熱愛生命教學設計(2)

　　饑餓 靠馴鹿剩骨維生

　　惡劣的天氣 暴風雪等

　　個人體力極度虛弱 幾度昏迷，昏迷時間越來越長

　　傷病 爬著走路

　　野獸威脅 “狼”隱喻險惡的自然環(huán)境與自然力量

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