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知更鳥的歌教學設(shè)計
教學目標：
1. 能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》，并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。
2．能和同學合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌》，并從中享受到樂趣。
教學重難點：
1． 用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。
2．區(qū)別聲樂的兩種演唱形式：合唱與重唱。
教具準備：
電子琴、課件。
教學過程：
一、感受“晨”景。
1.導入。
師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時候你們會做些什么呢？
2.聽賞《晨景》。
�。�1）感受樂曲
�。�2）替樂曲取名
�。�3）樂曲簡介
3.觀賞早春知更鳥活動的畫面。
�。�1）學一學
剛才聽的是什么聲音？誰來模仿一下。
�。�2）聽一聽
仔細聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲？
介紹知更鳥。
�。�3）唱一唱
隨音樂用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。
二、體驗“晨”歌 。
1.觀察知更鳥在深秋遷徙的畫面。
2.講述知更鳥遷徙的原因。
3.聆聽“小鳥”歌。
下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞。
4.師生合作學習二聲部。
�。�1）學生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部
�。�2）說一說歌曲旋律的特點
（3）師生互換聲部演唱。
教師演唱第一聲部、學生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲……
5.有感情的演唱歌曲。
師：誰能說說知更鳥在唱這首歌時心情是怎樣變化的？
三、表現(xiàn)《知更鳥的歌》。
1.師生合作參與
�。�1）老師邀請一學生演唱歌曲。
（2）全班合唱歌曲。
合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔任的聲部，演唱同一首歌。
2.學生設(shè)計不同形式表現(xiàn)《知更鳥的歌》
（1）分組設(shè)計。
師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說說你們的設(shè)計方案�？茨慕M設(shè)計得最好！
方案一：一位同學領(lǐng)唱第一樂段，兩位同學演唱二聲部（領(lǐng)唱與重唱）
方案二：全組同學齊唱第一樂段，合唱第二樂段（齊唱與合唱）。
四、小結(jié)下課。
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