實(shí)用的初中寫景作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初中寫景作文4篇，希望能夠幫助到大家。

初中寫景作文 篇1

　　森林是美麗的，各種各樣的動(dòng)物和植物無(wú)憂無(wú)慮的生活在這里，使這里充滿了神奇的色彩。

　　春天伴隨著春風(fēng)飄來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮，整個(gè)森林充滿了生機(jī)。被冰封凍了一冬的河面融化了，小河流水的“嘩嘩”聲像一段古箏曲，歡迎著那些剛剛從長(zhǎng)眠中醒來(lái)的小動(dòng)物；河邊青蛙和大鯢伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，慢慢地從洞穴中鉆了出來(lái)；紅褐色的刺猬蠕動(dòng)著長(zhǎng)滿刺的身軀，爬出了洞口，睡鼠似乎還沒(méi)睡夠，但最終被那些唱歌家金剛鸚鵡吵醒了，它“嗚嗚……”的叫，似乎在抱怨那些準(zhǔn)時(shí)的“鬧鈴”�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生”那些上個(gè)秋季已枯萎的小草又探出了小腦袋，森林中又恢復(fù)了往日的綠色氣息。

　　春天過(guò)去了，緊接著森林又迎來(lái)了火熱的夏季。夏天可算是小動(dòng)物、植物們最喜歡的季節(jié)了，它們?cè)谶@些日子中，吃得飽又睡得好，枝頭掛滿了蘋果、葡萄、椰子。地下長(zhǎng)滿了花生、野菜、木耳，這些對(duì)動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，都是“極品美食”。夏天，動(dòng)物們似乎是一直在狂歡，什么豹子、鹿、猞猁、大象、犀牛、熊貓等一些動(dòng)物。都從自己的巢穴中出來(lái)，在小河邊、叢林里、樹(shù)木中活動(dòng)；植物們也不例外，大樹(shù)們好像在比高，飛快地往上長(zhǎng)，從一棵七八米的樹(shù)能長(zhǎng)到十幾米左右的參天大樹(shù)。夏天的森林是旺盛的，美麗無(wú)比的。

　　金秋化為一股清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，樹(shù)木們搖曳著，沙沙作響，樹(shù)枝上那些綠油油的'葉子很快變了顏色：金、紅、青、綠、紫、棕。這些顏色像一些寶石，把森林里的山裝扮成了“五色山”。深秋時(shí)，聽(tīng)不到“沙沙”聲了，樹(shù)葉都成了落葉，它們籟籟落落地飄降下來(lái)，像蝴蝶一樣在半空中翩翩起舞。小動(dòng)物們都已開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，昆蟲(chóng)們便開(kāi)始準(zhǔn)備繁殖、產(chǎn)卵。秋天的森林也無(wú)比的熱鬧。

　　寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，冬爺爺來(lái)到了。植物們都枯死了，只有那些冬夏常青的松柏矗立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一根根高大的銀柱。動(dòng)物們都回到了溫暖的洞穴中，開(kāi)始冬眠。雪似乎一刻也不停，使整個(gè)森林銀裝素裹，蓋上了厚厚的棉被。從遠(yuǎn)處眺望，森林像一個(gè)大雪球。

　　漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，又迎來(lái)了春天……就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。森林四季都是美麗的。我愛(ài)這繽紛的大森林！

初中寫景作文 篇2

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　面對(duì)大千世界的人、事、物、景，學(xué)生要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己對(duì)事物的看法。要能夠透過(guò)客觀事物表象，運(yùn)用想像，去感受與之有聯(lián)系的情和理。這是我設(shè)計(jì)這堂作文課的初衷。

　　一、導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然的田野 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察田野中的風(fēng) 、樹(shù)、小鳥(niǎo)、草、野菜的特征，用真實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述它們。

　　1.教師點(diǎn)撥。

　　“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。自然界中，像我們剛才在田野里看到的這些景物數(shù)不勝數(shù)，它們本身并無(wú)任何感情色彩而言，如果我們僅僅是將它們客觀地記錄下來(lái)，它們只能是一篇平實(shí)的說(shuō)明文，但如果讓它們帶上我們的`感情，這些物便成為我們感情的載體，表現(xiàn)著我們的思想、與追求，不再是純自然的物了。

　　你能說(shuō)出你記憶中印象最深刻的寫景詩(shī)詞名句嗎？（指名學(xué)生來(lái)回答）

　　這些句子，有的表現(xiàn)對(duì)春光流逝的傷感如“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，有的表現(xiàn)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，有的表現(xiàn)對(duì)春草的頑強(qiáng)生命力的贊美如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，有的表現(xiàn)對(duì)國(guó)家衰亡的傷感如“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋” 同樣是寫景，卻表達(dá)了完全不同的感情。這是因?yàn)樗麄?受人、事、物、景的觸動(dòng)，善于利用這些客觀的事物抒發(fā)自己情感的緣故。

　　2.學(xué)生思考。

　　以《田野里》為題，如何在文中運(yùn)用剛才看到的一切，但又不停留在景物表面，而表現(xiàn)一種感情、一種思想？（讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，最后由教師梳理、歸類。）

　　構(gòu)思一 和煦溫暖的陽(yáng)光、柔柔的風(fēng)兒、青翠的樹(shù)木構(gòu)成一幅美麗的圖畫，它能激起我們對(duì)自然的熱愛(ài)。

　　你能說(shuō)出學(xué)過(guò)的課文中，那一課借助這些景物表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情的？（如朱自清的《春》，借助對(duì)草、風(fēng)、花、雨的描繪，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。）

　　構(gòu)思二 讀著“沾衣欲濕杏花雨”、“千里鶯啼綠映紅”這些美麗的詩(shī)句，想像著這樣一幅畫面：青青的石板橋下，流淌著清澈的小溪，在溪旁然而，這一切只能在詩(shī)中、畫中見(jiàn)到，眼前污水橫流，垃圾遍野，黃沙漫天。（寫環(huán)保，呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。）

　　構(gòu)思三 能去郊游看看天、看看樹(shù)、看看草，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)非常難得。（反映課業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的壓力。）

　　構(gòu)思四 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。（由眼前的景，想到時(shí)光易逝，寫要珍惜大好春光。）

　　指導(dǎo)：我們?cè)谧魑臅r(shí)要沖破命題作文的桎梏，這樣才會(huì)如魚得水、如鳥(niǎo)歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)那色彩斑斕的社會(huì)“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開(kāi)價(jià)生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。我們應(yīng)大膽去寫，不拘泥于內(nèi)容和體裁，甚至可以寫一些散文和詩(shī)歌，因?yàn)檫@兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。

　　三、布置作業(yè)

　　春夏秋冬，四季更替，你有何感觸？請(qǐng)選取春、夏、秋、冬中任意一個(gè)季節(jié)，把你的感悟、認(rèn)識(shí)寫出來(lái)。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。

初中寫景作文 篇3

　　如今氣溫越來(lái)越暖，天氣越來(lái)越旱，于是冬天里的雪也越發(fā)的稀罕了，姍姍遲來(lái)，匆匆離去，還沒(méi)等人們來(lái)得及看清楚它的容顏，就轉(zhuǎn)而消逝了。

　　今冬，天氣異常晴朗，幾乎每日都是陽(yáng)光普照，到了數(shù)九寒天還依然暖著，盡享深冬難得的溫柔，也在期盼著雪的降臨。

　　老人說(shuō)近日天氣這么暖，有可能是溫雪。果不其然冷天氣在晴空萬(wàn)里的背后打了一個(gè)大大的伏筆，天氣說(shuō)變就變，一股強(qiáng)烈的寒流襲卷了上空，氣溫驟地降了下來(lái)，晴朗的天空一下子陰霾了。

　　北風(fēng)夾帶著哨音“呼呼”地吹響，令人不由得寒意從心頭而發(fā)，好冷!看來(lái)今年冬天真正的來(lái)了，只不過(guò)來(lái)得晚了些。

　　風(fēng)夾帶著雨絲飄落下來(lái)，先是零星小雨，悄無(wú)聲地浸潤(rùn)著干裂已久的土地，后雨絲漸漸轉(zhuǎn)為了雨珠，于是大地“咕嘟咕嘟”饑渴地吮著上天賜予的這場(chǎng)甘露，雨的無(wú)聲也變?yōu)榱擞新暋皣W嘩嘩�！�

　　今夜我無(wú)眠，蜷在床上聽(tīng)雨珠“啪嗒啪嗒”肆虐地敲打著窗，任綿綿不止的冬雨把惆悵注滿心房，對(duì)著漆黑的夜聽(tīng)雨聲：哀嘆發(fā)間夾雜的銀絲又多了幾成，困惑纏繞心頭的煩憂揮之不去，感傷大半的年華無(wú)聲地消磨。

　　雨珠沒(méi)有因我的思緒而止住，仍肆無(wú)忌憚地在夜空“嘩嘩嘩”地暢響。我又感慨著最是風(fēng)雨惹人惱。

　　不知何時(shí)睡著了，也不知何時(shí)雨止雪飄，醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗外已是軟雪堆積。不由得令我想起陶淵明的詩(shī)句：凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雨。傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔。大地天空莽莽蒼蒼一片，“雪飄冬天”，一陣狂喜，心中的郁結(jié)也隨之釋去。

　　眼前軟軟糯糯的雪花，已令我把昨晚的惆悵拋于腦后，何苦自尋煩惱?于是長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出胸中的濁氣，深深地納入一口新鮮的空氣，任之在身體里暢快地運(yùn)行，感覺(jué)很舒暢。

　　同是大自然送給冬天的禮物，卻給了我兩種不同的心境。

　　雨生惆悵，雪生祥和。

　　下了整整一夜，雪花還在風(fēng)中漫天飛舞著，落地?zé)o聲，洋洋灑灑，在無(wú)人操縱下正大手筆地繪著冬雪圖。

　　軟雪炫目的反光刺痛了我的眼，情不自禁地瞇起，可又不舍棄眼前的雪景不望，怕它再匆匆離去。于是睞來(lái)眼睛，推窗觀賞，飛花入戶，寒風(fēng)迎面，只覺(jué)面似刀子深刮，身體不由激靈靈地打了個(gè)寒顫，而呼進(jìn)的氣流卻似別樣的清新，又深吸了幾口，不覺(jué)雪花趁機(jī)飄入，涼涼的，滑滑的，還有一絲的甜潤(rùn)。

　　此時(shí)我任風(fēng)雪拍打我的面，伸開(kāi)溫?zé)岬恼菩�，令蓬絨的雪花落入，我要和它親近，還沒(méi)等數(shù)清楚雪花到底有幾個(gè)棱角，它竟自化去了，在我的掌心里化做了一灘水漬。我惋惜著，看來(lái)雪花只屬于寒冷，而于溫度無(wú)緣。

　　雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)冰天雪地，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)萬(wàn)里雪飄，但每年冬天能看到一兩場(chǎng)飄雪就感到很滿足了。

　　雪是潔凈祥瑞的像征，又向有瑞雪兆豐年的說(shuō)法�？裳┮恢痹谖业难劾锸庆o寂的，清涼的，雪中沒(méi)有喧囂，雪中也沒(méi)有迷惑，雪中唯我，享受著這種安靜的同時(shí)也就有了置身紅塵之外的感覺(jué)。

　　雨張揚(yáng)，不分季節(jié)，一年之中不知令人會(huì)多生出了幾起惆悵。

　　雪軟糯，只有在寒冷的冬季才會(huì)飄起，用著一種特殊的方式蕩滌人們?cè)餆┑撵`心。

　　雪被無(wú)聲地鋪上房頂，玉樹(shù)瓊花悄然地綻滿枝丫，就連路面上那些凌亂的鞋印也被剛剛飄起的雪花遮蓋住了。一切都是那么安靜，雪在悄悄地裝點(diǎn)著大地。

　　狗搖著尾在絨絨的雪毯上，小心翼翼地踩著梅花。麻雀扇著翅撲愣愣地一起一落，故意拍落翅上閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星星的雪花。山丘上的松柏掩在臥雪間，接受著寒冬對(duì)它們的考驗(yàn)。

　　一嗓子“呦喝喝”，在山間響起，在飄雪的晨間，與往日不同，今日它特別清脆，洪亮。無(wú)疑它來(lái)自于不畏嚴(yán)冬晨練者的嗓音�？磥�(lái)這一切都?xì)w功于上蒼地恩賜。雪不僅清亮了灰蒙的塵世，也清亮了干涸的嗓音。

　　在飄雪的冬天，我雖無(wú)力挽住雪的停駐，但已在心里留下了它的美麗，

　　雪整整落了一天。鮮紅的太陽(yáng)升起了，陽(yáng)光也如潮水般的瀉來(lái)。于是積雪開(kāi)始悄悄地融化，到處都能聽(tīng)到滴水聲。

　　通紅的小手揉搓著圓圓的.雪球，飛來(lái)舞去，在身上綻開(kāi)了花，雪場(chǎng)是孩子們的天地，一片歡呼一陣雀躍。

　　“嚓嚓嚓”這是成人的世界，三二成年壯男手持鐵鏟，除去外衣，踩在還沒(méi)化去的雪地上，頂著白煙，一鍬一鍬鏟起雪，也許是沒(méi)有泯滅的童心，讓他們來(lái)了興致，認(rèn)真地設(shè)計(jì)著雪人的身材，吵嚷著找來(lái)廢棄的草帽，安上通紅的胡蘿卜當(dāng)鼻，烏黑的煤塊做眼，一個(gè)高高大大的雪人林立了。立在寒風(fēng)中，站在陽(yáng)光下的雪人，很鮮艷也很奪目。凡從它身邊走過(guò)的人，都會(huì)忍不住拍拍那張憨態(tài)可掬的臉。就連上了歲數(shù)的老人也會(huì)望著它露出淺淺的笑，眼前這個(gè)雪人也許令他們想起了逝去的童年。打雪仗，堆雪人那都是曾經(jīng)的過(guò)去。

　　陽(yáng)光下的雪很美，雪在陽(yáng)光下融化著，滴答滴答……

初中寫景作文 篇4

　　同學(xué)們，還記得我們?cè)��?jīng)學(xué)過(guò)一篇吃水不忘挖井人的課文吧，今天我有幸到江西瑞金城的沙洲壩去參觀，親眼看看那口“紅井”。

　　一大早，爸爸、表哥和表姐帶著我們一幫弟弟、妹妹就興沖沖地出發(fā)了，天氣很熱，我們的心也火熱，一路上我激動(dòng)地問(wèn)這問(wèn)那，車內(nèi)不時(shí)傳出我們的歡聲笑語(yǔ)……

　　來(lái)到瑞金城的沙洲壩革命舊址群，我迫不及待地沖進(jìn)大門，朝那口紅井奔去。�。∧抢镌缫咽侨祟^攢動(dòng)了，游客們有的打起水來(lái)洗手，有的把水灌到瓶里喝，我也叫爸爸打上一桶水灌進(jìn)瓶里，細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。呀，這口井里的`水與別的井水可不一樣，甜甜的，而且非常清涼，喝一口水，從嘴里流入心田，又從心田流進(jìn)肚子里。我的心里感到甜滋滋的、暖融融的，感受到了毛主席對(duì)百姓們的關(guān)愛(ài)。我走到石碑前，只見(jiàn)碑上用紅墨清晰地刻了幾個(gè)大字“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。

　　參觀了“紅井”，我們又來(lái)到了紀(jì)念館，那里陳列著毛主席睡過(guò)的床，用過(guò)的枕頭和被子，辦公用的電話、筆、墨、紙、硯，還有看過(guò)的《孫子兵法》、字典等……

　　這次旅程讓我像魚兒一樣在歷史知識(shí)的海洋里又游過(guò)了一程。

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