三年級《年月日練習課》的評課稿

時間：2023-04-30 21:42:28 資料我要投稿

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三年級《年月日練習課》的評課稿

王老師的這節(jié)練習課內容設計非常豐富，題型形式多式多樣都緊扣本單元的重難點。主要體現(xiàn)在以下幾點：

一、數(shù)學生活化

練習課對學生來說數(shù)學味太濃，但王老師以我們學校慶祝六一游園活動情境引入，充分調動了學生的http://www.cfdfis.com積極性。先寫出今年六一用兩中不同格式表示年月日，到最后應用數(shù)學知識解決實際問題，如計算餐廳營業(yè)時間多長和媽媽出差幾天等等，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

二、練習層次性

本節(jié)練習課的層次性非常明顯，并且又有針對性，每題練習都從不同的角度對知識點進行了復習鞏固以及知識上的補充，如計算經(jīng)過的天數(shù)和周年，方法上有相似又有不同，王老師讓學生通過比一比，對知識的一種延伸。

三、學習方式單一

整節(jié)課幾乎采用個人獨立思考方式，雖然學生獨立思考空間很多，培養(yǎng)了思考問題的能力，同時淡化了與同伴合作交流能力，我們應在其中找到這些學習方式整合的一個平衡點。

四、優(yōu)化教學設計

一節(jié)課知識點很多，沒辦法做到每個點都落實，我們要有選擇性地選幾個點。王老師一開始用今年六一兒童節(jié)引入，是否將這個情景把所有知識點貫穿起來，學生學得有趣，教師引得輕松。

總之，行走在練習課這條路上，我們的思考不斷，共同進步。

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