觀看家庭教育觀后感精選15篇
認真觀看完一部影視作品以后,這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢?這時候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編為大家整理的觀看家庭教育觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
觀看家庭教育觀后感1
古人云,師者:“傳道、授業(yè)、解惑也!苯處熦(zé)任和使命則更具時代性,不僅要為人師表,教書育人;還要提高民族素質(zhì),培養(yǎng)社會主義接班人;教師就是人類靈魂的工程師,然而,教育從不只是教師的責(zé)任,父母作為學(xué)生們開始認識這個世界的開蒙人,由此可見,父母對學(xué)生的教育同樣十分重要,作為為人父母,不僅要多與學(xué)生溝通交流,更要時刻關(guān)心學(xué)生的.心理健康,在關(guān)鍵時刻給予學(xué)生鼓勵與幫助,不能因為過度看好未來而選擇限制學(xué)生的天性與愛好。
因此,進一步加強學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系十分必要,增進每一位家長對學(xué)校工作的了解,真正達到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生;做到真誠溝通,家校共贏。
鳥欲翱翔于天空,缺一翼則不可,要加強家校結(jié)合,實時關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài),才能使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,放下心中顧慮,認真學(xué)習(xí),將來才能成為棟梁,才能不愧對培育多年的老師,不愧對辛苦學(xué)習(xí)的自己,不愧對養(yǎng)育自己的父母。
觀看家庭教育觀后感2
今天觀看的課程,讓我受益匪淺。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校,父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師,父母作為孩子的第一任老師,是孩子最好的榜樣,生活中處處有教育,父母應(yīng)該做到言傳身教,讓孩子從小養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。家長的一言一行,孩子都看在眼里,記在心上,我們作為家長不要怕麻煩,耐心培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣,增強孩子的責(zé)任心。良好的生活教育有利于孩子成長成才。
家庭教育,寓教于生活,孩子的教育與家庭息息相關(guān),我們家長也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)!
觀看家庭教育觀后感3
家庭是我們避風(fēng)的港灣,是我們溫暖的住所,也是我們最開始的啟蒙場所。
父母是孩子的第一任老師,孩子的教育離不開父母的以身作則,為我們樹立好的榜樣。從古至今每家每戶都流傳著家訓(xùn)、家風(fēng)、家學(xué),F(xiàn)在的'教育離不開父母與老師,父母教育我們盡孝、禮數(shù),都說百善孝為先,孝敬父母是我的作為子女應(yīng)該并且必須做的事情,我們的言行舉止可以看出家庭風(fēng)氣,我們有沒有禮貌會間接性父母教育觀念,老師教育我們知識,讓我們成為有學(xué)識的人。我們的學(xué)識再淵博品行不好也不會有太大的成就。
家風(fēng)是靠一代代地傳承下去的,秉承這種精神是非常重要的。家教是根據(jù)家庭情況所制定的,家庭教育的方法有很多種,其中最貼合實際更重要,也是需要是從小耳濡目染的,因此每一個良好的習(xí)慣,都與家庭教育方式有關(guān)。
家庭教育若一步錯則步步錯,這就體現(xiàn)出言傳身教的重要性。
觀看家庭教育觀后感4
今天觀看了關(guān)于家庭對孩子價值觀的引領(lǐng)的公開課,受益匪淺。我最大的感受是家庭對一個人未來成長路上的價值追求和奮斗目標具有重要的奠基意義。父母的`價值觀底色特別重要,父母內(nèi)化的價值觀體現(xiàn)在行為中,讓孩子去看到、聽到,這種潛移默化對孩子有深遠影響,所以父母也要不斷提升自我,向上向善,通過深層次交流幫助孩子理解正確價值觀的行為特征和情感特征。老師舉了很多身邊的例子,比如袁隆平去世后,人民對于他的景仰和不舍,展現(xiàn)了信仰、奉獻、奮斗這些價值觀在當下社會蔚然成風(fēng)。比如五歲孩子對于奧特曼的癡迷,我們也可以通過和孩子討論什么是好,什么是壞,誰的行為得到大家的擁護來幫助孩子形成正確的價值觀等,
只有家長以身作則、正確引導(dǎo),我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),紅色價值觀念才能一代一代的延續(xù)。
觀看家庭教育觀后感5
親子關(guān)系的維持有賴于父母與孩子的.共同努力。往往父母總是獨斷專行,認為孩子應(yīng)該聽從自己的決定,這一舉動將孩子越推越遠,父母卻不明白孩子疏遠自己的原因,久而久之,就產(chǎn)生了家庭矛盾,從而導(dǎo)致家庭混亂;蚴呛鲆暫⒆,溺愛孩子,都會成為孩子成長過程中沉重的負擔(dān)。
父母應(yīng)尊重孩子,適當?shù)年P(guān)愛會讓親子關(guān)系更加牢固。積極與孩子溝通交流,給孩子支配自由的權(quán)利,自己也為孩子做一個良好的示范,才會讓家庭更加和睦。
家庭教育是一個家庭幸福的基礎(chǔ),只有互相尊重理解,親子關(guān)系才能更好的維持。
觀看家庭教育觀后感6
好的生活是好的教育,壞的生活是壞的教育。每個人都是在生活中長大,和睦的家庭關(guān)系是否幸福決定孩子的良好成長環(huán)境。積極豐富多彩的生活是影響孩子一生發(fā)展的要素。家庭是孩子的第二成長課堂,溫暖而有力的.家庭關(guān)系支撐會助力孩子成長中學(xué)會如何處理自身與外界的關(guān)系。另外生活實踐有助于孩子良好品德的形成。給孩子分配勞動任務(wù)讓她從實踐中體驗生活感悟生活,養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛家務(wù)勞動的好習(xí)慣“力所能及”“持之以恒”有助于增強孩子的責(zé)任心。三代人的互動才是完整的家庭教育,家庭教育以父母為主長輩主動參與。好的教育要父母和孩子相互學(xué)習(xí)相互成長,與孩子一起創(chuàng)造美好生活,一起學(xué)習(xí)一起成長。
觀看家庭教育觀后感7
親子間真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系。作為家長,我們應(yīng)該了解孩子的情緒情感、行為動作等向我們傳遞的.信息,從根本上去了解孩子的內(nèi)心,心平氣和地與孩子交流,發(fā)自內(nèi)心地肯定他,并給予一些反饋,做孩子的好朋友。在生活中,要注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì),比如好奇心、解決問題的能力和韌性、強健的身體。我們始終認為長大后成就很高的人,不一定都是IQ很高的人,而是具有堅韌品格的人。行行出狀元,在任何一個領(lǐng)域做到前20%,生活都不會差到哪兒去。
在今后的教育中,我們也會繼續(xù)幫助孩子建立使命感,培養(yǎng)孩子的“志氣”,重點培養(yǎng)孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實努力、有韌性、頑強的品質(zhì),經(jīng)常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等,鍛煉他的毅力、勇氣、擔(dān)當、堅韌性。
觀看家庭教育觀后感8
孩子的成長是漫長而又短暫的,陪伴更是看似漫長而實際稍縱即逝的。父母是孩子成長道路的最佳導(dǎo)師,如何在孩子漫長而短暫的成長時光里,幫助孩子樹立正確的價值觀從而受益終生?所以在孩子的啟蒙階段,我們家長要做的就是更多的陪伴,更多的配合老師的教育,和孩子們一同成長,讓孩子們變成有愛、健康、自信、友善的社會主義新少年。
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”作為新時代孩童的家長,我們更應(yīng)該意識到:個人的發(fā)展決定著一個民族和一個國家的'繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母,更肩負著養(yǎng)育未來的使命。青少年是國家的建設(shè)者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下,才能樹立正確的價值觀,在自己的人生藍圖上描繪絢麗的篇章,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻出自己的力量。作為父母,養(yǎng)育孩子,立德樹人我們義不容辭。
觀看家庭教育觀后感9
愛不是無限制的滿足孩子,不要以物欲刺激,予取予求。孩子的教育并非物質(zhì)所能解決,家長也要多花時間,陪伴孩子共同成長。
合理的目標是前進的'動力,不合理的目標是破壞力。家長應(yīng)協(xié)助孩子制定孩子能夠?qū)崿F(xiàn)的短期目標和未來長遠規(guī)劃的長期目標。
引導(dǎo)孩子做自己時間的管理者,家長應(yīng)助力孩子制定并監(jiān)督實行科學(xué)合理的作息規(guī)劃。
培養(yǎng)孩子的自立能力和責(zé)任意識,自己的事情自己做,自己的責(zé)任自己擔(dān),家長不能事事包辦。
觀看家庭教育觀后感10
家庭勞動教育是幼兒教育中不可或缺但又極容易被家長忽視的內(nèi)容。不少家長可能會更加關(guān)注幼兒的文化教育和技能教育,而對勞動教育“視而不見”。在我們?nèi)粘I钪,出于寬容和寵愛,家長大多不愿讓幼兒在家中做家務(wù),并由此讓幼兒養(yǎng)成了不愛勞動以及衣來伸手、飯來張口等不良習(xí)慣。其實,家長作為家庭勞動教育的第一任老師,自身首先要樹立起正確的勞動教育觀念。其次要舍得“放手”,要發(fā)揮好帶頭示范作用,教育幼兒積極參加各種力所能及的.家務(wù)勞動、社區(qū)公益勞動和社會勞動。通過參加親身參與勞動,培養(yǎng)起幼兒正確的勞動態(tài)度、勞動意識、勞動能力和勞動習(xí)慣,更好地體驗勞動的幸福、理解勞動的價值。希望家長和幼兒園能攜手合作,并共同行動起來,積極開展勞動教育,促進幼兒身體健康發(fā)育、培養(yǎng)幼兒健全人格,讓幼兒在勞動中健康、快樂地成長。
觀看家庭教育觀后感11
通過觀看家庭教育講座第四期活動,我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)家庭教育的知識。
家訓(xùn)、家風(fēng)、家學(xué),包括孝、禮都是中國傳統(tǒng)家庭教育,那么具體什么是家訓(xùn)家風(fēng),我們又如何做到它們?
中國自古有著“禮儀之邦”的美稱,在古代每個家庭都有著自己的家訓(xùn)家風(fēng),在現(xiàn)代仍然會有在傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)上建立的`現(xiàn)代式家庭教育。家訓(xùn)家風(fēng)顧名思義,是一個家庭的教誨,風(fēng)氣習(xí)性。而傳統(tǒng)家庭教育是一個傳承,傳統(tǒng),一個家庭歷經(jīng)三代以上傳承下來的不朽家風(fēng)家訓(xùn)。
那我們該如何做到呢?首先要把傳承家風(fēng)家訓(xùn)作為家庭教育的重要內(nèi)容;其次父母長輩要以身作則,為子女后輩樹立良好的榜樣;最后要多參加社會公益活動,在社會的大家庭中不斷深化我們的家風(fēng)家訓(xùn)。好家訓(xùn)成就好家風(fēng),好家風(fēng)成就好家庭!
踐行家風(fēng)家訓(xùn)是治家的尺子,為人的本分,我們不但要繼承下來還要傳承下去,讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的花。
觀看家庭教育觀后感12
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法,好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運用。認真聆聽之后,受益匪淺!王小慧老師給出的三點寶貴建議,很適合現(xiàn)代家庭當中建設(shè)家訓(xùn):守正氣培元氣化怨氣!她運用自身經(jīng)歷講述家教的重要性,在家庭教育中,家長就是孩子的模范,家長的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候,能夠想象自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,晴晴犯了錯,我狠狠的訓(xùn)斥了她,還說了一些重話,說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,但是之后她居然學(xué)會了這句話,動不動就說我就打你,這讓我很懊悔,也很悲傷,懊悔以前不該對孩子這樣說話,悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話,所以趁孩子還能糾正的.時候,我們做家長的必須謹言慎行,對自我的一舉一動都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
觀看家庭教育觀后感13
觀看“家校共育,立德樹人”家庭教育公開課之后,讓我受益匪淺,有接近實際,也非常適用于家長與孩子之間的溝通。深深體會到家長要控制好自己的情緒,一定要有耐心、心平氣和的與孩子溝通,學(xué)會接納孩子的情緒,肯定表揚孩子的優(yōu)點。在孩子情緒緩和之后再指出孩子的`缺點,要給孩子發(fā)表意見的機會,學(xué)會換位思考,不要一味地將自己的思想強加給孩子。
父母也要學(xué)會學(xué)習(xí),提升家長自身的能力,增進家長與孩子之間的關(guān)系,家校合作,讓孩子有更輝煌、燦爛的明天。
觀看家庭教育觀后感14
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學(xué)會與孩子一起學(xué)習(xí)》,里面有許多好的做法,值的借鑒和學(xué)習(xí)。
其中有一條說到:家長要學(xué)會寬容,敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動下,父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中,難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻,孩子的到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé),長期這樣,孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊,從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長都是從孩子的實際出發(fā),密切與孩子接觸,從深切智慧的愛出發(fā),用“賞識”的`眼光代替“挑剔”的眼光;用熱情贊美代替諷刺、挖苦,寬容孩子的缺點和過失,認為孩子的優(yōu)點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是,家長就會發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點,用有點去點燃孩子的自信,用自信去點燃孩子對生活和學(xué)習(xí)的熱情。
觀看家庭教育觀后感15
言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母,用自己的實際行動詮釋如何做人做事,潛移默化、影響孩子的行為舉止,勝過反復(fù)無休止的.簡單說教。讀書是一種高雅而有效的教育形式,認真領(lǐng)會書中的真諦,一方面可以豐富孩子的知識、提高孩子的各種能力,另一方面又能陶冶孩子的情操。錯開讀書時間,和孩子同時讀一本書,交流彼此心得或感悟,既能達到相互提高的目的,又能融合親情,加深相互理解,把讀書的好處可以發(fā)揮到極致。家庭必須有足夠量的書可以供孩子和家長讀,讓家庭藏書豐富起來,要使家庭精神食糧充足,隨時有書可讀,而不是書籍匱乏;書香可以養(yǎng)顏,書香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺,熏陶出別樣的氣質(zhì)。
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