.2歲半左右D.3歲左右
3.( )是指視力低下，但查不出眼睛有器質(zhì)性病變。
A.斜視B.斜眼C.近視D.弱視
4.下列哪種家教類(lèi)型不會(huì)對(duì)孩子的心理健康帶來(lái)危害( )。
A．奢望型B.專制型C.自流型D.說(shuō)服型
5.水痘屬于( )。
A.腸道傳染病B.蟲(chóng)媒傳染病C.呼吸道傳染病D.醫(yī)源傳染病
6.陽(yáng)光中的紫外線照射到皮膚上可生成( )。
A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D
7.（）應(yīng)做為熱量的主要來(lái)源。
A.脂肪B.碳水化合物C.維生素D.蛋白質(zhì)
8.增進(jìn)抗齲齒能力的最主要微量元素是( )。
A.鈣B.氟C.磷D.維生素D
9.在六種營(yíng)養(yǎng)素中，( )應(yīng)做為熱量的主要來(lái)源。
A.蛋白質(zhì)B.碳水化合物C.脂肪D.礦物質(zhì)
10.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。
A.每周星期一工作和學(xué)習(xí)效率相對(duì)較低
B.星期三和星期四學(xué)習(xí)和工作效率是一周中最高的
C.幼兒園上午一般可安排語(yǔ)言、計(jì)算、常識(shí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容
D.每日14―15點(diǎn)是一日工作效率的第二個(gè)高峰期
11.狂犬病最突出的癥狀是（）。
A.“恐水” B.煩躁C.抽風(fēng)D.惶恐不安
12.傳染病的傳染源不包括（）。
A.病人B.受感染的植物C.受感染的動(dòng)物D.病原攜帶者
二、填空題（每空1分，1x15=15分）
1.循環(huán)系統(tǒng)是一個(gè)密閉的、連續(xù)性的管道系統(tǒng)，它包括_______、動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。
2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是_______。其中，________是指生來(lái)就具備的本能，是較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。
3.我們將6歲以前這段時(shí)期分為胎兒期、______期、乳兒期、______期、幼兒期等五個(gè)時(shí)期。
4.健康教育的途徑有________進(jìn)行，參加衛(wèi)生活動(dòng)和在________中進(jìn)行。
5.夜盲癥與缺乏維生素____有關(guān)，它屬于_____溶性維生素。
6.利用自然因素鍛煉的原則有循序漸進(jìn)原則、_______原則、個(gè)別照顧原則和________原則。
7.幼兒的各種心理過(guò)程帶有________性和不隨意性，抽象概括能力和隨意性剛剛開(kāi)始發(fā)展。
8.傳染病流行過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、________和易感者。
9.1792年________提出廢除對(duì)精神病人的約束，被視為心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的首創(chuàng)者。1908年比爾斯寫(xiě)了一本名叫________的書(shū)，呼吁全社會(huì)制止對(duì)精神病人的非人待遇，并成立了世界上第一個(gè)心理衛(wèi)生組織。
三、判斷題(判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“x”。每小題1分，1x10=10分)
1.健康兒童的體溫在36C―37C，如果腋探超過(guò)37.5C就是發(fā)燒了。（）
2.當(dāng)某些刺激重復(fù)多次以后，這種順序和時(shí)間就在大腦皮質(zhì)“固定”下來(lái)有了規(guī)律，這是大腦皮質(zhì)的優(yōu)勢(shì)規(guī)律。（）
3.向心律是指胎兒的發(fā)育是由頭至下肢。（）
4.糖類(lèi)因?yàn)樗瑲浜脱醯谋壤c水相同，故又名碳水化合物。（）
5.碰一下新生兒的手，會(huì)引起他的全身運(yùn)動(dòng)，這是神經(jīng)纖維尚未髓鞘化，刺激傳導(dǎo)引起的分化現(xiàn)象。( )
6.微小氣候是指室內(nèi)小環(huán)境的溫度、相對(duì)濕度和風(fēng)速。（）
7.因母乳量不足，用牛奶、奶粉等代替一部分母乳，稱為人工喂養(yǎng)。（）
8.一度燒（燙）傷傷及真皮，局部除紅腫外，并有水皰，疼痛劇烈。（）
9.一般以坐高的1/3來(lái)確定桌椅高差。（）
10.在幼兒教育階段，要將性教育作為幼兒健康教育的重要內(nèi)容。（）
四、回答題（第1至2小題各4分，第3至5小題各5分，6小題6分。4x2+5x3+6=29分）
1.解釋名詞：健康教育
2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童遺尿癥的原因。
3.簡(jiǎn)述傳染病的基本特征。
4.簡(jiǎn)述嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。
5.簡(jiǎn)述幼兒游戲的.衛(wèi)生要求。
6.簡(jiǎn)述幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律。
五、論述題（1小題，1x12=12分）
試述乳牙有何作用？怎樣才能使孩子有一口健康的乳牙呢？
六、案例分析題（1小題，1x10=10分）
某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學(xué)，即精神緊張、不安。周一早晨上學(xué)時(shí)顯得膽怯，想不去學(xué)校，經(jīng)父母再三勸說(shuō)答應(yīng)去學(xué)校。可一到學(xué)校就設(shè)法逃走，不肯進(jìn)教室，并訴說(shuō)頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無(wú)以上癥狀。
請(qǐng)回答：(1)該兒童患了什么病?
(2)闡述如何運(yùn)用相應(yīng)的行為療法給予矯治。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，2x12=24分）
1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.B 10.D 11.A 12.B
二、填空題（每空1分，1x15=15分）
1.心臟2.反射非條件反射3.新生兒嬰兒
4.結(jié)合課業(yè)日常生活5.A脂6.一貫性全面鍛煉
7.具體形象8.傳播途徑
9.比奈尼或比奈爾《自覺(jué)之心》或《一顆失而復(fù)得的心》
三、判斷題(判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“x”，每小題1分，1x10=10分)
1.√ 2.x 3.x 4.√ 5.x 6.√ 7.x 8.x 9.√ 10.√
四、回答題（第1至2小題各4分，第3至5小題各5分，第6小題6分。4x2+5x3+6=29分）
1.以衛(wèi)生科學(xué)為主要內(nèi)容（1分），以健康為目標(biāo)的教育稱為健康教育。（1分）對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，健康教育就是要教給他們有關(guān)健康的知識(shí)，使他們知道一些保護(hù)自己身心健康的知識(shí)，（1分）從而影響行為習(xí)慣，加強(qiáng)自我保健能力，提高身心健康水平。（1分）
2.學(xué)前兒童遺尿癥的原因：
�。�1）嬰兒期缺乏訓(xùn)練，造成持續(xù)性的遺尿狀態(tài)；（1分）
�。�2）幼兒智能發(fā)育遲緩，不能預(yù)先告知排尿，或是無(wú)法控制；（1分）
�。�3）獨(dú)自排尿后發(fā)生的遺尿，屬繼發(fā)性的。這種情況往往是有心理原因造成的；（1分）
（4）特別神經(jīng)質(zhì)的幼兒對(duì)周?chē)鸂顩r的一種敏感反應(yīng)，出現(xiàn)尿頻現(xiàn)象。（1分）
3.傳染病的基本特征：
�。�1）具有特異性病原體；（1分）
�。�2）具有傳染性和流行性；（1分）
�。�3）具有地方性和季節(jié)性；（1分）
（4）具有不同程度的免疫性。（1分）
�。�5）病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性。（1分）
4.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)：
�。�1）神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速：（1分）
�。�2）容易興奮，容易疲勞；（1分）
�。�3）需較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間；（1分）
（4）腦的耗氧量大；（1分）
�。�5）腦細(xì)胞能利用的能量來(lái)源單一。（1分）
5.幼兒游戲活動(dòng)的衛(wèi)生要求：
�。�1）游戲應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能促進(jìn)幼兒的社會(huì)性、智力、情緒和身體技能的發(fā)展；（1分）
（2）游戲應(yīng)盡量在戶外進(jìn)行；（1分）
�。�3）避免幼兒負(fù)擔(dān)過(guò)重；（1分）
�。�4）注意安全；（1分）
（5）使幼兒有愉快的情緒。（1分）
6.幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律：
�。�1）生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過(guò)程；（1分）
�。�2）生長(zhǎng)發(fā)育有連續(xù)性又有階段性；（1分）
（3）生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的；（1分
�。�4）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的；（1分）
�。�5）生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的；（1分）
（6）每個(gè)兒童的發(fā)展有他自己的特點(diǎn)。（1分）
五、論述題（1x12＝12分）
要點(diǎn)：(1)乳牙的作用：
①咀嚼食物，幫助消化（1.5分）；
②影響孩子的音容笑貌（1.5分）；
�、塾兄谡０l(fā)音，使孩子口齒伶俐（1.5分）；
�、軐�(duì)恒牙的順利萌出有重要作用（1.5分）。
(2)使幼兒有一口健康的乳牙，必須做到：
�、俪渥愕臓I(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光（1.5分）；
�、谶m宜的刺激（1.5分）；
③避免外傷（1.5分）；
�、苁诤退⒀溃�1.5分）。
因此，要加強(qiáng)對(duì)孩子乳牙的保護(hù)。
六、案例分析題(1x10＝10分)
(1)該兒童患了“學(xué)校恐懼癥”。（2分）
(2)可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行矯治。（1分）
a、在該兒童情緒好的時(shí)候進(jìn)行（1分）
b、分成五個(gè)等級(jí)按步驟矯治：
第一步：獲取兒童的信任，帶孩子在學(xué)校附近散步數(shù)次；（1分）
第二步：帶孩子進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，注意選擇兒童感興趣的活動(dòng)；（1分）
第三步：帶孩子進(jìn)入教室進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)；（1分）
第四步：到校上課，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但不布置任務(wù)(如作業(yè)等)，教師不給予批評(píng)、懲罰；（1分）
第五步：到校上課，參加學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)，布置較少的學(xué)習(xí)任務(wù)，并漸次增加，直至不再懼怕學(xué)校。（1分）
c、以上各步驟中，只要該兒童未出現(xiàn)不良情緒，即給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，待情緒穩(wěn)定不再懼怕后，再進(jìn)入下一個(gè)步驟。（1分）
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