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親子音樂(lè)課教案
親子音樂(lè)課教案：抓媽荷
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律。
2、簡(jiǎn)單了解沭陽(yáng)地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗氣息，能用沭陽(yáng)方言演唱歌曲，并能運(yùn)用多種演唱形式演唱歌曲
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情地演唱歌曲，
教學(xué)難點(diǎn)：
唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
沙包，多媒體課件，電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)感受三拍子韻律
教師播放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生一起律動(dòng)。(抓媽荷的伴奏音樂(lè))
二、認(rèn)識(shí)沙包，玩沙包
1、教師出示沙包，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何玩沙包，并示范做一做。
2、教師播放音樂(lè)請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏玩沙包，要求與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。
3、請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)試一試玩沙包。
4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽(yáng)地區(qū)把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)
三、唱一唱
1、學(xué)習(xí)用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“
2、跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)
3、連起來(lái)唱一唱
4、變換方式唱一唱(將學(xué)生分成三聲部演唱)
5、邀請(qǐng)小伙伴一起來(lái)抓媽荷，練習(xí)合唱部分(抓媽荷嘍——)
6、學(xué)生在音樂(lè)聲中分組討論抓媽荷的玩法，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范玩法
三、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》
1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢(shì)動(dòng)作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)
3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。
4、提出演唱要求：演唱時(shí)嘴巴張開(kāi)、位置高一點(diǎn)，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段開(kāi)始位置，并說(shuō)一說(shuō)家家戶戶帶活猴的是什么意思?(接女兒的`意思)
6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞
7、理解歌詞繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。
8、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱全曲。
四、學(xué)習(xí)用沭陽(yáng)方言演唱歌曲
1、隨音樂(lè)完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞?(演唱完后交流)
2、引導(dǎo)學(xué)生用徐州話讀一讀第一段歌詞，從而引出用沭陽(yáng)方言演唱歌曲視頻。找一找哪些方言與我們說(shuō)的不一樣?
3、教師出示單獨(dú)找出的個(gè)別字，指導(dǎo)學(xué)生用沭陽(yáng)方言讀一讀。
4、學(xué)用沭陽(yáng)方言演唱歌曲(那女生分段學(xué)唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn))
5、請(qǐng)學(xué)生比較用普通話和用沭陽(yáng)方言演唱的《抓媽荷》有何不同?
五、創(chuàng)編演唱形式：
1、請(qǐng)學(xué)生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的?(一、三段齊唱，二、四段領(lǐng)唱)
2、請(qǐng)學(xué)生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲?(學(xué)生分組創(chuàng)編，個(gè)別展示)
3、教師提示還可以用什么方法演唱呢?(比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長(zhǎng)音部分加花等，并指導(dǎo)唱一唱)
4、教師將學(xué)生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂(lè)伴奏演唱。
六、教師總結(jié)下課。
親子音樂(lè)課教案：游子吟
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛(ài)的教育。
2，用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強(qiáng)弱關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽(tīng)著《世上只有媽媽好》的音樂(lè)走進(jìn)教室。
二、感受母子情——學(xué)唱《游子吟》
1、導(dǎo)入
師：上課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們觀看一段影片，請(qǐng)大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺堋?播放《媽媽再愛(ài)我一次》片段。)
生：(自由發(fā)言)
師：大家說(shuō)得都對(duì)，從這段影片可以看出，母愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)。同學(xué)們會(huì)唱影片中這首《世上只有媽媽好》嗎?那我們一起來(lái)深情的演唱一遍!
其實(shí)自古以來(lái)，媽媽給予自己孩子的愛(ài)都是無(wú)私的愛(ài)。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請(qǐng)大家看這張圖片，說(shuō)說(shuō)這張圖片上描繪的是什么?(課件展示圖片)
師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)歌——《游子吟》。
2、讀
師：好，那先聽(tīng)老師朗讀一下這首詩(shī)...... 這首詩(shī)我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)，同學(xué)們還記得嗎? 你喜歡其中的哪一句?為什么?(生答)這是一首母愛(ài)的頌歌。孟郊即將遠(yuǎn)行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論如何也報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊!
師：那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解一起有感情地朗讀這首詩(shī)。
3、唱
師：看來(lái)大家被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情，為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲——《游子吟》。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師用歌聲來(lái)表達(dá)這種愛(ài)。
(1)教師范唱歌曲
師：聽(tīng)老師唱完同學(xué)們?cè)跇?lè)曲中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的音符?
生答。師：這叫波音記號(hào)，聽(tīng)老師來(lái)對(duì)比唱一下哪一種更好聽(tīng)?為什么?
有波音記號(hào)的更好聽(tīng)，豐富了樂(lè)曲的旋律，起裝飾作用，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。
(2)學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。
后面兩行同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候要注意一下，聽(tīng)老師把這一句唱一下......如果沒(méi)有這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)該這樣唱，你們覺(jué)得哪種更好點(diǎn)?生答。師：恩，有了附點(diǎn)更能體現(xiàn)歌曲的情感。
(3)學(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們剛開(kāi)始已經(jīng)從古詩(shī)中讀到了母子情，其實(shí)歌曲動(dòng)人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來(lái)讓我們唱著歌詞，再來(lái)感受孟郊對(duì)母親深深的愛(ài)。
師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來(lái)演唱呢?(深情地)師：那請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情，深情地演唱歌曲。
我們唱了兩遍同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的歌曲呢?生答。師：這是一首拍的歌曲，老師想請(qǐng)同學(xué)們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽(tīng)老師來(lái)拍一遍看看聽(tīng)覺(jué)上是否有什么不同之處呢。生：發(fā)言。師：同學(xué)們要知道在拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍。
三、歌曲表演
師：為了讓大家更好地表達(dá)情感，我們來(lái)配合動(dòng)作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的.動(dòng)作嗎?請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生試試。
師：你們也想試試嗎?我們邊唱邊來(lái)演一演。
師：那在演唱的時(shí)候同學(xué)們有沒(méi)有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也一定非常愛(ài)你們。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)跟大家分享一下平時(shí)生活中媽媽對(duì)你的愛(ài)。生答。 誰(shuí)先說(shuō)?
生：、、、、、、
師：前面的演唱，我們體會(huì)的是孟郊對(duì)母親的愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，再次深情地演唱歌曲。
四、詩(shī)歌
1、我國(guó)古代將合樂(lè)的稱為“歌”，不合樂(lè)的稱為“詩(shī)”。在唐代，歌詩(shī)傳唱非常普遍，今天我們學(xué)習(xí)了這首充滿母愛(ài)的《游子吟》，老師這里還有幾首詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞一下。
五、小結(jié)
師：今天，我們學(xué)會(huì)了一首感人的歌，等你們將來(lái)長(zhǎng)大出門(mén)求學(xué)，或者外出工作成了真正的游子時(shí)，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛(ài)心;別忘了還有關(guān)心你的祖國(guó)母親，要記得為祖國(guó)母親奉獻(xiàn)自己的力量。
在《游子吟》中結(jié)束課堂。
親子音樂(lè)課教案：奧爾夫音樂(lè)親子課
課程類(lèi)型：奧爾夫音樂(lè)親子課(啟蒙課入門(mén))
愛(ài)嬰課次：第四課時(shí)
活動(dòng)名稱：《快樂(lè)奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動(dòng)目標(biāo) (音樂(lè)目標(biāo)和素質(zhì)拓展目標(biāo))：(奧爾夫音樂(lè)教案)
? 鼓勵(lì)幼兒大聲開(kāi)口朗誦歌謠，使幼兒會(huì)說(shuō)兒歌，并簡(jiǎn)單跟唱。
? 初步感受速度和力度，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。
? 鍛煉幼兒手部小肌肉，培養(yǎng)固定拍感。
? 學(xué)習(xí)并演奏樂(lè)器碰鈴，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感知力。
? 注意力、反應(yīng)力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物手偶 呼啦圈 大土豆一個(gè) 碰鈴
音樂(lè)準(zhǔn)備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢(mèng)之旅搖籃曲》
符號(hào)備注： T:老師 P:配課老師 S:學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：?jiǎn)柡煤蜔嵘碛螒?奧爾夫音樂(lè)教案)
1. 熱身集體舞：《圍圈圈》
1)組織幼兒和家長(zhǎng)手拉手圍成圓圈，老師說(shuō)歌詞，帶幼兒一起做動(dòng)作
2)放音樂(lè)，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動(dòng)。
3)歌詞：
我們來(lái)圍圈圈，我們來(lái)繞圈圈，
我們來(lái)圍圈圈，手拉手繞個(gè)圈圈。
把小手放進(jìn)去，把小手拿出來(lái)，
再甩甩你的小手呀自己轉(zhuǎn)個(gè)圈。
(愛(ài)嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等)
2. 問(wèn)好歌《Let’s Sing Hello together》(奧爾夫音樂(lè)教案)
T坐在前面，小朋友們坐成半圓。拿手偶問(wèn)好，唱問(wèn)好歌：
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2.認(rèn)識(shí)彼此
請(qǐng)寶寶上臺(tái)一一與小動(dòng)物擁抱問(wèn)好，培養(yǎng)幼兒自信心。
2-3歲親子奧爾夫音樂(lè)教案(最新)第二部分2009年04月30日 星期四 15:41二、重點(diǎn)教學(xué)部分：聲勢(shì)節(jié)奏、樂(lè)器及律動(dòng)
1. 語(yǔ)詞節(jié)奏：《土豆歌》(奧爾夫音樂(lè)教案)
1)告訴幼兒下面老師要帶大家變一個(gè)魔術(shù)，吸引幼兒注意
2)請(qǐng)幼兒跟老師一起變魔術(shù)，土豆(握拳頭)土豆絲(大拇指和食指張開(kāi))土豆皮(手掌張開(kāi))
3)老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作
4)加上節(jié)奏念詞：2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5)兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲(面對(duì)面，手對(duì)手)
2. 音樂(lè)游戲《熱土豆》
1)出示實(shí)物土豆一個(gè)，介紹土豆，讓每個(gè)幼兒都摸一摸，感覺(jué)一下。
2)玩?zhèn)魍炼褂螒颍焊嬖V幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時(shí)速度要快。
3)T拿土豆示范傳遞動(dòng)作，P放《熱土豆》音樂(lè)，挺音樂(lè)盡可能快的傳遞，不讓土豆掉下來(lái)。
4) P播放音樂(lè),并控制音樂(lè)的停止，音樂(lè)停止時(shí)拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一個(gè)人為冠軍,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)卡通stick
5)再次播放音樂(lè)，P那串鈴，T帶著幼兒繼續(xù)傳遞土豆，聽(tīng)到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向，傳遞過(guò)程可加上力度，速度的變化。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。
6)復(fù)習(xí)《土豆歌》，土豆傳到誰(shuí)，誰(shuí)就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說(shuō)一遍兒歌，其他人跟著學(xué)動(dòng)作，并齊說(shuō)兒歌。
(愛(ài)嬰提示：在熟練兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試變換說(shuō)兒歌的速度和力度。)
3.復(fù)習(xí)親子律動(dòng)《伊比呀呀》
1)兩兩一組手拉手律動(dòng)
2)發(fā)呼啦圈，兩人面對(duì)面手拉呼啦圈律動(dòng)
(愛(ài)嬰提示：在律動(dòng)時(shí)不斷的.鼓勵(lì)幼兒大聲跟唱，并時(shí)刻提醒動(dòng)作的變換)
4.樂(lè)器演奏：《小星星》
1)出示樂(lè)器碰鈴，T演奏，S聆聽(tīng)聲音
2)幼兒到老師前有次序的拿樂(lè)器，并說(shuō)出樂(lè)器的名字。
3)T引導(dǎo)幼兒探索演奏方法，并示范演奏。
4)放音樂(lè)《小星星》，用碰鈴為音樂(lè)伴奏
節(jié)奏：X X X X / X X X -
5)鼓勵(lì)幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6)歌詞：
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
掛在天上放光明，就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
三、 結(jié)束部分：放松音樂(lè)游戲《夢(mèng)之旅搖籃曲》
1. 放音樂(lè)《夢(mèng)之旅搖籃曲》，T帶著寶寶做伸展和放松律動(dòng)。
2. 寶寶坐在家長(zhǎng)腿上，或選擇任意自己覺(jué)得最放松的姿勢(shì)，跟音樂(lè)搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3. 復(fù)習(xí)回顧全課，并向家長(zhǎng)總結(jié)和點(diǎn)撥全課教學(xué)目標(biāo)。
4. 唱再見(jiàn)歌下課(拿小貓瞇手偶) ，并一一與寶寶擁抱告別。
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
[親子音樂(lè)課教案]
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