《教師的自我實(shí)現(xiàn)》讀后感

題記：假期，當(dāng)我翻開《教師的自我實(shí)現(xiàn)》這本書時(shí)，一口氣看了《修養(yǎng)德性》、《提升人生境界》、《維護(hù)心理健康》三章，感慨頗多，頓時(shí)有感而發(fā)，文思泉涌，寫下了這篇文章。 人，一定不能失去夢想。有位名人說過，人，因有夢想而偉大，因?qū)崿F(xiàn)夢想而更偉大。人，不僅力求活，而且力求“體面地活著”，“有意義地活著”，力求過一種“高尚的生活”。小時(shí)候，我就有一個(gè)夢想，不管長大后干什么，這一定努力把它做得更好，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從畢業(yè)那天起，我一直在努力。但隨著時(shí)間的流逝，我發(fā)現(xiàn)自己也開始隨波逐流，變得消沉，變得毫無斗志。每天過著“等下班、等工資、等退休”的生活。我真的很困惑，這樣怎能找到自己的人生座標(biāo)？我一直在苦苦思索，尋求答案。漸漸地我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你無力改變周圍的環(huán)境去影響別人時(shí)，你就會被圍圍的環(huán)境所改變，被別人影響。真的印證了那句話：言教不如身教，身教不如境教。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，就一定要有一個(gè)好的成長環(huán)境，讓每個(gè)人的夢想不斷被言放大。 人，一定不要停止學(xué)習(xí)。二十一世紀(jì)，比的不是財(cái)力，不是學(xué)歷，而是學(xué)習(xí)力。學(xué)歷代表的是過去，能力代表的是現(xiàn)在，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。自古以來就有這么一句話：“活到老，學(xué)到老”。因此要讓自己樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。有人說，當(dāng)老師難，那當(dāng)個(gè)好老師就更難。只有利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己充電。然而，很多老師從畢業(yè)后幾乎沒看過什么好書，只滿足于教學(xué)生的那點(diǎn)知識，最多看看教學(xué)參考書，取而代之的是麻將等活動，不學(xué)習(xí)已成了一種社會現(xiàn)象。為什么？歸根到底就是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。怎樣學(xué)習(xí)，最重要的是要有一種“空杯”的心態(tài)。只有倒掉我們以前不好的東西，我們才能裝進(jìn)新的知識，能舍才能得。我們的新課改為什么會停止不前？為什么會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象？不是我們不愿意接受新觀念，而是我們舍不得放下舊觀念，空不了杯，自然裝不了東西。還有要謙卑。自古以來，謙虛是一種美德。人活在世界上，一定要學(xué)習(xí)柔軟度，尤其是要向水學(xué)習(xí)，水可以變成水蒸汽，無孔不入；也可以變成瀑布，氣勢磅礴，雄偉壯觀。水也可以變成大海，容納百川，成就它的浩瀚與偉大。我們要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，一定要謙卑，像大海一樣虛懷若谷；也要像稻穗一樣，愈是果實(shí)累累，腰彎得越低。   人是環(huán)境的產(chǎn)物，是環(huán)境的孩子。環(huán)境能塑造人，也能改變?nèi)�。在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，那么，在教育的這片藍(lán)天中，人人都能擁有自己有價(jià)值的人生。  

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