大班下學期每周總結

時間：2024-10-20 22:37:06 學人智庫我要投稿

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大班下學期每周總結

　　一周的教學工作，緊張而又忙碌的結束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿濕褲子的現象，孩子們由于貪玩總會出現這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經過老師不斷的引導和努力，這周這種情況在沒有發(fā)生過。在教學過程中孩子們對所學習的內容能夠及時的掌握，對于課堂紀律孩子們能夠很好的`去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不愿回答老師提出的問題也不愿意上課積極發(fā)言，總會小手撐著小腦袋不知在想什么。小班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有5--10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的內容講述貫穿到位，在保育與教學的活動中作為教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。

大班下學期每周總結

　　我們這周圍繞本月主題《我要上小學了》，讓幼兒通過主題教學了解小學，熟悉小學生的一日生活及小學生活的特點。通過教學活動讓幼兒在課堂中嘗試當以小學生，努力學做小學生。

　　在本周教學中，我們進行區(qū)分左右，在這個教學中有的幼兒對于左手右手很容易區(qū)分開，但有的幼兒還有點不知所措，不知道還在那里邊舉邊猶豫中，因此在活動游戲中，當老師說一聲“用你的右手去摸左耳”，有的幼兒就不太會了，東摸摸西摸摸。因此小朋友在平日里可以跟同伴一起多玩玩，還有在家里也可以跟爸媽一起玩關于左右的游戲。在語言教學中《牛頓的故事》讓幼兒通過故事從中認識了解牛頓，啟發(fā)幼兒發(fā)明家他讀書是怎么樣的。在關于入學通行證的設計中，孩子們把他們在幼兒園所能學會的本領，用繪畫的方式展現在自己設計的小本子上。孩子們設計本子的封面都有各自的特點，里面繪畫出的內容也都有各自的獨特地方，把他們的通行證展示在主題墻，孩子們偶然會去翻翻看看。在對于圓柱體的認識和制作中，孩子能對于生活周圍的圓柱體的東西說出來，并通過紙條來制作大小不同的圓柱體并把它們組合起來，有的變成電話機，有的變成勺子，有的變成桶等等，孩子的'創(chuàng)作想法很多，這個教學活動就是要發(fā)展孩子發(fā)散性思維。在語言教學《開學第一天》讓孩子通過故事了解了去讀小學要擔心什么？上課要怎么樣，下課要做什么等等，孩子自己也在活動中說了自己所要擔心的，例如：上課會不認真聽，考試會考的不及格，上課會坐不住等等，通過活動讓孩子對這些問題有所減少。在常識課《科學家》讓孩子了解一些國內外的發(fā)明家科學家，例如：魯班、茅以升、愛迪生、達爾文，孩子在教學中了解這些科學家的發(fā)明。在設計郵票教學中，當出示圖片時，孩子都不知道，這是什么東西，看來由于現在寫信少了，短信發(fā)發(fā)就完事，因此孩子對于這東西接觸就少了，因此在活動中孩子興趣很大，而且在設計中，都有各自的不同的設計理念。因此我覺得這東西不能少，讓孩子也要多接觸這東西。

　　春天來了，連綿不斷的春雨，我們在這周跟孩子一起了解了3月5日，學雷鋒日，3月8日婦女節(jié)。在節(jié)日中我們通過宣傳畫和談話的活動中讓幼兒了解不同的節(jié)日。

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