小學語文《打電話》教學設計

時間：2024-10-02 07:42:30 學人智庫我要投稿

相關推薦

小學語文《打電話》教學設計

　　教學目標：

小學語文《打電話》教學設計

　　1.通過對“打電話”(綜合應用)的探究，初步感受運籌思想以及對策論方法在解決實際問題中的應用。

　　2.體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，學習在問題情境中應用優(yōu)化思想解決問題。

　　3.指導學生用畫圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學生的歸納推理和解決簡單實際問題的能力。

　　教學重點：通過畫圖、列表等方式探究“打電話”省時的最優(yōu)方案。

　　教學難點：通過圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的規(guī)律。

　　教學準備：課件、題卡、彩筆、圓形和方形磁性板

　　教學過程：

　　課前談話拉近距離

　　同學們好!知道我來自哪里嗎?(真會觀察!)看這就是我工作的學校。今天能與大家一起學習是我們的緣份，在今天的課堂上我將送給會聽、會想、會說的同學每人一份心意卡，這上面有我的名字和電話，將來有機會去�？雕R橋我給大家當導游，好不好!我期待大家的精彩，課堂上將給表現(xiàn)特別好的同學送一份特別的禮物作紀念!愿意展示你們的精彩嗎能?可以開始上課了嗎?

　　一、創(chuàng)設情境引入主題

　　師：生活中經常遇到緊急事件需要電話通知，你們都打過電話嗎?

　　生：打過。

　　師：其實，打電話是很有學問的喲!今天我們一起來研究打電話中的數(shù)學問題。(板書課題：打電話)

　　二、活動探究建構方法：

　　活動一：開放探究體驗方法

　　師：這不，王老師就遇到了這樣一件突發(fā)事件，請看：

　　(出示：王老師周日下午接到校長電話，要求她通知班上的7名舞蹈隊員周一穿好演出服，準備演出。若打電話通知，每分鐘通知一人，需要多少分鐘?)

　　師：從中你知道了哪些信息?

　　師：怎樣通知呢?請同學們幫王老師設計一個通知方案看一看需要多長分鐘?活動之前請同學們看清以下要求：

　　呈現(xiàn)溫馨小貼士：

　　(1) 畫圖表示設計的通知方案�？梢杂�1、2、3、4、5、6、7代表需要通知的7名同學。