陪伴初中作文集合15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的陪伴初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陪伴初中作文1

　　書(shū)，砍斷枝條還可以再生;草，燒毀了還可以在長(zhǎng)。懸崖上的青松茁壯地成長(zhǎng)著，但他不想被遺忘。目前在中國(guó)有農(nóng)村留守兒童近20xx萬(wàn)人，且隨著社會(huì)的發(fā)展，呈不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。即使在經(jīng)濟(jì)大省廣東，農(nóng)村中也有大量的留守兒童，他們中的大多數(shù)在隔代教育中成長(zhǎng)。父母外出打工使這些農(nóng)村的留守兒童在教育、安全、生活、心理和生理方面面臨著更多的困難和考驗(yàn)，從調(diào)查情況看，留守兒童在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德和心理素質(zhì)等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他孩子。習(xí)狀況一般。由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人水平較低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，使留守兒童得不到有效的督促和引導(dǎo)，大多數(shù)留守兒童在學(xué)習(xí)上自覺(jué)性差，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理素質(zhì)不健全。不少留守兒童性格內(nèi)向，情感淡漠，情緒低迷，心理承受力差，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑的思想，有較強(qiáng)的孤獨(dú)感。這是我國(guó)留守兒童的一些現(xiàn)狀，看完這些，你有什么感慨嗎？打開(kāi)電視機(jī)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)看到一些關(guān)于留守兒童的公益廣告，那些孩子很活潑，很可愛(ài)，因?yàn)閺男「改覆辉谏磉�，顯得更邋遢，也顯得更懂事，更自立。他們的內(nèi)心一直有一個(gè)小小而又偉大的心愿，心里渴望與父母，趕快重逢，哪怕只是短暫的停留。盼望著春節(jié)的到來(lái)，因?yàn)橐话愎?jié)假日，父母是肯定不會(huì)回來(lái)的，就連春節(jié)也很難說(shuō)。

　　但出于生活所迫，大部分父母不得不這樣，沒(méi)有哪一個(gè)父母是不希望和孩子們待在一起的留守兒童作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問(wèn)題，理應(yīng)受到高度重視。解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，不應(yīng)視為只是農(nóng)民工自身和農(nóng)村的問(wèn)題，而應(yīng)該由全社會(huì)共同努力為留守兒童創(chuàng)造享受教育和健康成長(zhǎng)的環(huán)境和空間。從我國(guó)的國(guó)情看，留守兒童問(wèn)題，還不能得到完全解決，但我希望父母能多抽出一點(diǎn)時(shí)間看看孩子，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，多和孩子溝通溝通，不要在孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)期，疏忽了對(duì)孩子的教育，疏遠(yuǎn)了，子女間的.感情。也希望社會(huì)上的，愛(ài)心人士多關(guān)心留守兒童，多為他們幼小的心靈，增添溫暖！鳥(niǎo)有一個(gè)巢,人有一個(gè)家.”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，給了我們無(wú)限的溫馨。我希望父母多給孩子一些愛(ài)的陪伴，陪伴孩子度過(guò)最美好的童年。

陪伴初中作文2

　　20xx年初，新一季的《變形計(jì)》再次回歸大眾的視野，它又將帶給我們一些感動(dòng)與無(wú)奈。在我上初中時(shí)，每逢周末，媽媽總是拉著我一起守在屏幕前看這檔節(jié)目，目的是讓我憶苦思甜，感恩現(xiàn)在的幸福生活。 這檔節(jié)目每一期的主人公是兩個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的少年，他們生活在不同的地方，過(guò)著不同的生活。他們一位來(lái)自城市，這位城市少年的設(shè)定通常是家境優(yōu)越但是狂妄叛逆，他們讓父母?jìng)�透了心，他們需要去往最質(zhì)樸的地方，感受最純潔的愛(ài)。

　　另一位來(lái)自農(nóng)村，他雖然沒(méi)有優(yōu)渥的`物質(zhì)生活，但是他卻有樸實(shí)的親人和簡(jiǎn)單的愛(ài)，他會(huì)用自己稚嫩的肩膀分擔(dān)家里的些許苦楚，也會(huì)感恩生活，感恩親人的陪伴。我看過(guò)很多期《變形計(jì)》，每次都會(huì)吐槽城市少年的不羈，心疼農(nóng)村少年的堅(jiān)強(qiáng)。而屏幕后的我，則感到一絲滿(mǎn)足，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)有一個(gè)普通的家庭，感受最簡(jiǎn)單的愛(ài)。在這些城市少年中，他們的叛逆并非性格的驅(qū)使，而是在其成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有得到父母的愛(ài)。其實(shí)，他們并非沒(méi)有得到父母的愛(ài)，而是沒(méi)有得到他們想要的那份愛(ài)。

　　當(dāng)他們的父母在鏡頭前哭訴自己的孩子多么不聽(tīng)話(huà)，自己是多么辛苦為孩子創(chuàng)造出如此好的物質(zhì)生活時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)少年在其空蕩的家中孤單的身影。多數(shù)的觀眾總是會(huì)心疼其父母，痛斥“不孝”的孩子，可誰(shuí)會(huì)想到，沒(méi)有家人陪伴的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)變成一副什么樣子。他們有著顆缺少愛(ài)的心，于是只好做出一些異于常人的行為來(lái)彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛。當(dāng)他們千方百計(jì)地犯錯(cuò)為了向父母討取些許關(guān)心陪伴時(shí)，其父母則露出心痛的表情，留下一堆的不滿(mǎn)。他們與父母像是生活在不同星球，彼此都不懂對(duì)方的心。沒(méi)有陪伴的愛(ài)，總是缺少些味道，當(dāng)家長(zhǎng)們不分日夜的工作為了給孩子更好的生活時(shí)，卻不知孩子想要的并非那華麗的衣衫與美味的佳肴，他們想要的，其實(shí)只是簡(jiǎn)單的陪伴。不要再打著愛(ài)的名義讓孩子走向孤單，最美的愛(ài)，其實(shí)就是陪伴。

陪伴初中作文3

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　今天呢我就說(shuō)說(shuō)我的媽媽。

　　我的媽媽有著一雙能看穿人的眼睛，我每次一做錯(cuò)什么事想要瞞著她，可她一個(gè)眼神我就會(huì)情不自禁的說(shuō)出了我做錯(cuò)的事。

　　我的媽媽在我很小的時(shí)候就很?chē)?yán)厲的教導(dǎo)我，以至于我小時(shí)候很害怕我媽媽?zhuān)�感覺(jué)我不是親生的一樣，現(xiàn)在長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的我不懂事，媽媽的嚴(yán)厲才會(huì)教育出這么優(yōu)秀的我。

　　我記得我小時(shí)候有一次媽媽出去買(mǎi)菜了，而我在家寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)的我有點(diǎn)叛逆，趁著媽媽不在家我就拿起玩具我就玩，我就是不想寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)媽媽回來(lái)看見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就罵我，為什么不作業(yè)，我說(shuō)我就是不想寫(xiě)作業(yè)，不想讀書(shū)，媽媽你就不要管我了!

　　我這話(huà)一說(shuō)媽媽就用那個(gè)能看穿人的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)那你愛(ài)咋滴咋地，媽媽不管你了。隨后，媽媽就甩門(mén)出去了，那時(shí)的我心里也沒(méi)多想又拿起我的玩具玩了起來(lái)，可是現(xiàn)在想起來(lái)我說(shuō)的話(huà)是真的.過(guò)了，媽媽肯定是出去傷心了。

　　之后我玩著玩具玩久了我就感覺(jué)沒(méi)啥意思了，就想去倒杯水喝，倒水的途中我想著媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)，我就不小心把手給燙到了，整個(gè)手都腫起來(lái)了，疼的我直哭，哭了好一會(huì)我不知不覺(jué)我就睡著了，當(dāng)我再次醒來(lái)我是在我的房間，我自己的床上，看了一下手，冰冰涼涼的還挺舒服沒(méi)有那么疼了。

　　這時(shí)我就想起了肯定是媽媽回來(lái)了，是媽媽幫我涂了點(diǎn)牙膏在手上所以手上冰冰涼涼的很舒服，瞬間我就想到了我之前跟媽媽說(shuō)的話(huà)過(guò)分了，我應(yīng)該寫(xiě)完作業(yè)在玩玩具，寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)小孩子都要經(jīng)歷的過(guò)程所以我不能埋怨媽媽?zhuān)瑡寢屩皇菐臀冶O(jiān)督而已。想到這我就立馬起身去找媽媽。

　　媽媽在廚房里面煮飯，我跑過(guò)去我就抱著媽媽嘴里喊著媽媽~

　　媽媽還當(dāng)做沒(méi)啥事的樣子跟我說(shuō)怎么了，我當(dāng)場(chǎng)我就哭了，媽媽心里也很委屈還要裝著沒(méi)事的樣子來(lái)安慰我，我就跟媽媽說(shuō)了句媽媽對(duì)不起，是我說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，我以后寫(xiě)完作業(yè)我在玩玩具，媽媽聽(tīng)了嘴角上揚(yáng)，寶貝真乖，下次倒水的時(shí)候要小心點(diǎn)哦。

　　世界上沒(méi)有母親是不愛(ài)自己的寶貝的，對(duì)你嚴(yán)厲是更愛(ài)你的表現(xiàn)，我就喜歡我媽媽對(duì)我嚴(yán)厲點(diǎn)呢。

陪伴初中作文4

　　所謂愛(ài)，就是陪伴，沒(méi)太多別的。

　　在一生當(dāng)中，父母是陪伴我們最久的，即使他們不說(shuō)，我們也知道他們是愛(ài)著我們的。他們以陪伴來(lái)做出他們的愛(ài)的告白。這世界上有很多種愛(ài)，但是沒(méi)一種愛(ài)可以重來(lái)。

　　因?yàn)檎湎�某個(gè)人，而跟他小心翼翼地保持距離，保持一種平淡的交情，雖然不甜蜜，但是卻能在身邊默默守護(hù)。也許我是最平凡的那個(gè)，但我是陪伴你最久的那個(gè)。

　　口口聲聲地說(shuō)愛(ài)，卻無(wú)法在身邊陪伴，這是哪門(mén)子的愛(ài)情？異地戀的愛(ài)情雖然刺激，卻很危險(xiǎn)。我可以不要你的甜言蜜語(yǔ)，如果是真愛(ài)，那就一直陪著我，直到天長(zhǎng)地久。

　　父母的'陪伴給予我的是親情，而戀人的陪伴給我的是愛(ài)情。父母陪伴我生命的前半部分，戀人則是最終陪我走完人生后半部分。我有他的陪伴，他有我的支撐，我們并不孤單。

陪伴初中作文5

　　我的人生，在風(fēng)風(fēng)雨雨的陪伴下，一起走到現(xiàn)在。

　　我太愛(ài)這風(fēng)雨了，用盡我一生所有的力量在追逐他們。有時(shí)候，被拌倒在底；有時(shí)候，滿(mǎn)聲傷痕；有時(shí)候，力盡皮竭；有時(shí)候……

　　盡管，我總跟在他們的背后，但我的腳步已灑滿(mǎn)塵埃。用我那滿(mǎn)是繭的手，向他們做最后那無(wú)聲的挽留——我需要陪伴。

　　往日的歲月。

　　在父母溫暖地陪伴下迎接希望的春天。

　　在老師親切地陪伴下向我心靈的溫暖飛去。

　　我的歲月如流水，一去不回頭。但卻充滿(mǎn)星光和嫵媚，向著天空的云、月亮和星星講述我歲月的.流程。在他們的陪伴下，一起流到盡頭。

　　我的心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)，在無(wú)數(shù)風(fēng)雨的陪伴下再踏往新的旅程。也許有一天，我會(huì)閃閃發(fā)亮，但我的心也是向著他們，向著他們那耀眼的未來(lái)。

　　我的愛(ài)不會(huì)流失，用我唯一的努力向著美麗的花朵打一聲招呼�；顑阂矔�(huì)慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，親切地告訴我：“你永遠(yuǎn)都是勝者！”

　　風(fēng)雨蕭蕭，前程也無(wú)法預(yù)料。

　　讓陪伴你的，一起在前程詠歌。

　　前程依舊不新……

陪伴初中作文6

　　家是我們情感的歸宿。父母，是我們最應(yīng)該感恩的人，也是我們一生的摯愛(ài)與牽掛�？墒�，時(shí)間正如流水一樣，在不經(jīng)意間悄悄流過(guò)。時(shí)間也像一只貪婪的怪獸，向我們的父母撲去，漸漸奪走了他們的容顏，他們的健康，他們的精力，甚至是他們的一切。

　　小時(shí)候，是誰(shuí)細(xì)心地照顧我們，辛辛苦苦地把我們拉扯大？是誰(shuí)耐心地教我們說(shuō)話(huà)，走路等基本技能，讓我們逐步適應(yīng)生活？又是誰(shuí)，處處關(guān)心著我們，理解與體諒著我們，而且不斷去教導(dǎo)我們，讓我們漸漸成熟，面向社會(huì)。對(duì)，為我們付出了這么多的人，正是我們的父母。在對(duì)我們無(wú)私地給予之后，他們卻在一天一天老去。其實(shí)，我們可以送給父母最好的禮物，就是我們的愛(ài)和陪伴。

　　對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)懷和陪伴恰恰是對(duì)他們最好的回報(bào)。有了我們的關(guān)懷與陪伴，父母才不會(huì)感覺(jué)到孤單；有了我們的關(guān)懷與陪伴，父母才能更加歡樂(lè)和愉快；有了我們的關(guān)懷與陪伴，父母才能更好地感受到生活的美好；有了我們的關(guān)懷與陪伴，父母才能以最佳的心態(tài)去接受歲月的洗禮，度過(guò)更美好、歡樂(lè)的時(shí)光。

　　僅由這些就可以證明，我們的陪伴對(duì)父母的影響是多么大，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是多么重要。因此，陪伴是愛(ài)父母的一種最佳的.方法，是感恩父母的最好表現(xiàn)。

　　可是，有人雖然明白這個(gè)道理，但卻推脫于工作之忙，沒(méi)有時(shí)間去陪伴自己的父母�？蛇@也只是一個(gè)借口罷了，因?yàn)槲覀兊母改笧槲覀兏冻隽硕嗌贂r(shí)間和心血，含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人。我們的陪伴在父母的付出面前，也只是渺小的。難道我們連一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和陪伴都不能付出嗎？難道我們要狠心地看著父母在孤獨(dú)老去嗎？難道我們要讓愛(ài)最終變成愧疚和后悔的眼淚嗎？

　　我相信，你們一定很愛(ài)自己的父母，感恩自己的父母。那么，請(qǐng)別讓他們太孤單，多花一點(diǎn)時(shí)間去陪伴他們，哪怕是多一分鐘、一秒鐘的時(shí)間，父母也會(huì)感到欣慰與快樂(lè)，你們也會(huì)感到滿(mǎn)足與自豪，辛福之花也會(huì)在家庭之中開(kāi)得更美麗。

陪伴初中作文7

　　夜深了，人們都安然入睡了。在一個(gè)房間里，一本書(shū)抱在那個(gè)小男孩的懷里，他也進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　這是一個(gè)不知在腦海里出現(xiàn)過(guò)多少次的畫(huà)面。

　　坐在沙發(fā)上，看著書(shū)架上一本本排列整齊的書(shū)，隨手拿起一本，可卻被帶入了記憶的漩渦。小男孩正坐在自己的生日蛋糕前，焦急地等待著媽媽送來(lái)的禮物。幾分鐘后，媽媽從房間里走了出來(lái)，手里還拿著給他的禮物，“書(shū)”他驚喜地叫了起來(lái)，對(duì)這本新書(shū)愛(ài)不釋手，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)，眼球便好像被書(shū)的魔力給吸引住了。目不轉(zhuǎn)睛地看著。慢慢地，他忘記了時(shí)間的存在，不緊不慢地翻著書(shū)頁(yè)，度過(guò)了整個(gè)下午，他從此愛(ài)上了閱讀。

　　隨著年齡地增長(zhǎng)，他依然沒(méi)有放棄閱讀，每次看書(shū)都看的.入神，媽媽的呼喊也無(wú)濟(jì)于事，家里的藏書(shū)量也達(dá)到了一兩百本，擺滿(mǎn)了書(shū)架，好似一個(gè)充斥著知識(shí)的寶庫(kù)。每當(dāng)夜晚，他總會(huì)拿起書(shū)看個(gè)一兩頁(yè)，儼然已成為了習(xí)慣，即使再疲憊，他只要孜孜不倦地投入到書(shū)中去，疲憊也會(huì)一消而散，沉浸在書(shū)的海洋里，吸收知識(shí)，不斷成長(zhǎng)。

　　看著這個(gè)男孩，越看越眼熟，原來(lái)那就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我。撫摸著手里那本老舊的書(shū)，不禁感慨良多，輕輕翻開(kāi)，很快便又沉浸其中了……

陪伴初中作文8

　　走過(guò)回憶的原野，趟過(guò)歲月的河流，穿越螢火蟲(chóng)的森林，我見(jiàn)到了那曾經(jīng)陪伴我成長(zhǎng)的人�！�—題記

　�。ㄒ唬�

　　三歲那年夏天，我是一個(gè)兒童，他是我的貼身小保鏢。

　　“知了——知了——”日光如潮涌，撲到我那稚嫩的臉龐上。發(fā)絲浸滿(mǎn)汗水黏在了我的額頭。我煩躁的把頭發(fā)捋在腦后，鼻尖兒上冒出了剔透的汗珠。

　　“熱吧？我這有冰鎮(zhèn)的綠豆湯，別中暑�！备缗艿脻M(mǎn)頭大汗，能看出來(lái)是剛才他跑回家拿回來(lái)的�！爸x謝哥！”我舉起瓶子，大口的喝了起來(lái)，瓶子上還有他的體溫。

　　那年太陽(yáng)炙熱地烘烤著大地，但因?yàn)橛辛烁绲木G豆湯，太陽(yáng)已不再那么毒辣。

　�。ǘ�）

　　八歲那年，我上四年級(jí)，他是我的暖心小爸爸。

　　夏天的太陽(yáng)依然是那么毒熱，我舉著課本遮住腦袋不敢直視那強(qiáng)烈的.陽(yáng)光，只想快點(diǎn)兒回家。

　　進(jìn)入走廊，我得到了期盼的涼爽，我拿出了鑰匙，一邊開(kāi)門(mén)一邊抹汗。本認(rèn)為迎接我的是冷風(fēng)空調(diào)，然而想象是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。一進(jìn)屋，一股熱風(fēng)迎面而來(lái)，我有些無(wú)語(yǔ)，叫道“哥，你干啥呢？”哥從廚房里探出頭來(lái)，滿(mǎn)臉大汗，透紅的，像一個(gè)剛洗過(guò)的蘋(píng)果。“我在給你熬綠豆湯，別中暑�！�

　　那年空氣是燥熱的，但因?yàn)橛辛烁绲木G豆湯，我的內(nèi)心是清涼滋潤(rùn)的。

　　（三）

　　現(xiàn)在我十三歲，今年夏天知了依然不知疲倦地唱著“熱歌”，小花小草也被陽(yáng)光照射得耷拉著身子，睜不開(kāi)眼。

　　“哥不在家，夏天太熱，自己熬點(diǎn)兒綠豆湯，外面的不干凈，熱了就開(kāi)空調(diào)，別中暑……”我一邊望著天空一邊聽(tīng)著哥在電話(huà)里說(shuō)。哥還是不放心，又不厭其煩地告訴我綠豆湯的做法，千叮萬(wàn)囑的讓我照顧好自己。

　　每當(dāng)我喝起綠豆湯時(shí)，我總會(huì)想起哥對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，每一杯綠豆湯里都盛滿(mǎn)了哥哥對(duì)我深厚的愛(ài)。有哥的陪伴，我真是最幸福的人。

陪伴初中作文9

　　如果你問(wèn)我陪伴是什么？我會(huì)告訴你，那是愛(ài)。

　　“媽媽?zhuān)�可以回家了嗎？”班主任的兒子童童趴在班門(mén)邊上，小心翼翼的問(wèn)還坐在講臺(tái)上的老班。

　　透過(guò)窗戶(hù)，璀璨的明星鑲嵌在濃墨般的黑夜里。今天本沒(méi)有老班的晚自習(xí)，但由于期末考臨近，老班幾乎每晚都陪伴著我們到晚上九點(diǎn)半。

　　“童童，我說(shuō)過(guò)哥哥姐姐們上課你不允許到教室來(lái)，趕快回去，餓了辦公桌上有水果，有事下課再說(shuō)。”老班起身，走下講臺(tái)，將童童推出門(mén)外，我抬起頭，正好對(duì)上老班無(wú)奈的目光：“看看都誰(shuí)分心了，兩耳不聞窗外事，兩眼不看窗外人�！蔽疫B忙低下頭，再次投入到剛剛鉆研了很久的數(shù)學(xué)難題中。

　　伴隨著明亮的繁星，清脆悅耳的'鈴聲在靜謐的校園中響起，老班拍了拍手，說(shuō):“同學(xué)們今天都辛苦了，回到寢室好好休息，準(zhǔn)備迎接明天的戰(zhàn)斗！晚上可別打夜戰(zhàn)，明天誰(shuí)都不許頂著黑眼圈來(lái)上課！”“好！”同學(xué)們響亮地回答了陪伴我們一天的老班，同學(xué)們收拾完書(shū)包，

　　走過(guò)老班時(shí)，都會(huì)說(shuō)一句：“老師辛苦了，您回去也要好好休息啊！”我看到您笑容滿(mǎn)面地點(diǎn)著頭，說(shuō)著不辛苦。

　　走在回宿舍的路上，老班剛好騎著車(chē)帶著童童回家，聽(tīng)一起走的同學(xué)說(shuō)，老班每天晚上陪我們上完晚自習(xí)還要騎車(chē)帶童童回家，第二天很早就要起來(lái)來(lái)學(xué)校，有時(shí)候晚上都沒(méi)時(shí)間吃飯，童童也沒(méi)辦法吃飯……

　　第二天，大家都激情澎湃的早讀，時(shí)，老班卻頂著黑眼圈走進(jìn)了教室，開(kāi)始檢查大家的早讀效率，班長(zhǎng)說(shuō)，老班為我們班的成績(jī)可是沒(méi)少操心，馬上就要期末考試了，老班更是壓力山大，夜夜失眠，每天都睡不好覺(jué)，還要陪我們上晚自習(xí)。但是一點(diǎn)不影響我們上課。真的很厲害。老班也是很不容易啊。

　　我正想說(shuō)些什么，上課鈴響了，老班一如既往的踏著輕快的步伐，除了那黑眼圈有些突兀，老班依然面帶笑容，帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。

　　這兩年來(lái)，我們總是給您惹麻煩，讓你生氣，可您每次都能處理好這些麻煩，然后對(duì)我們說(shuō)：或許你們現(xiàn)在還不懂事，但我相信你們總有一天會(huì)開(kāi)花，而我，會(huì)靜待花開(kāi)。一直陪伴著你們，做你們最堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　我想，這就是陪伴，老班對(duì)我們的愛(ài)，最的愛(ài)……

陪伴初中作文10

　　蒼蒼歲月，緩緩流去，總可在一段平地上與你們?yōu)榘�，流到盡頭，卻匆匆飛瀉而下未能告別你。我們的日子也不正如這流水一般。老師與您相處的日子只有短暫的了，以往的每時(shí)每刻都會(huì)成為記憶，成為難忘的相冊(cè)。

　　經(jīng)歷經(jīng)多番的感觸后，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，在小學(xué)升到初中的時(shí)候，您接觸了我們第一次相處并不了解您，彼此之間，總是感到陌生的“近墨者黑，近朱者赤”曾多次像古人所說(shuō)的，陷進(jìn)了淤泥之重去，受到過(guò)您的`教訓(xùn)。幾乎走到黑暗中不可回頭，成績(jī)也在顛簸著。自從老師將我與黑暗分離后，才漸漸意識(shí)到自己所作所為的錯(cuò)誤。坐在前排第二個(gè)位子是老師的安排，同桌卻是個(gè)數(shù)學(xué)迷，體育迷。有時(shí)在互相學(xué)習(xí)過(guò)程中找到了興趣，在這些數(shù)字中是出現(xiàn)在不同的生活領(lǐng)域，特別是幾何的證明中，邏輯思維像一個(gè)游戲。從中可以獲得快樂(lè)與思維的鍛煉。

　　在第一次向您詢(xún)問(wèn)問(wèn)題是卻的條件下才產(chǎn)生的勇氣，與同桌在解題時(shí)遇到了困難，我總間接的請(qǐng)教您，多次讓同桌去問(wèn)，再由他轉(zhuǎn)述一遍您的話(huà)，讓出乎預(yù)料的是、同桌全部斗拱出來(lái)了，因此，受到了嚴(yán)厲批評(píng)，但收獲巨大。此后的問(wèn)題無(wú)論深與淺，您都詳細(xì)的解說(shuō)，在課間甚至在午休中，仿佛您都在等待著我的問(wèn)題的到來(lái)。我的學(xué)習(xí)興趣由此大發(fā)，也沖向了最高峰的時(shí)刻。我的同桌和并肩的好友，也趕超過(guò)了女生們，在這片學(xué)習(xí)領(lǐng)域中崛起，腳步越來(lái)越重，夢(mèng)想?yún)s始終遙遠(yuǎn)著。

　　在新學(xué)期的到來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)離去了，在講臺(tái)前再也看不到你肥大的身影，當(dāng)我還陶醉在喜悅中，未來(lái)的得及細(xì)細(xì)咀嚼消化，卻只成了一本相冊(cè)。你讓我懂得了不恥下問(wèn)，你讓我懂得了做人之本，你讓我懂得了知識(shí)多彩。我不會(huì)去忘記的是；你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的三種笑，一種是恥辱的，嘲笑錯(cuò)誤；一種是神圣的，笑著面對(duì)自己的犯錯(cuò)；另一種是圣潔的，那就是大家的歡笑。

　　你讓我找到自己，走向光明。有你陪伴的日子，我飽受關(guān)愛(ài)。有你陪伴的日子，我笑著充滿(mǎn)快樂(lè)。有你陪伴的日子，我尋找到了未來(lái)的路。這片記憶將陪伴我的一生，直到最后。

陪伴初中作文11

　　愿意在你需要的時(shí)候陪伴你，卻也希望可以和你分享我的喜悅，失意時(shí)可以有你陪伴�！�—題記

　　想有這樣一個(gè)人，你說(shuō)走，他不問(wèn)緣由，當(dāng)你奔向逃亡的路口，他卻早已在那里等候……

　　無(wú)數(shù)個(gè)深夜，我獨(dú)酌于月光下，我不像古代女子一般溫婉大方，在寂寥無(wú)人的夜里，我好飲幾樽清酒，用文字記錄自己的真實(shí)感受，那些在別人面前只可意會(huì)不可言傳的東西，享受享受古人惆悵卻詩(shī)意的生活……

　　一向佩服那些享受孤獨(dú)的快樂(lè)的人，自己也慢慢習(xí)慣和欣然接受這種生活，但內(nèi)心深處當(dāng)然像一個(gè)普通兒童一般向往有人陪伴的快樂(lè)的日子……

　　直到他出現(xiàn)了，我不再是一個(gè)人。

　　他陪我登山，陪我瘋子似的朝山下吶喊，陪我一點(diǎn)也不著急的等待日落，陪我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的、漫無(wú)目的的走在大街上，我不想說(shuō)話(huà)，他靜靜的陪在我身邊，記下自己的感受，直到我終于愿意開(kāi)口了，她認(rèn)真的傾聽(tīng)我的心聲，一言一語(yǔ)，一字一句!

　　我考試失利，他靜靜陪在我身邊，用指尖溫柔的撫摸我，好似春風(fēng)輕拂過(guò)我的'心間，她是那般溫暖，貼心，因?yàn)樗�，我發(fā)誓，我要考得更好!

　　我不可饒恕自己的過(guò)失，他靜靜地陪在我身邊，小媽媽?zhuān)�向老師，又像姐姐他慢慢的講著，因?yàn)槲艺伊艘粋�(gè)“美麗的錯(cuò)誤”的借口，我告訴自己，他是你最好最好的朋友，為了他，你要振作起來(lái)，不能讓他失望!

　　我放不下過(guò)去，并為之頭疼，他靜靜地陪在我身邊，像一個(gè)老太婆似的，說(shuō)著那些我不大愿意接受的大道理，他說(shuō)，從過(guò)去吸取經(jīng)驗(yàn)，他告訴我，這未嘗不是一件好事，我提醒自己，以后在你的生命里，他永遠(yuǎn)都是最最重要的!

　　春天，陪我看花開(kāi);夏天，陪我聽(tīng)蟬鳴;秋天，陪我看葉落;冬天，陪我看雪飄……

　　謝謝你，陪我度過(guò)那么多個(gè)春夏秋冬;謝謝你，陪我做了那么多別人不解的事情;謝謝你，靜靜地陪在我身邊，始終不離不棄!

陪伴初中作文12

　　我家門(mén)前有一株香樟和一株金銀花。

　　每當(dāng)夏天，香樟樹(shù)的枝葉密匝匝的撐起，樹(shù)下一大片陰涼。而金銀花恰好蔽在陰涼中，碧綠的葉子，或金或銀的小花舒展著自己迷人的嬌軀，坐于樹(shù)下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，花香撲鼻，真叫一個(gè)愜意!

　　鄰家有一位小姐姐，與我打小在一起玩，兩個(gè)人要好得不得了，是村里有名的一對(duì)“姐妹花”。那株金銀花便是她親手種下的.，她說(shuō)金銀花特別香。我親手種下了一株香樟樹(shù)苗，我說(shuō)香樟樹(shù)下特別涼快。兩株植物就這樣在我們的笑聲中長(zhǎng)成了。

　　“你怎么變成了這個(gè)樣子!?”我生氣地摔門(mén)而去。半年前，她隨她父親去城里上學(xué)。半年后，她回來(lái)了，打扮變得更加時(shí)尚，披著一頭長(zhǎng)發(fā)。她回來(lái)兩天了，一直沒(méi)有消息。我去她家找她，她卻在擺弄一個(gè)航模。我喊她：“小緣，走啊，我們?nèi)ゲ山疸y花泡茶喝吧�！薄安蝗�，你自己去吧，我沒(méi)空。”“那你啥時(shí)候有空?”“不知道�！薄拔覀兛磿�(huì)兒電視吧�！薄班��！彼龑⑦b控扔給我，仍低頭看航模。我急了，上去扯她的胳膊，不巧，一下將她快拼好的航模扯在地上，摔了開(kāi)來(lái)。

　　“你干嘛?!”“對(duì)不起，我們能出去玩了嗎?”“不能!玩什么玩，你看你干的好事!”她大聲斥責(zé)，我則憤怒離去。

　　回去后，我將金銀花的枝葉剪得干干凈凈，“什么好朋友，都變了!”我對(duì)著滿(mǎn)地殘葉大喊。

　　奇怪的是，本枝繁葉茂的香樟驀地萎靡了，枝葉稀疏而泛黃。

　　她來(lái)了，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)歉意，她向我認(rèn)錯(cuò)。畢竟一起玩到大，我本已不太生氣，也滿(mǎn)懷歉意地向她承認(rèn)我的粗魯。

　　曾經(jīng)的姐妹花又回來(lái)了，她笑著向我解釋香樟的怪狀“沒(méi)有金銀花為香樟的根部擋炎熱陽(yáng)光，香樟自然就蔫了。

　　第二年，金銀花的枝葉又如泉水般冒了出來(lái)。依舊是翠綠的碧葉，嬌小的花朵兒。香樟也一如以前，密匝匝地投下一大片陰影。我與她坐在樹(shù)下，聞著花香，笑聲很亮，很亮……

　　有你陪伴，人生才有一片蔭涼。

陪伴初中作文13

　　有這樣一種陪伴，在你孤單時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，在你寂寞時(shí)填補(bǔ)空虛，在你需要時(shí)不離不棄。

　　會(huì)考前的一個(gè)晚上，嘩啦啦地下著雨，很吵，我怎么也睡不著，可是這樣明天怎么會(huì)有精神？萬(wàn)一考不好怎么辦？萬(wàn)一考試時(shí)睡著怎么辦？我很擔(dān)心，我看見(jiàn)小A醒了。她翻了一個(gè)身之后，我連忙問(wèn)她：小A，我可不可以和你一起睡，我睡不著。興許是沒(méi)睡醒，小A不耐煩地回了句：別來(lái)煩我，我明天還要考試呢。我忽然感到今天晚上好冷，我失望到了極點(diǎn)。

　　于是我想到了下鋪的阿B,以前睡不著覺(jué)的時(shí)候我都會(huì)去找她。雖然我不喜歡她經(jīng)常打呼嚕，對(duì)她說(shuō)話(huà)也不友好，但她一直遷就我，我碰到困難就會(huì)來(lái)幫我。我走到她床邊，她睡得很熟，我叫了十幾遍她才醒，說(shuō)明白我的.意思后，她考慮了一下便答應(yīng)了。我高興地爬到她床上，她一直是宿舍里睡得最早的，我很無(wú)助地對(duì)她說(shuō)：阿B，你快教教我怎么睡覺(jué)，我到現(xiàn)在還沒(méi)睡著。阿B迷迷糊糊地說(shuō)：你先做幾個(gè)深呼吸。我聽(tīng)了她的話(huà)，慢慢地吸氣、呼氣，直到耳邊傳來(lái)阿B的呼嚕聲，我又把阿B叫醒，阿B平淡地說(shuō)：我先上趟廁所。

　　阿B回來(lái)后，我聽(tīng)得出她在竭力克制自己的不情愿，但她依然在幫助我，她把我引領(lǐng)到一個(gè)綠色的國(guó)度，在那里沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有小山堆一樣的作業(yè)，讓我靜靜地睡去。后來(lái)我醒過(guò)一次，我這才發(fā)現(xiàn)她上完廁所就沒(méi)脫衣服，她在那兒坐著睡了，而把大部分空間給了我，她蜷在床的一角，其實(shí)她也沒(méi)有太多缺點(diǎn)，她總是在我不自信的時(shí)候給我鼓勵(lì)，在我需要時(shí)不像他人那樣拒絕我。我不知道怎樣感謝她，月光下她的臉展現(xiàn)出天使般的笑容，她興許又做了什么好夢(mèng)，我把她輕輕扶下，伸好被子。謝謝你。阿B.

　　朋友是你今生最好的陪伴，如果你在遠(yuǎn)方承受著風(fēng)雪，而她無(wú)能為力，她也會(huì)祈禱讓風(fēng)雪降臨到她頭上。

陪伴初中作文14

　　禾苗的成長(zhǎng)有陽(yáng)光相伴，雄鷹的成長(zhǎng)有云霄相伴，而我的成長(zhǎng)有您相伴。

　　在記憶深處總有您，從我開(kāi)始記事起，就有您陪伴，還記得我剛開(kāi)始學(xué)走路的時(shí)候嗎？那是您牽著我的手，走過(guò)綠意濃濃的草坪，走過(guò)五彩繽紛的花園，走過(guò)麥浪滾滾的田野，走過(guò)雪花飛舞的山間，無(wú)論春夏秋冬，總有您牽著我的手，陪伴我慢慢長(zhǎng)大，陪伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂(yōu)的童年。

　　直到有一天，我多了個(gè)小弟弟，這一切仿佛都變了，您整天圍著他轉(zhuǎn)，陪我的時(shí)間越來(lái)越少，他越來(lái)越鬧人，天天霸占著您，我也越來(lái)越不喜歡他。終于，在他輕而易舉的用一支筆，將我辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè)畫(huà)毀的時(shí)候，我忍不住一把奪過(guò)他手中的筆，用力的摔在地上，吼道：“出去！”弟弟?chē)樀谩巴�！”的一聲大哭起�?lái)；在廚房的您聽(tīng)到動(dòng)靜，急忙跑過(guò)來(lái)，我將他狠狠地推到您的懷里：“看好他！別讓他再禍害人！”“砰”地一聲把門(mén)甩上。自從他出生以后，您就不再陪我了，是不喜歡我了嗎？坐在書(shū)桌前的我，心中一遍一遍地問(wèn)自己�！跋劝雅Ｄ毯攘�，休息一會(huì)兒再寫(xiě)吧�！蹦�輕柔的聲音打斷了我“他還小，不懂事，你要對(duì)他有耐心……”您見(jiàn)我一副不愿聽(tīng)的.樣子，嘆了口氣，臨走還不忘囑咐：“把牛奶趁熱喝了！”

　　晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，“吱呀”房門(mén)被打開(kāi)了，是您，我放淺呼吸裝作睡著的樣子，只見(jiàn)您踮著腳尖走過(guò)來(lái)，小心翼翼地將我被子蓋好，又躡手躡腳地走到我書(shū)桌旁，輕輕地將臺(tái)燈打開(kāi)，坐在椅子上，開(kāi)始演算那道我不會(huì)的數(shù)學(xué)題，我翻了個(gè)身，您將筆放下，趕忙過(guò)來(lái)又將我的被子向上拉了拉，我悄悄將眼睜開(kāi)一點(diǎn)，卻看到您那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，眼下濃濃的黑眼圈，眼角也有了深深的皺紋，鬢邊一閃而過(guò)的銀光刺痛了我的心……是什么時(shí)候開(kāi)始您已經(jīng)變老了？是每天給我送牛奶的時(shí)候？是每天給我蓋被子的時(shí)候？還是一邊照顧年幼的弟弟，一邊還要照顧我的時(shí)候？……

　　那一刻，我突然明白，您一直在陪著我，只是小時(shí)候您在我眼前陪著我，現(xiàn)在在我身后，默默地陪著我。

　　那一夜，我理解了您，媽媽?zhuān)∫院笞屛遗阒�您，一起照顧弟弟…�?/p>

　　成長(zhǎng)路上有您陪伴，我并不孤單。

陪伴初中作文15

　　故鄉(xiāng)的樹(shù)，你們的心不是木頭。

　　——題記

　　老家的院里有兩棵樹(shù)，一棵是梨樹(shù)，還有一棵是柿子樹(shù)。

　　在我四五歲的時(shí)候，他們是我最忠實(shí)的聆聽(tīng)者。要是我做錯(cuò)了事，爸爸追著要打我，但是柿子樹(shù)矮，老爸一把把我揪下來(lái)，臉上帶著笑意，狠狠地說(shuō)：“你個(gè)小鬼頭，看我不打死你！”不過(guò)，自然只是個(gè)玩笑，他從來(lái)不打我。

　　之后，我天天練爬樹(shù)，我想：梨樹(shù)挺高的，我爬上去了，就抓不到了。可是梨樹(shù)太高傲了，不讓我坐在他的臂膀上，我怎么也爬不上去。

　　秋天時(shí)，他們也結(jié)果�！凹t彤彤的柿子，黃燦燦的笑”，只是我童年最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)了，每當(dāng)說(shuō)出這兩句十分稚嫩的話(huà)時(shí)，我都帶著幾分驕傲。當(dāng)爺爺爸爸他們摘下一個(gè)個(gè)果子時(shí)，我和姐姐就在一旁呆呆的望著，恨不得一下吃完整棵樹(shù)上的'果子。摘下來(lái)之后，我卻不舍得吃了。一個(gè)個(gè)果子那么可愛(ài)美味，柿子那么甜美，媽媽見(jiàn)我總捧著一個(gè)果子不下口，就會(huì)說(shuō)，又不是沒(méi)了，盡情吃，這是，我才依依不舍的把它吃完。

　　但是這果子卻結(jié)的越來(lái)越小，越來(lái)越澀。我問(wèn)爸爸怎么了，爸只是說(shuō)，他們老了。

　　一天玩完了回家，發(fā)現(xiàn)兩棵樹(shù)遍體鱗傷，傷痕累累，我很驚悚，大喊：“怎么了��？”小小的心中充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。爸爸告訴我只有這樣，他們才能結(jié)果。我當(dāng)晚就哭了，睡著了還叫：“我不吃，我不吃！”這是媽媽告訴我的。

　　后來(lái)，當(dāng)我捧著水果吃的時(shí)候，更是不敢下口了，我認(rèn)為這是他們用痛換回來(lái)的，后來(lái)還是強(qiáng)忍著眼淚吞了下去。

　　再后來(lái)，我玩的時(shí)間變少了，我要護(hù)著兩棵樹(shù)，不讓他們?cè)偈軅�了。�?dāng)爸爸要用東西抽打樹(shù)時(shí)，我會(huì)喊：“我不吃梨，我要樹(shù)好好地�！�

　　樹(shù)陪了我以整個(gè)童年。當(dāng)我要離開(kāi)時(shí)，我緊緊的抱著我的樹(shù)，不肯睡覺(jué)。

　　樹(shù)，我們能見(jiàn)面嗎？

　　風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　能。

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