幼兒文學(xué)活動教案

時(shí)間：2025-10-10 11:45:29 銀鳳學(xué)人智庫我要投稿

幼兒文學(xué)活動教案（精選8篇）

　　導(dǎo)語：幼兒文學(xué)作品欣賞活動是讓幼兒充分感知作品，理解作品意境，受到美的熏陶的活動。下面小編為你整理的幼兒文學(xué)活動教案內(nèi)容，希望對你有所幫助！

幼兒文學(xué)活動教案（精選8篇）

　　幼兒文學(xué)活動教案 1

　　一．活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準(zhǔn)備過冬。

　　2.讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美。

　　3.讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂趣。

　　二．活動準(zhǔn)備

　　1.知識準(zhǔn)備：活動前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》

　　三．活動過程

　�。�1）導(dǎo)入1.猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。

　　謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。

　　小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨�。拷處熯M(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來欣賞下。

　�。�2）基本部分：

　　1.請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。

　　2.欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個(gè)更深的認(rèn)識，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出文中出現(xiàn)的植物，顏色。

　　教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，并引導(dǎo)幼兒回答問題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么��？你們在圖中都看到了什么顏色啊？"3.欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。

　　小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的'？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，回答時(shí)教師要盡量讓幼兒用完整的語句表述。

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。

　　4.欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼兒感受動植物如何過冬，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　"小朋友，我們知道秋雨帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個(gè)金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會說什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片回答問題，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　幼兒回答完后，提出問題:"文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎么過冬的？"引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答。

　　（3）總結(jié)：

　　小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個(gè)美麗的季節(jié)，你們快樂嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂讀一遍。

　　四．活動延伸

　　1.讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。

　　2.讓幼兒了解動物過冬。

　　3.讓幼兒試著創(chuàng)編句子。

　　4.讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

　　幼兒文學(xué)活動教案 2

　　一、活動內(nèi)容：

　　歌曲《媽媽的眼睛》

　　二、活動目的：

　　1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容

　　2、發(fā)想象力，體驗(yàn)媽媽和“我”的相互關(guān)愛的情感

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等

　　2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對媽媽的愛。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┞蓜尤胧遥骸秴⒂^動物園》

　�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

　　邊演唱邊做動作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

　　（三）感受歌曲

　　1、聽聽、看看。

　�。�1）出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮？”“星星和眼睛有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？”

　　（2）出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

　　這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么？告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。

　　2、聽聽、講講

　　教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

　　3、聽聽、唱唱

　　教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

　　（1）隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用不同的`拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

　　幼兒輕輕地跟唱歌曲。

　�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)游戲《套圈》

　　教師提醒游戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動作。

　　幼兒文學(xué)活動教案 3

　　目標(biāo)：

　　1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。

　　2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

　　準(zhǔn)備：

　　課件一份、音樂《音樂的`瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

　　過程

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向，防止傳染）

　　二、打噴嚏的小老鼠

　　1。小老鼠感冒（A段）

　　（1）A段感受

　　在背景音樂下，教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。

　　師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

　�。�2）動作創(chuàng)編

　　師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子？

　�。�3）音樂+動作（連著2遍）

　　師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅(jiān)持一下。

　　2。小老鼠曬太陽（B段）

　�。�1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？

　�。�2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有？

　�。�3）音樂表演（2遍）

　　師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好

　　3。小老鼠病好了（A段）

　　師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

　　師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

　　三、完整表演

　　1。教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？

　　2。完整表演（2遍）

　　師：小老鼠，請你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！

　　四、結(jié)束

　　師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！

　　幼兒文學(xué)活動教案 4

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

　　培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　小魚的頭飾若干

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚

　　師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。

　　三、詢問

　　哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的'小朋友的動作。

　　四、利用故事

　�。ㄖv故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

　　六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

　　幼兒文學(xué)活動教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。

　　2．感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入引題。

　　教師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

　　2．欣賞理解詩歌。

　�。�1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

　　提問：弟弟問藍(lán)天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）

　　（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：弟弟對月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。

　　（3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

　　提問：為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ？

　　3．朗讀詩歌。

　�。�1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

　　（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的`相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）

　　4 . 討論。

　　（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）

　　（2）你們會問藍(lán)天什么問題呢？

　�。�3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？

　　教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。

　　評價(jià)要素：

　　是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

　　活動建議：

　　1．可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。

　　2．在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

　　3.建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

　　附兒歌：弟弟問藍(lán)天

　　夜晚窗臺前弟弟問藍(lán)天：

　　高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)？

　　輕輕的云朵，你會不會變雨點(diǎn)？

　　閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？

　　長長的銀河，你有沒有大輪船？

　　月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。

　　幼兒文學(xué)活動教案 6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂。

　　2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、活動前聽過《三個(gè)小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

　　3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動作。

　�。�1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

　�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動作。

　　（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

　　（二）幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動作創(chuàng)編并表演。

　　1、欣賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂的動作和表情。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

　�。�4）幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。

　　3、教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進(jìn)行表現(xiàn)（A段音樂）。

　�。ㄈ┯變弘S音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

　　1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

　　2、幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

　　3、教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。

　�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個(gè)和尚沒水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)該怎么做？

　�。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理）

　　四、活動延伸：

　　結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　五、活動反思：

　　首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，歌曲游戲《三個(gè)和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的'優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營造了一個(gè)輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，就是根據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個(gè)孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準(zhǔn)備了一根扁擔(dān)，一個(gè)小桶，讓幼兒利用道具大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。

　　幼兒文學(xué)活動教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風(fēng)俗。

　　2、學(xué)習(xí)對歌，體驗(yàn)音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

　　活動準(zhǔn)備：視頻快樂頌山歌對歌活動過程：

　　一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題

　　小朋友們好！你們快樂嗎？--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時(shí)都會做些什么來表達(dá)自己的心情呢？--是嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候、做什么事情擁有一個(gè)快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個(gè)特別好的方式。讓我們一起擁有一個(gè)快樂心情吧。（播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣�。�

　　二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式

　　（一）回憶平時(shí)唱歌情形，感知合唱，獨(dú)唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎？你喜歡唱歌嗎？那，我們平時(shí)都是怎樣唱歌的呢？誰來說說看？（幼兒回答，教師引導(dǎo)）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小組幾個(gè)人，幾個(gè)人的唱叫什么？（小組唱）一個(gè)人唱呢？（獨(dú)唱）。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓�！知道嗎？在中國有個(gè)美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧？請仔細(xì)的欣賞哦！

　�。ǘ┎シ乓曨l山歌，幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱，齊唱的歌唱形式1、引導(dǎo)幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？（一個(gè)人領(lǐng)其他人跟唱）一個(gè)人在前面領(lǐng)著唱叫什么？（領(lǐng)唱）那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么？（齊唱）2、教師小結(jié)：原來(除了合唱，小組唱，獨(dú)唱，領(lǐng)唱），齊唱也是唱歌的一種的形式。

　�。ㄈ┎シ乓曨l對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個(gè)特殊的`風(fēng)俗

　　1、欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當(dāng)成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么？（播放視頻）

　　2、教師引導(dǎo)，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎？--那他們是怎么唱的呢？一個(gè)問一個(gè)答，能用簡單的兩個(gè)字來說嗎？他們一個(gè)問一個(gè)答的對著唱叫什么？對唱！在視頻里這個(gè)有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧

　　三、欣賞對歌的音樂

　　《什么水面打筋斗》

　　四、學(xué)習(xí)對歌

　�。ㄒ唬┬蕾p"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律

　�。ǘ┙處熞圆轮i語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》

　　結(jié)束部分幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。

　　幼兒文學(xué)活動教案 8

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出孩子最喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造，《拔蘿卜》在故事性比較強(qiáng)的基礎(chǔ)上附有音樂性，而孩子最喜歡故事，而故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡的，小班年齡段的孩子喜歡進(jìn)入亦真亦幻的故事世界里，《拔羅卜》也是一次情感體驗(yàn)活動，也是孩子感興趣的活動，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。

　　活動名稱：拔蘿卜（音樂表演）

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

　　3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

　　2、故事錄音《拔蘿卜》。

　　3、動物角色圖片。

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：歌表演

　　四、活動過程：