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啟示初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的啟示初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示初中作文1
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個(gè)念書(shū)念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認(rèn)為自己語(yǔ)文很優(yōu)異，總認(rèn)為自己可以光靠這一科去跟別人競(jìng)爭(zhēng)，但其實(shí)并非如此，我的語(yǔ)文雖還差強(qiáng)人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現(xiàn)在的我不能再繼續(xù)夜郎自大，我該好好思考接下來(lái)的路怎么走。
為什么我說(shuō)以前的我只是個(gè)井底之蛙呢？因?yàn)橐郧暗奈铱偸亲源�、驕傲的與別人說(shuō)：嘿！我的語(yǔ)文很好，別科不好沒(méi)關(guān)系，至少我的語(yǔ)文還不錯(cuò)。而同學(xué)總會(huì)跟我說(shuō)：假使有一天，你的語(yǔ)文不好了，你開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣了，那以后你怎么辦？我依然不為所動(dòng)，還是繼續(xù)自以為是下去。直到升上了三年級(jí)，面對(duì)像地獄般的課業(yè)壓力，我進(jìn)入了加強(qiáng)班（也就是所謂的升學(xué)班），我們?nèi)ャ@研更高難度的課業(yè)，有一次的語(yǔ)文小考，卻讓我印象非常的深刻。那次的小考，我記得有五十道題，那時(shí)的我信心滿滿的答題，認(rèn)為這是我自己最拿手的科目，應(yīng)該在班上的排名是還不錯(cuò)的，當(dāng)我拿到考卷，看到自己只錯(cuò)六題，以為自己很厲害，那時(shí)我就錯(cuò)了，當(dāng)老師問(wèn)起分?jǐn)?shù)時(shí)，跟我一樣只錯(cuò)六題的，竟然高達(dá)班級(jí)的一半，讓我不禁想說(shuō)：真是一山還有一山高啊。而我從此不敢再繼續(xù)自大下去。
前幾天我們班的部分同學(xué)又在早自修見(jiàn)周公，班主任一見(jiàn)此狀，就用一個(gè)中國(guó)的大學(xué)生跟美國(guó)的大學(xué)生有何不同的故事教訓(xùn)她們，老師說(shuō)：你們知道嗎？同樣星期一，當(dāng)美國(guó)大學(xué)生在宿舍繼續(xù)睡回籠覺(jué)，等著上課時(shí)間到，還要再拖一小時(shí)才會(huì)到教室時(shí)，中國(guó)大學(xué)生已經(jīng)在圖書(shū)館人擠人，搶著進(jìn)去有好環(huán)境的.圖書(shū)館先讀書(shū)。當(dāng)美國(guó)大學(xué)生只會(huì)拿父母的錢(qián)去上夜店揮霍時(shí)，中國(guó)大學(xué)生，拿著好不容易打工賺來(lái)的錢(qián)，存下來(lái)，為以后畢業(yè)后作打算．你們了解那種實(shí)力的差距嗎？我們的起跑點(diǎn)都一樣，可是他們中國(guó)人比我們美國(guó)人還努力幾百倍，幾千倍，因?yàn)樗齻冎浪齻儧](méi)有失敗的機(jī)會(huì)，她們一定要努力才可以擠進(jìn)Ｍ型金字塔的頂端。
聽(tīng)了這段故事，我也認(rèn)為我不能在停在原處故步自封了，我們不能繼續(xù)當(dāng)個(gè)井底之蛙，我想我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也讓別科均衡發(fā)展，而現(xiàn)在我認(rèn)為我最重要的事并不只是把語(yǔ)文好好的學(xué)好，甚至應(yīng)該改掉自己自大的個(gè)性，然后與同學(xué)互相交流自己較擅長(zhǎng)的，我們才能去跟外國(guó)人去競(jìng)爭(zhēng)，我們才能讓其他國(guó)家知道：我們中國(guó)人很強(qiáng)大！
啟示初中作文2
大自然是一個(gè)奇妙的植物世界，在這個(gè)世界里，總有一些與眾不同的“大富人”，它們不尊“祖教”吸取土中的養(yǎng)分，卻愛(ài)吃葷。
一、豬籠草
提著蜜罐子的豬籠草可是一個(gè)“先禮后兵”的吃肉者，它用自己的“萬(wàn)貫家財(cái)”什么也不干，卻用來(lái)轉(zhuǎn)化為蜜從而招待自己愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)，小蟲(chóng)蟲(chóng)剛進(jìn)它的“蜜房”，它便“啪”地一下把門(mén)關(guān)上，不知情的.蟲(chóng)子還以為是“遮陽(yáng)系統(tǒng)”呢。此時(shí)，“蜜房”四壁四面夾攻。同時(shí)向小蟲(chóng)子發(fā)射消化液，這些自找苦吃的小蟲(chóng)子只好乖乖地成為豬籠草的養(yǎng)分。不過(guò)俗話說(shuō)：“有舍有才得”嘛，豬籠草的蜜糖也受損了不少。
二、食人樹(shù)
愛(ài)用“美人計(jì)”的食人樹(shù)長(zhǎng)得可是天地間的一絕：一根秀麗的樹(shù)干傲然向上，左右兩邊各分出許多枝杈，枝條上墜滿了碧綠無(wú)瑕的垂蔓，全樹(shù)散發(fā)著光亮，如同碧綠的禮堂，可是，一有獸類靠進(jìn)它身邊，它的垂蔓便像章魚(yú)的觸手一樣瘋狂地舞起來(lái)，獵物便會(huì)被死死抓住，在一分鐘內(nèi)就會(huì)被消化得無(wú)影無(wú)蹤，令所有動(dòng)物都對(duì)它不寒而栗，退避三舍。
它們雖然有危害，使人類和動(dòng)物不敢進(jìn)行靠近，但科學(xué)家們卻從它們身上受到了很多啟發(fā)，從而發(fā)明出了各種優(yōu)良武器呢！
【篇二：大自然的啟示】
今天，我在放好沙子的盤(pán)子埋下了一顆豆子，再在豆子上放了一塊石頭。想看一看他的生命力如何？
經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，我以為它會(huì)死。不是的，它現(xiàn)在，用吃奶的力氣，終于長(zhǎng)出了芽。只不過(guò)才長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽，我知道要讓它打破石頭，才可以生長(zhǎng)。不然，等待它得就是死亡。因?yàn)槿辗e月累，小芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，終于快頂?shù)绞^了，這就是它和石頭的生死決戰(zhàn)。剛好，今天是星期六，我快速寫(xiě)完作業(yè)，就來(lái)仔細(xì)觀察它。
一分一秒過(guò)去了，小豆芽在加油頂破石頭。一小時(shí)過(guò)去了，石頭一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)，更別說(shuō)頂破了。我想我在浪費(fèi)時(shí)間，又覺(jué)得在發(fā)呆，便想去玩一會(huì)。我想做事不能半途而廢，而是我又靜下心來(lái)觀察，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去了，一小時(shí)后，終于小豆芽頂出了一點(diǎn)點(diǎn)石頭，這可是多大的成功！小豆芽在不斷的努力，終于在兩天后，把石頭頂開(kāi)了。小豆芽戰(zhàn)勝了關(guān)卡，這是多大的成就呀！
弱小的豆芽頂開(kāi)了大石頭，它是我們的榜樣，是呀，再弱小的事物也有優(yōu)點(diǎn)，不要小看那些弱小的人。
啟示初中作文3
成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛;忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞;溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌;嬌艷的曇花在夜里開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)。
其實(shí)，美麗的大自然里也蘊(yùn)涵了許許多多的啟示，它需要我們用心去觀察，去思考才能找到。
鏡頭一
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山間，有一個(gè)很深很深的山谷，山谷里雜草叢生，沒(méi)有陽(yáng)光射入。在雜草叢中生長(zhǎng)著一顆瘦小的植物，它說(shuō)自己會(huì)長(zhǎng)成美麗的花朵，但回應(yīng)它的只有無(wú)情的嘲笑和諷刺。無(wú)數(shù)次雨水打在它的幼苗上，寒風(fēng)從它的身上吹過(guò)。但它仍然堅(jiān)持著，它在寒冷的天氣里發(fā)出新芽，它在陰霾的籠罩下抽出新枝。終于，它長(zhǎng)成了美麗的花朵，它就是高貴的百合花“你只是留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，卻不知在寂寞的`山谷里，野百合也有春天........”
美麗的百合花教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)不屈。
鏡頭二
“真討厭，又下雨了”你很難找出一個(gè)不討厭下雨的人。的確，人們喜愛(ài)鮮花，因?yàn)檫@五顏六色的花朵兒為生活帶來(lái)了斑斕的色彩;人們熱愛(ài)綠草，因?yàn)檫@油綠嫩小的草兒，為生活增加了許多綠元素。然而，在鮮花綠草背后都是雨水無(wú)私澆灌的。即使人們遺忘它，或者討厭它。它仍不分季節(jié)，無(wú)論晝夜地為需要它的植物付出、為大自然默默奉獻(xiàn)。
純凈的雨水教會(huì)了我默默奉獻(xiàn)。
鏡頭三
期中考試我又沒(méi)考好，惆悵、失落、難過(guò)...........一片落葉飄然落在我的頭上。這片落葉已經(jīng)枯黃了，但仍可以看到它的脈絡(luò)，它也一樣年輕過(guò)。面對(duì)即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而葉落了就一定要悲傷嗎?不，生老病死是大自然不變的規(guī)律，枯葉落了，才會(huì)有新葉長(zhǎng)出。此時(shí)我豁然開(kāi)朗，面對(duì)失敗，收拾心情，重新出發(fā)!
枯黃的落葉教會(huì)了我笑對(duì)坎坷。
鏡頭四
為成蝶，它不知疲倦地織著那有好汗水般的絲，閃光發(fā)亮的絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。然而，就在它破蛹而出的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的翅膀竟如此枯黃，丑陋。它驚異了，蠶竟成了蛾?化蝶竟是一場(chǎng)夢(mèng)!它的魂飄向了天空，他的心變成了蝶。
執(zhí)著的蠶教會(huì)了我不懈追求。
我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們放下工作、作業(yè)，遠(yuǎn)離世俗，用心去體會(huì)大自然的啟示吧!
啟示初中作文4
難以捉摸的大自然創(chuàng)造了世間萬(wàn)物，孕育了無(wú)限的生機(jī)，讓整個(gè)世界變得豐富多彩，燦爛繽紛，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)盎然。
清晨，在嘹亮的雞鳴聲中醒來(lái)，太陽(yáng)從東方的地平線上緩緩升起，和煦的陽(yáng)光灑在惺忪的臉上，新的一天又來(lái)臨了。在一番“整理”之后，我整裝待發(fā)，隨著時(shí)間一分一秒的流逝，在八點(diǎn)鐘聲想起的那一刻起，我跨出家門(mén)，去領(lǐng)略大自然偉大的創(chuàng)造力。
走在相間的小路上，路邊長(zhǎng)滿了各種各樣的野草野花，晶瑩的露珠在綠葉的襯托之下玲瓏剔透，閃閃發(fā)光，讓人產(chǎn)生一種眼睛上的錯(cuò)覺(jué)——以為是顆顆珍珠呢！兩旁的樹(shù)木高達(dá)參天，蒼勁挺拔，給人以力爭(zhēng)向上，努力奮斗知情。偶爾有一兩只調(diào)皮的蝴蝶從眼前飛過(guò)，在林間嬉戲；成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)棲息在枝頭上，不停地左顧右看，似乎在享受大自然偉大的創(chuàng)造力。繼續(xù)往前走，似乎不遠(yuǎn)處的山巒就在眼前，可就是觸摸不到，也許這就是“可望而不可及”吧。停下腳步，望著遠(yuǎn)處云霧繚繞的山巒，我不由地感嘆大自然神奇而又美麗的創(chuàng)造，為我們這個(gè)原本平凡而又寂靜的世界增了光，添了彩，它真是一個(gè)功不可沒(méi)的創(chuàng)造者��！我們的世界因?yàn)樗鋵?shí)、滿足。
可不知從何時(shí)起，人們就打起了大自然的主意。昔日美麗富饒的大自然早已面目全非，高大挺拔的樹(shù)木如今卻成了光禿禿的樹(shù)樁，河中的魚(yú)也銷(xiāo)聲匿跡了，林中的小鳥(niǎo)早已不知去向，空中也無(wú)緣無(wú)故多了一些烏云。難道這就是我們對(duì)大自然的回報(bào)嗎？
我們破壞大自然，使大自然失去了往日的秀麗風(fēng)景，這不是無(wú)條件的，接連發(fā)生的.沙漠吞噬良田，洪水沖毀家園，以及污水污氣使人們患了無(wú)數(shù)的疾病，這都是大自然給我們的警示，這些鐵錚錚的事實(shí)啟示我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。
雖然我生活在農(nóng)村，環(huán)境污染不是太嚴(yán)重，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好一點(diǎn)，但大自然給我的啟示并不少：我們共同擁有大自然，它是我們賴以生存的家園，我們應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它，使它恢復(fù)到原來(lái)生機(jī)盎然、欣欣向榮的繁榮景象。作為新一代的青年，我呼吁：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，使我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
啟示初中作文5
在浩瀚的宇宙中，有且只有一顆蔚藍(lán)的星球---地球。但地球的蔚藍(lán)已漸漸褪去……地球變了！當(dāng)清晨刮起第一粒沙的時(shí)候，整個(gè)世界便如地震的前兆，不自然后便一片混亂……只見(jiàn)東方已出現(xiàn)預(yù)示天亮的一縷陽(yáng)光，可是路燈忽明忽暗，四周一片幽暗。鬼影幢幢，疑非人間。一霎間，從遠(yuǎn)處地平線傳來(lái)一聲驚嘆，悶如鐘聲，驚如期盼，嘆如憂傷……
——題記
“快去！查看地球的污染物是否會(huì)影響我們星球的空氣狀況！”金星最博識(shí)的教授塞爾康對(duì)他的助手齊納說(shuō)道。過(guò)了一會(huì)兒，齊納已完成任務(wù)向教授報(bào)告：“教授，地球的污染物已對(duì)其他星球造成一定的影響了，暫時(shí)還不會(huì)影響到我們星球！但是我希望教授您能做好準(zhǔn)備��！聽(tīng)說(shuō)土星已造成人員傷亡了�。 苯淌谝痪湓捯矝](méi)說(shuō)只是搖了搖頭，隨著教授的嘆息我也漸漸夢(mèng)醒了……
我揉揉雙眼，便想起了我的“2055年”……
《2055年》的主人公是年僅12歲的徐若瑄，他在一次旅行中遭遇雪崩被活埋，47年后，他被一名名叫比古的醫(yī)生解凍醒來(lái)。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)世界早已變成了自己所不熟悉的樣子---人們不穿衣服而噴護(hù)霜、出行不乘坐汽車(chē)而乘坐飛天球、天然食品卻被分子食品所取代、鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)都滅絕了、原本偌大的世界卻基本上被咸咸的海水所覆蓋……
讀了《2055年》后，我感受頗深。未來(lái)世界的科技與智慧非同一般。在地下的“天堂”與“十八層地獄”市場(chǎng)、取代馬路和地鐵的滑道、用意念操控的船只、實(shí)現(xiàn)心靈溝通的天眼、首次打破人與動(dòng)物進(jìn)行溝通的芥蒂的通天罩。。。。。。但不幸的是，2055年的人類卻沒(méi)有享受到我們現(xiàn)在平常人都能享受到天然食品、珍貴的電能、偌大的旅游景點(diǎn)。在2055年，就是真正的葡萄釀成的葡萄酒也成了奢侈品，更別說(shuō)魚(yú)、肉、綠色的.地球了……想一想，倘若將科技與我們的綠色地球相提并論，人類將毫無(wú)疑問(wèn)地選擇地球。
在《2055年》中，寶貝和珍的話使我至今不能忘懷，從她們的話語(yǔ)中，我似乎明白：我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在所擁有的，而不是抱怨所失去的。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
我們地球的環(huán)境問(wèn)題是否真的是迫在眉睫了呢？我們以后的2055年是否也像書(shū)中的人物那樣可悲呢？是的！是的！我們應(yīng)該覺(jué)悟了！可悲的人類，自私的統(tǒng)治者，覺(jué)悟吧！用你們的雙手，用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)所犯下的罪過(guò)吧！為我們子孫著想，不要讓我們的后代見(jiàn)不到綠色，不要留下遺憾！
啟示初中作文6
“敢問(wèn)路在何方，路在腳下……”讀完(西游記)后，使我受益匪淺，讓我懂得了一個(gè)道理，那就是成功住在團(tuán)結(jié)的隔壁，要想成功，團(tuán)結(jié)是必不可少的。也就是如果你做到了團(tuán)結(jié)，那就離成功不遠(yuǎn)了。這就是(西游記)所告訴我們的真理。
(西游記)全書(shū)共一百回，由三部他組成。首先講得是孫悟空的出身來(lái)歷和大鬧天宮，然后又寫(xiě)了孫悟空皈依佛門(mén)和豬八戒、沙和尚共保唐僧去西天取經(jīng)，著重寫(xiě)了孫悟空斬妖除怪，不畏艱險(xiǎn)經(jīng)歷九九八十一難，最后來(lái)到了靈山，還不忘使命送回了(三藏真經(jīng))，終于修成了正果。其實(shí)唐僧之所以能取得真經(jīng)，無(wú)疑是他和他的三個(gè)徒弟團(tuán)結(jié)一心，總能在危險(xiǎn)時(shí)刻讓他們的師傅脫離妖魔的魔掌，從而一次次達(dá)到化險(xiǎn)為夷的目的。為了保護(hù)他們的師傅，都是舍生忘死，置個(gè)人安危而不顧。雖然他們有時(shí)也出現(xiàn)過(guò)一些小小的矛盾，甚至有時(shí)達(dá)到了快要散伙的程度，但團(tuán)結(jié)的力量總能讓他們重新又走到一起。
這不就是團(tuán)結(jié)的力量嗎！對(duì)呀，沒(méi)有團(tuán)結(jié)的力量，哪來(lái)成功的喜悅，我們的八路軍不也是這樣嗎？他們爬雪山過(guò)草地，一個(gè)個(gè)累得不堪一擊。在這般虛弱之時(shí)，又糧草俱無(wú)。他們無(wú)衣御寒，無(wú)食充饑，不僅挖不到野菜也扒不到樹(shù)皮，餓了燒皮帶充饑，渴了喝泉水解渴。最后皮帶燒光了，泉水不見(jiàn)了，只得以泥餅為食，以泥漿為水，摔倒了爬起來(lái)，掉入沼澤拉出來(lái)，腿上化膿背起來(lái)，累倒餓垮決不喊�。�！這打不挎的鐵紅軍不是和唐僧師徒一樣嗎？他們同樣具有團(tuán)結(jié)的精神��！
在班上，團(tuán)結(jié)也是必不可少的。春游時(shí)有山坡爬不上去，讓前面的同學(xué)幫著你拉一把；腿不小心劃破了，讓同學(xué)為你簡(jiǎn)單地包扎一下；你的水源缺乏，我予你半瓶；你沒(méi)有食物了，我給你充饑的食品；你的物品不見(jiàn)了，讓大家一起幫你找；你遇到困難了，讓大家來(lái)幫你解決……
人的一生也不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遭遇許多坎坷經(jīng)歷，但每每想到團(tuán)結(jié)一切就可能有一個(gè)新的'開(kāi)始。例如在學(xué)習(xí)時(shí)遇到一些困難，可以在下課找?guī)讉�(gè)和你要好的朋友，一起來(lái)幫你解決難題，共渡“題海”難關(guān)，如果實(shí)在想不出來(lái)，也不能恢心，可心向老師求助，從而得到這題的正確答案。
對(duì)！我們一定要象唐僧師徒那樣，不甘失敗，遇到困難用大家的力量來(lái)解決。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。只要能正確、巧妙、靈活地利用團(tuán)結(jié)就一定能達(dá)到成功的目的。從而做一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的好學(xué)生，在學(xué)海上奮勇向前，永不退后，直到達(dá)到你想要達(dá)到的目的，再向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
啟示初中作文7
可能就是受到父母的熏陶，我從小就愛(ài)讀書(shū)，此時(shí)從我3歲起，我便常常沉浸在書(shū)的環(huán)境中。我最愛(ài)讀的就是地理、歷史書(shū)，使我受益匪淺。
在我三歲的時(shí)候，我們?nèi)胰シ憬吧鷦?dòng)物園參觀，回來(lái)時(shí)把那張游覽圖貼在墻上，此時(shí)繼續(xù)看。這樣便使我迷上了這張游覽圖，從此我便對(duì)地圖產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后，我整天在家讀貼在墻上的“廣東地圖”、“中國(guó)地圖”和“世界地圖”，還不就是向媽媽發(fā)問(wèn)。媽媽那時(shí)就是地理老師，便把一些地理書(shū)給我看，這使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。我看的第一套地理書(shū)就是《兒童知識(shí)地圖冊(cè)》，分“世界篇”和“中國(guó)篇”，圖文并茂，使我愛(ài)不釋手，又掌握了很多地理知識(shí)，明白了我們國(guó)家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)個(gè)性行政區(qū)。各個(gè)地方有不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不一樣。令我感受到我們國(guó)家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理知識(shí)。
但過(guò)了兩年時(shí)間，媽媽轉(zhuǎn)教歷史的時(shí)候，我又迷上了歷史。我首先就是從媽媽的教科書(shū)上開(kāi)始接觸歷史的。開(kāi)始，我只就是想看一看元朝就是怎樣被推翻的，可我被故事的情節(jié)吸引住了，就跟著順序看下去，看上了癮。之后，我竟把初一的歷史書(shū)全看完了。可我還不滿足，此時(shí)還泛著媽媽讀大學(xué)似的和本《中國(guó)歷史》和《世界歷史》共四冊(cè)來(lái)看，我看得如醉如癡，查閱了四大禮貌古國(guó)的歷史和發(fā)展，人類禮貌的發(fā)源地等�！霸膲汛蟆笔刮覠o(wú)比自豪，“八國(guó)聯(lián)軍入侵北平”令我憤怒萬(wàn)分，“古巴比倫王國(guó)的毀滅”叫我惋惜不已……
透過(guò)讀歷史書(shū)籍，我感受到中國(guó)古代的強(qiáng)大，近代的屈辱，我們要以史為鑒，發(fā)揮自我的.優(yōu)點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們國(guó)家的建設(shè)作貢獻(xiàn)。作文
讀了這些書(shū)，使我大開(kāi)眼界，增加了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了自我的國(guó)家，也對(duì)世界有所認(rèn)識(shí)。這也令我懂得了一個(gè)道理：不讀書(shū)只有就是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書(shū)，才能脫穎而出，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
啟示初中作文8
大自然，一個(gè)多么可愛(ài)而又美麗的字眼。它象征著生機(jī)與活力，令我們陶醉更令我們神往。
春天，陽(yáng)光和煦，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是生機(jī)勃勃。夏天，草木繁茂，雨水滋潤(rùn)，世間萬(wàn)物都是那樣調(diào)皮與可愛(ài)。秋天，金葉飄落，碩果累累，大自然沉浸在收獲的喜悅之中。冬天，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，天地間一片晶瑩，潔白，分外妖嬈。細(xì)細(xì)品味，美就在我們身邊。
大自然是豐富多彩的，更是富有哲理的，只要細(xì)心觀察，大自然的一切都能給我們啟示。
你可曾仔細(xì)觀察過(guò)螞蟻？你可千萬(wàn)不要小看它們！有時(shí)，人類還真的需要向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)、自我奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)一只螞蟻找到食物后，它并不會(huì)立即自己將它吃掉，而是會(huì)召集自己的同伴與它們分享。
你可聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事，在一個(gè)平原上，螞蟻的洞穴中著火了，它們并沒(méi)有驚慌失措，四處逃竄，而是聚集在一起，抱成了一個(gè)團(tuán)，中間的`是年幼的螞蟻，外邊是年老的螞蟻，就這樣一個(gè)巨大的黑蟻團(tuán)從大火中滾了出來(lái)，外圍的年老螞蟻失去生命，而中間年幼的螞蟻卻毫發(fā)未損，加起來(lái)整個(gè)蟻團(tuán)的損失量也是很小的。年老的螞蟻圍在蟻團(tuán)的最外面，它們毫無(wú)怨言，能為整個(gè)蟻?zhàn)辶粝孪Ｍ�，它們心甘情愿犧牲自已�?/p>
這是一種多么令人震撼，令人敬佩的奉獻(xiàn)精神��！想想我們的那些自私自利，絲毫不為他人著想的行為，我們難道不會(huì)感到羞愧嗎？真的，有時(shí)我們確實(shí)需要向螞蟻學(xué)習(xí)。
在大自然中，動(dòng)物能給我們啟示，當(dāng)然，植物也能給我們有深刻的啟示。
你可曾仔細(xì)觀察過(guò)荷花？如果我們想要擁有一個(gè)高尚的人格，我們就必須向荷花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們高雅的品格。
看，那污泥之中的荷花是多么的潔凈，正如周敦頤所說(shuō)：“出淤泥而不污，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。”這對(duì)蓮的評(píng)價(jià)及其貼切，它們生長(zhǎng)在極惡劣的環(huán)境中，卻不被環(huán)境所沾污，仍能保持自身的潔凈，高雅。
反觀我們自己，尚不說(shuō)處在惡劣的環(huán)境中，就算我們所處的環(huán)境有那么一點(diǎn)點(diǎn)嘈雜，我們還能專心于自己應(yīng)做的事嗎？我們能不受外界的影響而保持自身的潔凈嗎？顯然只有很少數(shù)能做到，那么我們不該學(xué)習(xí)蓮的品質(zhì)，做一個(gè)潔身自好的人嗎？
大自然是豐富多彩的，更是富有哲理的。只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體味，大自然就會(huì)像一個(gè)取之不盡，用之不竭的寶庫(kù)一樣，源源不斷地給我們啟示，給我們力量，給我們精神上的支撐，讓我們受用一生！
啟示初中作文9
有人說(shuō)道，敏感的女孩是很親近自然的�；蛟S，我就是這樣的人吧。大自然不僅是所有生命的源泉，更蘊(yùn)藏著無(wú)盡的哲理。它，才是一個(gè)真正的哲學(xué)家。我們所知道所了解的哲理與之相較，就如滴水與大海的差別。
物競(jìng)天擇，適者生存，這便是大自然的生存法則。石縫里的種子，不發(fā)芽就只有發(fā)霉、死亡。若它奮力地向上生長(zhǎng)，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)出綠葉，它的生命的意義就已完美地詮釋。綠與枯萎，都是一生。這就是自然的啟示，只有努力地拼搏，才能不落后，才能不被淘汰，才能擁有生命的真諦。
但，努力拼搏，也會(huì)有失敗的時(shí)候。正如大自然所意喻的：人生不可能總是一帆風(fēng)順，坎坷與人生歷程如影相隨�；蛟S一路布滿荊棘，你帶著一身的傷痛和疲憊，一步一步向成功的頂峰挪去，竟是那樣的艱難。
如那沙漠中的駱駝刺，在那樣艱苦的環(huán)境下依然深深地扎根沙壤，一點(diǎn)一點(diǎn)地收集水分，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。那是何等苛刻的條件，那又是何等頑強(qiáng)的生命力！
這是自然在教誨我，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！像駱駝刺一樣的，與逆境、亦與與生俱來(lái)的不公斗爭(zhēng)。不服輸，才有可能贏�；蛟S人生幾經(jīng)波折如黃河九曲，迂回幾度，大起大落，但始終義無(wú)反顧地奔向大海。在人生的征途中，誰(shuí)不需經(jīng)歷挫折？誰(shuí)不需要面對(duì)困難？我們都應(yīng)迎難而上，奮勇拼搏，去創(chuàng)造自己的傳奇。
自然如一位智者，教授我生存之道；又如一位仁者，指點(diǎn)我為人之道。
自然將大海指給我看，說(shuō)：海納百川，有容乃大。那是大海，你扔一粒砂石，掀不起通天大浪。大海包容著你，它有一顆寬容的'心。像與世無(wú)爭(zhēng)的仁者，任憑你如何辱他、笑他，他總是以一顆寬容的心來(lái)接納你，仿佛心寬闊得可以裝下整個(gè)世界。如海濱之沙，有無(wú)盡的包容。無(wú)論你在沙灘上留下多深的印痕，潮水涌上來(lái)，便抹去了一切，不留一絲痕跡。
小草長(zhǎng)出了嫩綠的葉，小樹(shù)開(kāi)出了芬芳的花，這是它們對(duì)陽(yáng)光、雨露、大地的回報(bào)。生命的存在是感恩。太陽(yáng)給予我們光明和溫暖，明月照亮了夜空，朝霞捧出了黎明，春光融化了冰雪，大地?fù)嵊松`。
懷一顆感恩的心，去對(duì)待天空、陽(yáng)光、大地、身邊的每一個(gè)人，甚至是一棵矮小的樹(shù)、一朵無(wú)名的花。感謝生命中有萬(wàn)物的存在，讓感恩滋孕著我們的人生。我們能從中汲取到成長(zhǎng)的力量和成功的智慧。
自然是我人生的導(dǎo)師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)著我。
教我探索，教我思考，教我做人，教我成長(zhǎng)。
啟示初中作文10
小孩對(duì)著大山喊，大山給予了回聲。這回聲不是山的創(chuàng)造，而是大山給予小孩聲音的應(yīng)和。這是平常的自然現(xiàn)象。
行惡就有復(fù)仇，奉獻(xiàn)才有收獲。這是普通的社會(huì)現(xiàn)象。
這是一種平衡，這是一種規(guī)律。
人類主宰、利用著自然，自然養(yǎng)育保護(hù)著人類。我們從自然那里享有了我們生活的環(huán)境：白天我們享有著陽(yáng)光的熱情奔放，夜晚我們享有著月光的溫柔恬靜；春天我們沐浴著雨露的滋潤(rùn)，秋天我們收獲著豐碩的希望。然而我們不滿足于這一切利用和享有，我們砍下了成片的樹(shù)木蓋房架梁，甚至把它“肢解”為吃飯用的筷子；我們填平成片的湖泊建廠造房，甚至把它“踐踏”為飯后游樂(lè)的公園。我們的“叫喊”有了“回聲”—自然原本溫和平靜的性格，被人類的“肢解”和“踐踏”醞釀成巨大的破壞力和顛覆力：長(zhǎng)江洪水泛濫，黃河河底開(kāi)裂，酸雨霏霏，塵垢飄飄。看來(lái)，我們應(yīng)該也必須從自然那里領(lǐng)悟我們應(yīng)該和必須有的生存的態(tài)度和方式。
人類是生命中的一種狀態(tài)，自然也是生命中的一種狀態(tài)。當(dāng)人類“行惡”于自然時(shí)，自然便“復(fù)仇”于人類。這是“回聲”給我的啟示之一。
當(dāng)我把人類與自然的關(guān)系轉(zhuǎn)換成人與人之間的關(guān)系時(shí)，我想起了《戰(zhàn)國(guó)策》中馮緩為孟嘗君去薛地買(mǎi)“義”的.故事。春秋戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，養(yǎng)士成風(fēng)，君子善待謀臣策士，于是便有了“士為知己者死”的豪言。大名鼎鼎的馮援，在孟嘗君門(mén)下三唱“長(zhǎng)挾歸來(lái)乎”，受到了孟嘗君的禮待，而后馮援又巧使“狡兔三窟”之計(jì)。他到薛地，把百姓借孟嘗君、欠孟嘗君的債一“燒”了之，為孟嘗君實(shí)實(shí)在在地買(mǎi)到了“義”。后來(lái)孟嘗君被讒言中傷回到薛地，受到了薛地百姓“扶老攜幼”夾道歡迎。馮援替孟嘗君向薛地百姓的“施恩”，使孟嘗君得到了薛地百姓的熱情“回報(bào)”。
當(dāng)人類歷史發(fā)展到今天，成熟的人類已經(jīng)懂得了如何協(xié)調(diào)和把握人與人之間的關(guān)系。人是社會(huì)的人，人際之間的關(guān)系是人的社會(huì)性的重要體現(xiàn)。
尊重他人，關(guān)心他人，才能獲得他人的尊重和關(guān)心；懂得奉獻(xiàn)，懂得付出，才能獲得社會(huì)的回報(bào)和獎(jiǎng)賞。這是“回聲”給我的啟示之二。
大山對(duì)小孩的喊聲發(fā)出了“回聲”，這是淺近的物理現(xiàn)象，但是卻揭示了深刻的道理。善待自然，善待他人，這是生活在人類社會(huì)中為人的基本原則。
讓我們都從這回聲中去領(lǐng)悟這種平衡，去掌握這種規(guī)律吧。
啟示初中作文11
今天上午，在彭老師作文班里的一個(gè)小故事讓我受益匪淺，知道了一個(gè)簡(jiǎn)單地道理：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，而且將話記在心里是很受別人愛(ài)戴的。
懂得這樣一個(gè)道理，一切都緣于彭老師所講的小故事，故事說(shuō)的是很久很久以前，有一個(gè)弱小的國(guó)家依附在強(qiáng)大的帝國(guó)身邊，小國(guó)國(guó)王整天過(guò)著擔(dān)心吊膽的生活。一天，一位大臣看出國(guó)王的心思，便為他獻(xiàn)計(jì)，國(guó)王聽(tīng)后贊不絕口。于是，第二天一位使者就站在帝國(guó)的皇宮里，高聲地說(shuō)：我們國(guó)王已經(jīng)準(zhǔn)備好了禮品予以敬獻(xiàn)。
隨即，使者將布袋打開(kāi)，取出了三個(gè)金光閃閃、小巧玲瓏的小金人。只見(jiàn)這三個(gè)經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻的小金人，笑容可掬、栩栩如生，讓帝國(guó)皇帝和大臣們個(gè)個(gè)情不自禁地嘖嘖稱奇。使者又說(shuō)：我國(guó)國(guó)王在臨行前囑托我，只要帝國(guó)國(guó)民能猜出這三個(gè)金人中誰(shuí)更有價(jià)值，我國(guó)將繼續(xù)進(jìn)貢；假如沒(méi)有人猜出來(lái)，帝國(guó)就應(yīng)免除我國(guó)每年的進(jìn)貢。
帝國(guó)皇帝一聽(tīng)，不由得開(kāi)懷大笑，說(shuō)道：我這么大的一個(gè)帝國(guó)，人才濟(jì)濟(jì)，你國(guó)這只不過(guò)是小兒科的提法。說(shuō)完并命令大臣盡快辨識(shí)金人的價(jià)值。大臣便招集五湖四海的金匠，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人能分辯誰(shuí)更有價(jià)值。帝國(guó)皇帝非常惱怒：難道我堂堂帝國(guó)，竟然沒(méi)有人辨識(shí)出三個(gè)小金人的`價(jià)值嗎？
這件事，不知不覺(jué)地在國(guó)內(nèi)傳開(kāi)了。一位退休的老大臣聽(tīng)說(shuō)后，略加思索，便連忙趕來(lái)面見(jiàn)皇帝，說(shuō)他知道三個(gè)小金人誰(shuí)更有價(jià)值。
皇帝一聽(tīng)，龍顏大悅，傳旨招來(lái)老臣和使者。
三個(gè)小金人一字排開(kāi)地?cái)[放在宮殿中的桌子上，只見(jiàn)老臣拿著一根稻草桿穿進(jìn)小金人的耳朵里，第一個(gè)小金人，稻草桿從左耳朵進(jìn)、右耳朵出；第二小金人，從左耳朵進(jìn)、口里出；第三個(gè)小金人，從左耳朵進(jìn)就怎么也穿不出來(lái)；老臣對(duì)使者說(shuō)：第三個(gè)小金人最有價(jià)值！
使者連連點(diǎn)頭，不得不甘拜下風(fēng)，對(duì)面前的老臣佩服的五體投地。
群臣們一個(gè)個(gè)不明其究，老臣侃侃而談：第一個(gè)小金人是左耳朵進(jìn)右耳朵出，這種人最沒(méi)有價(jià)值；第二個(gè)小金人只要聽(tīng)說(shuō)就會(huì)說(shuō)出去，做事沒(méi)有原則；而第三個(gè)小金人，能聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)，而且會(huì)記在心里，做事有分寸。
記得有一次，媽媽要帶我出去玩，我便四處張揚(yáng)，結(jié)果媽媽取消了那次游玩。想想真是后悔！
我就是這樣一個(gè)人，左耳朵進(jìn)右耳朵出，聽(tīng)到了什么，嘴里就會(huì)說(shuō)出去。這個(gè)故事告訴我，今后做事不僅要學(xué)會(huì)聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，而且要懂得思考，說(shuō)話辦事要有分寸、講原則。
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