（精）小學(xué)年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
大家肯定有很多夢(mèng)想，他們肯定都有著一個(gè)特點(diǎn)：偉大。而我的夢(mèng)想并不像大多數(shù)人的那樣，說(shuō)出來(lái)還會(huì)引起大家的嘲笑，但我卻很喜歡這個(gè)夢(mèng)想，他就是——做一名“差生”。
說(shuō)起差生，大家肯定會(huì)想出“差生”所有的特點(diǎn)：成績(jī)差。但我所想要的并不是他們的這個(gè)特點(diǎn)，我想去擁有他們的“自由”、“團(tuán)結(jié)”這兩個(gè)特點(diǎn)。
差生羨慕優(yōu)生，而我羨慕差生。他們能有一片廣闊的田野去任其追逐自己的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能無(wú)拘無(wú)束，抱著“學(xué)得了多少就學(xué)多少”的態(tài)度到課堂上課。要考試了，他們還能在室外玩耍，與自己最好的朋友玩著游戲，操場(chǎng)上還會(huì)出現(xiàn)他們你追我趕的身影，他們或嬉鬧或安靜，或拘謹(jǐn)或放縱�？荚嚵�，他們十分輕松，在途中，遇到不會(huì)的題就不做。發(fā)試卷了，不管得了多少分，他們臉上總是帶著笑容。對(duì)比起我們，我們則像被囚禁在鳥(niǎo)籠里的雛鷹，想學(xué)會(huì)飛翔，得到自由，那么你就必須付出成倍的努力。自己常常為了一道難題而絞盡腦汁，大汗直流。常常為了下降的`分?jǐn)?shù)急得像熱鍋上的螞蟻一樣。而操場(chǎng)上卻只能留下我們孤獨(dú)落寞的背影。與其比起，真是天壤之別。
同樣是人，為什么差距就這么大呢？我常常這樣想著。于是，我渴望像差生一樣，也能擁有一片屬于自己的藍(lán)天白云！每當(dāng)看見(jiàn)他們的時(shí)候，我便會(huì)想起我心中的想法。每當(dāng)考試的時(shí)候，我又會(huì)浮現(xiàn)出他們?cè)诓賵?chǎng)上的身影。他們嫉妒我們的成績(jī)，而我渴望他們的自由，“自由”一個(gè)人人渴望的東西，也是這世界上最寶貴的東西�！渡鐣�(huì)主義核心價(jià)值》里有24個(gè)字，其中有兩個(gè)字是“自由”，他指人的意志自由、存在和發(fā)展自由。這也是我們中華民族幾千年以來(lái)追求的，同樣，也是我所向往的。
其實(shí)，我們每個(gè)人的人生就像蒲公英一樣：看似自由，卻身不由己。蒲公英它可以與微風(fēng)作伴，與微風(fēng)翩翩起舞，他自由了。但是，誰(shuí)也不知道它會(huì)被吹到哪兒，他無(wú)可奈何，想停下身軀，但卻擺脫不了，這是無(wú)奈。
雖然我可以選擇前進(jìn)的道路，但不可改變前進(jìn)的方向。我既然選擇了繼續(xù)走在“學(xué)習(xí)”這條大路上，那么就不能回頭，就要咬牙堅(jiān)持下去，并要時(shí)刻記住“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言。優(yōu)生雖然知識(shí)淵博，但給自己的壓力太大了。同學(xué)們，讓我們一起去做一次“差生”吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我們行走在大街上，地鐵里，火車站里，甚至游樂(lè)園里，隨處可見(jiàn)沿街乞討的乞丐。他們有的衣衫襤褸，有的是殘疾人，聾啞人，盲人，這些人看上去都很困難，可是，我們到底要不要給他們錢(qián)呢？
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)有許許多多的答案，但是我要說(shuō)的是，還是不要給他們錢(qián)了。我的看法，并不是因?yàn)槲覜](méi)有愛(ài)心，不懂得關(guān)愛(ài)，而是說(shuō)，“人心不足蛇吞象”為什么這么說(shuō)呢？接下來(lái)給你解釋。
這些乞丐里，有衣衫襤褸的人，而這些人大多都是四肢健全的人，可這些人，他們?yōu)槭裁床荒芸孔约旱牧α咳赍X(qián)養(yǎng)活自己呢？答案只有一個(gè)，就是想不勞而獲，對(duì)于這些人，你們還要“獻(xiàn)愛(ài)心”嗎？
這些乞丐里，大多都是一些不健全的人，對(duì)于這些人，有人會(huì)說(shuō)了：“對(duì)這些殘疾人，這可以幫忙了吧？”我想說(shuō)的是，首先，你要想的是，他們是真的`嗎？現(xiàn)在社會(huì)上太多利用人的同情心，來(lái)幫助自己得利的人，這些人，不是值得同情的，而是應(yīng)該痛恨的。其次，如果是真的，據(jù)有關(guān)資料表明，國(guó)家會(huì)給他們一些資助，還會(huì)幫他們找到適合的工作，這樣，他們還需要我們的幫助嗎？
最后，我想說(shuō)，在同情心的基礎(chǔ)上，大家還是理智一些吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
午后，陽(yáng)光帶著幾絲慵懶透過(guò)玻璃灑進(jìn)車廂，將所有人的身上鍍上了一層金色。我坐在車內(nèi)，閉著眼享受著難得的時(shí)光。
車慢慢的停了下來(lái)，卻遲遲感受不到再次開(kāi)動(dòng)，我疑惑的睜開(kāi)眼，那一瞬間，就在陽(yáng)光刺進(jìn)我眼中的那一刻，我看到了那個(gè)至今讓我難以忘懷的身影……
微駝的后背、枯槁凹陷的雙眼、如刀刻般的皺紋、滿頭灰白的頭發(fā)雜亂地披散著。老人費(fèi)力地從隨身的小包緩緩的掏出車卡，隨著一聲機(jī)械的聲音“老人卡”后，車又啟動(dòng)了。
車上早已沒(méi)有了座位，老人扶著車桿顫巍巍地站著，車內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家各自繼續(xù)著自己的動(dòng)作：有的低頭看報(bào)，有的使勁扭頭向窗外張望，有的閉目養(yǎng)神……對(duì)于身旁的老人，顯得那么的冷漠。
看到眼前的一切，我的心里有些難受，胸口像堵著一塊巨石，使我呼吸困難。我也把頭轉(zhuǎn)向車外，此時(shí)的陽(yáng)光溫暖卻并不刺眼，穿過(guò)橫斜的枝干斑斑點(diǎn)點(diǎn)的映進(jìn)車?yán)�，也映進(jìn)我的心里，就像一股入春的暖流，更像一股強(qiáng)大的力量……
“奶奶，您來(lái)坐吧！”我站起身來(lái)面帶微笑地說(shuō)。老人扭過(guò)頭來(lái)看著我，那雙渾濁的眼睛里忽然有了光彩。老人推脫著，最終因說(shuō)服不了我堅(jiān)持和自己身體的疲憊而坐了下來(lái)。“謝謝啊，年輕人�！崩先宋⑿χ�，臉上的`皺紋因?yàn)橛辛诵θ莸囊r托而變得柔和，那雙眼也似乎變得明亮了，我想是反射的陽(yáng)光吧，變得和藹可親。頃刻間一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)從我身體的每一個(gè)角落蜂擁至心底那個(gè)最柔軟的地方。原來(lái)幫助別人的感覺(jué)是這樣，甜甜的，不是嘴里的感覺(jué)，而是心底里的。我想這就是播種陽(yáng)光的收獲吧！
我仰起頭�？粗巴饷髅牡年�(yáng)光，我暖暖的笑了……
其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一畝田，用它來(lái)種什么？種欲望：收獲的是苦悶與折磨；種罪惡：收獲的是痛苦與懲罰。心田里，唯獨(dú)種滿陽(yáng)光，才能收獲明媚春光。
我永遠(yuǎn)會(huì)記得那車內(nèi)我播種的陽(yáng)光！
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
今天，我和倩倩一起猜謎語(yǔ)。
我們先來(lái)剪子、包袱、錘決定隨先來(lái)，我贏了。我說(shuō)：“上面一座山，下面一座'shan。打一字？”“出。”倩倩毫不費(fèi)力地回答。我說(shuō)：“很對(duì)，你在出迷吧！”“好，左面重，向左歪，右面重向右歪，打一物？”倩倩說(shuō)�！疤炱�，對(duì)不對(duì)？”我回答道。倩倩點(diǎn)頭確定。我又出腦筋急轉(zhuǎn)彎：“一加一等幾？”“二，還用說(shuō)嗎！”倩倩不加思索的.回答�！安粚�(duì)不對(duì)，這題的答案有多種呢！田、王、＋、×、11、=�！蔽艺f(shuō)。我的答案把她鎮(zhèn)蒙了。倩倩出迷：“一棵樹(shù)開(kāi)黃花，黃花謝了結(jié)青果，青果熟了開(kāi)銀花，打一植物？”“簡(jiǎn)單，棉花！”我回答。你又對(duì)了！冠軍是我！倩倩不服氣地說(shuō)：“等著瞧吧！下次一定贏你�。 �
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
翻開(kāi)一本布滿塵土的舊書(shū)，一張枯樹(shù)葉嗖地飄落在地上�？粗窃缫芽莞�、滿是傷痕的落葉，我想起了她----盈盈，一個(gè)曾經(jīng)和我開(kāi)心快樂(lè)過(guò)后來(lái)卻又形同陌路的女孩。
盈盈是我小學(xué)六年最要好的朋友，她每天都會(huì)送我一片樹(shù)葉，她說(shuō)：“樹(shù)葉代表我的心，愿我們的友誼永不枯萎。”六年來(lái)，她送給我的樹(shù)葉千姿百態(tài)、數(shù)不勝數(shù)。我小心翼翼地把每一片樹(shù)葉珍藏在一本精致的我最心愛(ài)的書(shū)本里，時(shí)常一個(gè)人躲在小屋里暗暗地欣賞，我仿佛被愛(ài)的海洋包圍了，在漫天飛舞的落葉中我飛快地旋轉(zhuǎn)、跳躍，大聲地歡呼、歌唱，我覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè)的人。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了，不幸的是我們終于分開(kāi)了，她考上了縣里最好的中學(xué)，我卻只能在鎮(zhèn)上的中學(xué)上學(xué)。從此曾經(jīng)形影不離的我們遠(yuǎn)隔“千里之外”，只能依靠寫(xiě)信傾訴友情，我每次打開(kāi)她的來(lái)信，里面都會(huì)飄落一片樹(shù)葉，聞著樹(shù)葉淡淡的清香，我迷離了。可是，漸漸的，她的來(lái)信越來(lái)越少了，有幾次只有孤零零幾行字，我翻來(lái)覆去地找尋，卻連樹(shù)葉的影子也沒(méi)有。
有一天，我收到一封薄薄的信，打開(kāi)一看，里面只有幾個(gè)字：要期末考試了，我很忙，以后就別寫(xiě)信了。從此，再也沒(méi)有她的音訊了。拿著那封薄薄的信，我禁不住流下了傷心的淚，仿佛一下子掉進(jìn)了冰窖，冷得我渾身發(fā)抖，窗外那淅淅瀝瀝的雨打在窗上發(fā)出刺耳的巨響。“難道我倆這么年的友誼就此結(jié)束了嗎？”我不相信，激動(dòng)地拿起話筒，撥通她的電話號(hào)碼，嘟嘟聲響了很久，終于傳來(lái)了她熟悉而陌生的聲音，我怯生地說(shuō)：“盈盈，我們還是朋友吧。”她在那頭愣了一下，然后大聲笑了起來(lái)：“你打電話來(lái)就是為了說(shuō)這些嗎？我還要做作業(yè)，再見(jiàn)了。”接著“咔”的掛斷了電話。我握著冰涼的話筒，耳邊不停的響著“嘟嘟嘟”的聲音。我茫然地站在窗前，喃喃道：“盈盈，這就是我倆永不枯萎的友誼嗎？”我的眼角不覺(jué)濕漉漉的了，淚水不爭(zhēng)氣地落下，打在那封薄薄的信紙上，字跡慢慢開(kāi)始模糊，最后只留下一道淡淡的痕跡。我把那封薄薄的信連同那些曾經(jīng)象征友誼的落葉放在一起，隨著書(shū)本的合上，我倆曾經(jīng)六年多的.友誼也永遠(yuǎn)的塵封了起來(lái)。
今天，我無(wú)意間觸碰了那許久未曾觸摸的里面滿是夾著枯葉的書(shū)本，曾經(jīng)的快樂(lè)和傷痛一起涌上心頭，望著飄滿地面的枯葉，我猛地釋然了，來(lái)到窗前，輕輕地打開(kāi)窗子，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，窗外的樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光：啊，原來(lái)友誼不是用來(lái)收藏的！落葉只會(huì)枯萎，綠葉需要陽(yáng)光的照耀。
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
這次，我來(lái)到了草原。那里的天空格外的藍(lán)，云朵格外的白，遠(yuǎn)處那一個(gè)個(gè)蒙古包，則是那么奇特。四面都有小丘，一望無(wú)際的綠色遍布整個(gè)世界。一棵棵高大的白樺樹(shù)，那兒一叢，這兒一堆，如同草原的衛(wèi)士般守護(hù)著高低起伏的小丘。
車在草原上飛馳，到處都是這樣奇麗的草色。忽然，有人叫起來(lái)：“羊，羊！”車停了下來(lái)，一下車，一團(tuán)白灰色映入眼簾。那是羊群，真正的羊群！一大群羊在草地上慢悠悠地吃草，牧羊人坐在一個(gè)草堆上，手持著長(zhǎng)鞭呼呼大睡，旁邊的牧羊犬則總是虎視眈眈地望著遠(yuǎn)方�！摆s羊嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，我們一大群孩子擁了過(guò)去，在草原上歡快地跑著。羊群咩咩地叫了起來(lái)，四處逃竄，它們一會(huì)上了小丘，一會(huì)又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
依依不舍地走上越野車，車便又在草原上行駛起來(lái)。草原上行車雖說(shuō)十分灑脫，但也危險(xiǎn)而刺激，一會(huì)兒飛過(guò)小丘，一會(huì)兒又在崎嶇的石沙路上行駛，把我們給震得哇哇直叫。開(kāi)了大約一刻鐘后，車又停了下來(lái)。這次，我們來(lái)到了百花坡。百花坡，顧名思義：就是滿是花兒的山坡了。除了幾株高大的黃花，其余的小花就如同害羞的小精靈一般躲在草叢中，紅的如火，白的似雪，粉的`如霞。大家一個(gè)個(gè)都高興壞了，嗅嗅那朵，觸觸這朵，在花海里暢游。
夕陽(yáng)西下，坐在大草原上觀日落，那金色的霞光照亮了絢麗的云彩，慢慢地，也暗了下去。一天的行程在大家的歡笑聲中結(jié)束了……
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