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高中多媒體技術(shù)說(shuō)課稿
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高中多媒體技術(shù)說(shuō)課稿
我說(shuō)課的題目是：《多媒體作品的界面設(shè)計(jì)》。主要分為六個(gè)方面來(lái)說(shuō)課，分別是說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)反思。
一、說(shuō)教材：
《多媒體作品的界面設(shè)計(jì)》是選自廣東教育出版社出版的高中《信息技術(shù)》第二冊(cè)第二章，《多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)》的第二節(jié)。
1、本節(jié)課的地位及其主要內(nèi)容：
多媒體作品最先展現(xiàn)在人們面前的是它的界面，界面是使用者對(duì)作品產(chǎn)生印象最深刻的地方，一個(gè)好的界面常常能為作品帶來(lái)好的效果，使人容易理解容易使用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解多媒體作品界面設(shè)計(jì)好壞的重要性及界面設(shè)計(jì)遵循的原則和方法。本節(jié)課在多媒體作品的設(shè)計(jì)過(guò)程中占據(jù)著舉足輕重的地位，是不容忽視的。
本節(jié)主要從布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)以及交互設(shè)計(jì)三個(gè)方面來(lái)講述作品的界面設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
理解多媒體作品界面設(shè)計(jì)的原則，熟悉界面布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和交互方式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法。領(lǐng)會(huì)界面設(shè)計(jì)原則在作品開(kāi)發(fā)中所起的規(guī)范作用, 熟練掌握菜單、按鈕、對(duì)話等交互方式，能夠在多媒體作品的制作過(guò)程中熟練運(yùn)用這些方法，并設(shè)計(jì)出好的界面, 培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識(shí), 能夠?qū)ψ髌方缑嬖O(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行初步的自我評(píng)價(jià)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握界面設(shè)計(jì)的基本原則。
難點(diǎn)：如何確認(rèn)界面設(shè)計(jì)適當(dāng)與否。
二、說(shuō)學(xué)情：
由于我們處于信息不發(fā)達(dá)地區(qū)，大部分學(xué)生在小學(xué)和初中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。雖然，已經(jīng)步入高中階段的他們漸漸開(kāi)始熟悉電腦基本操作，并且初步了解了WORD的使用及上網(wǎng)，但還不能熟練掌握、運(yùn)用這些技能。這就給部分課堂活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了一定的困難。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，對(duì)學(xué)生的充分認(rèn)識(shí)，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。通過(guò)在課堂上、上機(jī)、課余時(shí)間對(duì)學(xué)生的了解，學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)這門(mén)課非常喜歡，有強(qiáng)烈的上機(jī)實(shí)踐欲望。他們多么想通過(guò)計(jì)算機(jī)，利用相應(yīng)的多媒體制作軟件，在一定的技術(shù)支持下制作一些多媒體作品。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我考慮首先是要激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到多媒體界面設(shè)計(jì)的重要性。然后通過(guò)有效任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)、分析和討論多媒體界面設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)支持。
三、說(shuō)教法：
在教學(xué)組織上適宜運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互幫助，教師為輔，以彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)技能上的缺陷，讓學(xué)生在合作中自主思考、共同探究、共同體驗(yàn)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：
《快樂(lè)的校園》多媒體作品9個(gè)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、課程導(dǎo)入：
[教師活動(dòng)一]
一個(gè)作品首先展示在人們眼前的是界面，因此一個(gè)作品界面好壞直接影響到作品的使用。怎么才能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的界面呢？應(yīng)該遵循怎么樣的原則呢？
[學(xué)生活動(dòng)一]
思考問(wèn)題。
2、教學(xué)任務(wù)：
[教師活動(dòng)二]
學(xué)生根據(jù)書(shū)本給出的原則，圍繞以下問(wèn)題分組討論：
�、�、你認(rèn)為作品的設(shè)計(jì)要遵循什么原則？
②、如何進(jìn)行界面的布局？
�、�、如何突出主題？
�、�、如何使用色彩？
⑤、如何使用文字？
�、�、如何設(shè)置交互功能？
[學(xué)生活動(dòng)二]
根據(jù)作品《快樂(lè)的校園》界面布局進(jìn)行分析和分組討論，將結(jié)果記錄下來(lái)。
[教師活動(dòng)三]
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《快樂(lè)的校園》作品進(jìn)行界面美術(shù)設(shè)計(jì)分析，了解美術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，通過(guò)交流強(qiáng)化。
[學(xué)生活動(dòng)三]
分析作品，進(jìn)行分組交流討論，記錄討論結(jié)果。
[教師活動(dòng)四]
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹常見(jiàn)交互方式，讓學(xué)生結(jié)合作品中的應(yīng)用情況分析總結(jié)各個(gè)方式的特點(diǎn)和使用。并可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)上常用的交互方式有哪幾種并讓學(xué)生分組討論。
[學(xué)生活動(dòng)四]
分析作品，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論交互方式特點(diǎn)和使用，記錄結(jié)果。
3、歸納總結(jié)：
[教師]：
討論后，各個(gè)小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總。教師根據(jù)這個(gè)強(qiáng)調(diào)制作一個(gè)界面各種原則和方法。對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
[學(xué)生]：
展示討論結(jié)果，互相評(píng)價(jià)。
4、課后練習(xí)：
自己找到感興趣的多媒體作品，對(duì)其界面進(jìn)行分析，加深對(duì)設(shè)計(jì)原則的認(rèn)識(shí)。
六、說(shuō)反思：
自己主動(dòng)去探究，同時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)重新去建構(gòu)知識(shí)體系，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師單純的演示講授深刻有效得多。而在自主探究構(gòu)建知識(shí)的時(shí)候，多人的討論和交流能高效地提高知識(shí)建構(gòu)的深度和廣度，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中協(xié)作和交流的重要性。
[高中多媒體技術(shù)說(shuō)課稿]
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