學校專題片解說詞

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【學校簡介】

當初升的朝霞正綻放著燦爛，當晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在美麗的黃海岸邊，靈秀的阿掖山下，日照市新興臨海工業(yè)重鎮(zhèn)虎山鎮(zhèn)駐地，有一所美麗的農(nóng)村學校，這就是虎山中學。

虎山中學全稱日照市嵐山區(qū)虎山鎮(zhèn)初級中學，1971年建校，人文歷史悠久�，F(xiàn)有48個教學班，在校學生2490人，教職工202人。其中大學本科學歷168 人，市區(qū)級骨干教師30人，語文教師26人，專職寫字課教師4人，兼職8人，教師三筆字達標率100%，教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良。

教育就是用文化鑄造人。近年來，學校十分重視文化的育人功能，確立了“以德立校、特色創(chuàng)校、科研興校、隊伍強�！钡霓k學理念，堅持走“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的辦學之路，深入打造“文化育人”環(huán)境，加強校園文化建設。學校堅持“同心同德謀策略，齊心協(xié)力抓管理，嚴謹科學做學問，統(tǒng)籌配合促教學”治校方針，恪守“和諧合作，追求質(zhì)量”的學校精神，形成了“立德立志，求實求真”的校訓、“和諧博愛，團結進取”的校風，學校各方面工作有了長足的發(fā)展。在嵐山區(qū)素質(zhì)教育現(xiàn)場會上，我校的規(guī)范管理、創(chuàng)新教育、特色教研、亮點活動受到了上級領導的高度贊賞，特別是文學、藝術、科技、語言文字建設等方面走在了全區(qū)素質(zhì)教育工作的前列。

經(jīng)過多年努力，學校獲得了山東省學校文化建設基地、山東省體衛(wèi)藝教育宣傳工作先進單位、日照市依法治校示范學校、日照市文明示范學校、日照市地震科普示范學校、嵐山區(qū)教學示范學校、嵐山區(qū)辦學水平優(yōu)秀學校等二十多項榮譽稱號。

【強化管理，營造氛圍】

學校歷來重視語言文字規(guī)范化工作。多年來，學校認真貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普方針。我校成立了以校長為組長，中層干部、語文教師、寫字教師為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組，制定了《虎山中學語言文字規(guī)范化規(guī)章制度》手冊，開設了寫字教育課程，組建了學生語言文字督查分隊。領導小組和督查分隊雙軌運行，具體負責教學培訓、督查管理、比賽活動和考核評價，做到每周有總結、每月有活動、每學期有考核，齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成了語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡。

學校積極創(chuàng)建書香校園，努力營造良好的規(guī)范漢字書寫環(huán)境。教學樓突出漢字書寫特色：廊內(nèi)宣傳用語，門上溫馨提示，室后黑板報，一個個規(guī)范的漢字，一句句至理名言，讓人清新悅目，陶冶情操。學校櫥窗開辟語言文字專欄;“校園之聲”廣播站開通“規(guī)范語言文字專題節(jié)目”，定期向師生宣傳。學校還利用國旗下講話、《日初》�？�、校園博客等陣地廣泛宣傳，把活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員，促進社會效益。

每逢語言文字宣傳月，學校領導親自主持啟動儀式并作動員講話，并通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛標語等形式，營造良好的教育氛圍，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都提醒大家說普通話、用規(guī)范字，從而使學生在良好的環(huán)境中接受熏陶。

【落實課標，加強教學】

學校非常重視規(guī)范漢字書寫教育，將寫字教學納入學校教學計劃，每班每周開設一節(jié)寫字課，學校以《漢字書寫教與學》為統(tǒng)編教材，鼓勵教師自行開發(fā)校本教材。低年級以硬筆書法為主，高年級以毛筆書法為主，學校安排專職教師負責對學生進行正規(guī)、系統(tǒng)訓練，科任教師積極配合，輔以嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的規(guī)范書寫習慣。

學校要求各科教師必須使用普通話、使用規(guī)范字，發(fā)揮榜樣示范作用，不斷加強對學生的語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)。語文教師根據(jù)課標要求，負責學生日�！奥牎⒄f、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學的各個環(huán)節(jié)。撰寫教案、課堂板書、作業(yè)批改、試卷評析、課外輔導等，都要做到規(guī)范、美觀、大方。

學校積極開展?jié)h字規(guī)范書寫教學研究活動，以“把語言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育的途徑與方式探究”作為課題進行研究。以網(wǎng)絡教研為平臺，積極引導教師撰寫教學反思、案例分析、研究論文，取得了良好的效果。

【活動開展，豐富內(nèi)涵】

近年來，學校一貫堅持語言文字活動常態(tài)化、系列化。堅持利用學科教研日和網(wǎng)絡教研平臺對教師進行專門培訓，組織豐富多彩的比賽活動。學校把語言文字規(guī)范達標作為對教師業(yè)務考核的必要項目和評優(yōu)樹先的硬性條件。日常教學中，學校有計劃地對教師進行普通話和規(guī)范字訓練，開展粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓活動，舉行教師基本功大賽，及時進行表彰鼓勵。

學校常年組織師生開展讀書、演講、朗誦、征文、書法比賽等系列活動，增強師生使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平。學校每學期都要在學生中開展“寫規(guī)范字，學生作業(yè)展覽”“古詩文考級”活動;每年國慶節(jié)期間，都要舉辦書法比賽、手抄報比賽和演講活動;每年12月，學�！岸�之韻”藝術節(jié)，語言文字節(jié)目都會得到精彩的藝術展示。

【延伸拓展，輻射帶動】

語言文字規(guī)范化工作關乎社會文明進步，必須將學校語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)，增強教育效果。每年召開兩次家長會，向家長廣泛宣傳規(guī)范語言文字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話、一道寫規(guī)范字。校團委經(jīng)常性的組織語言文字規(guī)范下鄉(xiāng)宣傳教育，有針對性的開展“啄木鳥”活動，讓學生人人爭當“社會用字小醫(yī)生”。學生利用課余時間前往社區(qū)、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標語、店鋪招牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位個人指出糾正。每年春節(jié)前夕，書法小組成員都會在指導教師的帶領下，為群眾免費書寫春聯(lián)，在將祝福送進千家萬戶的同時，把“規(guī)范用字”的思想撒播到了每個人的心里。這些活動既有力地推動了學校語言文字工作扎實有效地開展，也帶動了全社會共同關注并參與到語言文字規(guī)范化工作中來。

【多維評價，分享收獲】

學校將規(guī)范語言文字成效作為評價教師的重要指標。每學期舉辦一次教師三筆字展評，除給予表彰外還將結果納入年終績效考核。學校制定了學生漢字書寫等級評價制度，每年舉行一次鋼筆字、毛筆字等級考試，并頒發(fā)等級證書，成果計入學生綜合素質(zhì)評價檔案。

一份耕耘一份收獲，在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中我校教師吳加玲、朱琳、劉坤、楊玉永、戴苗苗、趙堂等獲獎;劉相弘榮獲五省二市書畫比賽優(yōu)秀獎。申延龍多次榮獲教育系統(tǒng)書法比賽市級獎，安百國、劉相弘等多次榮獲教育系統(tǒng)書畫大賽區(qū)級獎。我校學生申一諾榮獲安泰杯全國硬筆書法大賽二等獎、日照港杯迎奧運書畫比賽優(yōu)秀獎，訾文碩、李琪等學生榮獲嵐山區(qū)少兒書畫大賽二等獎。

【結束語】

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，虎山中學規(guī)范語言文字工作與校園文化建設一路同行，經(jīng)過多年的實踐探索，取得了顯著的成績。今后我們將充分發(fā)揚勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的精神，繼續(xù)以校園文化建設為依托，以語言文字工作促進學校的整體發(fā)展，把我校創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、高效益、富于競爭力的學校。

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