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無(wú)形的禮物作文

時(shí)間:2023-02-24 17:18:05 話題作文 我要投稿

無(wú)形的禮物作文匯總五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的無(wú)形的禮物作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

無(wú)形的禮物作文匯總五篇

無(wú)形的禮物作文 篇1

  在生活中,我的朋友和親人都給我送過(guò)禮物。但禮物并不一定都是有形的,也可以是無(wú)形的。

  中秋節(jié),我正在苦思冥想要送給奶奶什么禮物的時(shí)候,電話忽然響了起來(lái)。

  我快速地跑了過(guò)去,接了起來(lái),說(shuō):“喂,是表哥,我是你的'表妹呀!你不記得我了。俊北砀缯f(shuō):“記得。上次我對(duì)你說(shuō)話大聲了,是我不好,對(duì)不起!我太任性了。以后我還可以去你家嗎?”我聽(tīng)了氣頓時(shí)就消了。我說(shuō):“表哥,可以。我祝你中秋節(jié)快樂(lè),合家團(tuán)圓!”表哥說(shuō):“我也祝你中秋節(jié)快樂(lè),合家團(tuán)圓!”。

  電話掛了,我靈機(jī)一動(dòng),就想出了送給奶奶一份無(wú)形的禮物:就是“中秋節(jié)快樂(lè),合家團(tuán)圓”。原來(lái),禮物可以有形,也可以是無(wú)形的。上次我送給奶奶3束玫瑰花,這一次,我就送給奶奶一句話吧!

  傍晚,我來(lái)到奶奶家。我對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,我祝您中秋節(jié)快樂(lè),合家團(tuán)圓!”“小寶貝,我也祝你中秋節(jié)快樂(lè)!”奶奶高興地說(shuō)。

無(wú)形的禮物作文 篇2

  從小到大每個(gè)孩子都會(huì)收到很多禮物,這些禮物都是看得見(jiàn)、摸得著的,每一份禮物的后面都包含著無(wú)盡的愛(ài)。

  小時(shí)候,為了照顧我媽媽一直沒(méi)有上班,直到我七歲上學(xué)那年,媽媽又開(kāi)始工作。翻開(kāi)小時(shí)候的照片,我又白又胖又高,每次體檢各項(xiàng)指標(biāo)均在上限;走在馬路上,經(jīng)常有人問(wèn)媽媽,孩子怎么養(yǎng)的,都吃點(diǎn)什么?媽媽笑著告訴她,這都是功夫。

  四歲那年,發(fā)生了毒,媽媽立刻停了我的奶粉。大約半年后,我就不喜歡喝奶粉了,以前經(jīng)常吃的魚(yú)蝦也不吃了;后來(lái),我就慢慢開(kāi)始變瘦了。

  上學(xué)以后,為了有時(shí)間照顧我,媽媽舍掉高薪的工作,去了加氣站上班;因?yàn),我爸爸在加氣站工作,他倆錯(cuò)開(kāi)班,家里始終有人照顧我。爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng),經(jīng)常檢查和輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)興趣方面,爸爸一直在啟發(fā)和尋找我的.興趣點(diǎn);因?yàn),爸爸不想違背我的意志,強(qiáng)加于我。放假以后,爸爸說(shuō):“你是不是對(duì)電腦繪畫(huà)很感興趣?”我說(shuō):“有點(diǎn)!焙髞(lái),我們?nèi)チ藘杉译娔X學(xué)校,他們都不收小學(xué)生;又過(guò)了幾天,爸爸終于找到了一家,我猶豫了幾天,還是去了。

  一個(gè)人,從小到大,安安全全、健健康康的成長(zhǎng),就是父母給得最大的禮物、最好的禮物。

無(wú)形的禮物作文 篇3

  禮物,是連接心靈的紐帶,是溝通感情的橋梁。今年暑假時(shí),我送給了奶奶一份禮物,它無(wú)形,無(wú)色。無(wú)味,而正是這份特殊的禮物,讓我和奶奶之間的親情更加濃厚無(wú)比。

  今年暑假,一連幾天降雨,老家小院長(zhǎng)滿了青苔,又濕又滑,六旬的奶奶上廁所時(shí),不小心滑了一下:隨著“哎呦”一聲,我急忙沖出房門(mén),只見(jiàn)奶奶仰面倒地,只喊胳膊疼,我和爺爺急忙扶起奶奶,在第一時(shí)間給縣城里的爸爸打電話。再去醫(yī)院的路上,我看見(jiàn)奶奶眼角噙滿了淚水,痛苦的呻吟著。我一邊緊緊地握著奶奶的'手,一邊鼓勵(lì)他說(shuō):“堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就到了!笨粗棠掏纯嗟臉幼,我的心里更加焦急。廟上到縣城相距三十里路,可今天為何如此漫長(zhǎng)。我心中只好默默的盼望著車(chē)子快點(diǎn),再快點(diǎn)。車(chē)子每震動(dòng)一下,奶奶的臉上就流露出了更加同苦的表情,我看見(jiàn)這一幕,心如刀絞。心想,自己真沒(méi)用,要是能給奶奶分擔(dān)一些痛苦就好了。到了醫(yī)院,醫(yī)生檢查了奶奶的胳膊,醫(yī)生說(shuō):“左手骨折,骨頭錯(cuò)位了。”醫(yī)生給奶奶拍了片子,打上了石膏,我看見(jiàn)奶奶疼得直跺腳,心又揪在了一起。俗話說(shuō):“傷筋動(dòng)骨一百天。”回家后,因?yàn)榘职謰寢屔习嗝Γ抑鲃?dòng)承擔(dān)了照顧奶奶的任務(wù)。幫奶奶梳頭洗碗,買(mǎi)菜……,睡覺(jué)前我都會(huì)陪奶奶聊天。講笑話,給奶奶做按摩,逗得奶奶不時(shí)的放聲大笑,那一刻,奶奶好像不覺(jué)著疼了?匆(jiàn)奶奶笑了,我也跟著奶奶幸福的笑了。這笑聲在我家上空久久的回蕩著,回蕩著……

  快要開(kāi)學(xué)了,奶奶的石膏也快拆了,我準(zhǔn)備用自己的壓歲錢(qián),給奶奶買(mǎi)一副護(hù)腕,可奶奶卻意味深長(zhǎng)的說(shuō):“不用了,孩子,你已經(jīng)給了我一份禮物一份特殊的禮物!這份禮物雖然微不足道,但他比任何禮物都珍貴。它連接著親情,蘊(yùn)含著孝敬,寄托著幸福!”

  奶奶的話,讓我感覺(jué)這份禮物的價(jià)值珍貴無(wú)比。

無(wú)形的禮物作文 篇4

  早晨起來(lái),外面風(fēng)呼呼地吹著,天陰沉沉的,今天可是我的生日呀,怎么碰上這種鬼天氣!俗話說(shuō)“禍不單行”,緊接著倒霉事就發(fā)生了:生日,爸爸居然沒(méi)送我禮物!往年,禮物不僅早早地放在我的床頭,我一睜眼就能看到,而且總是很有心意,從不敷衍。今年卻什么也沒(méi)有,我不免有些失落。

  更令我意想不到的`,是我準(zhǔn)備出門(mén)上學(xué)時(shí),爸爸突然告訴我:“兒子,今天你自己坐公交車(chē)去學(xué)校吧!笔裁矗孔约喝ド蠈W(xué)?在開(kāi)玩笑吧!但是爸爸的語(yǔ)氣根本不像在開(kāi)玩笑。

  出發(fā)時(shí),我越想越生氣:爸爸真“壞”,不送我生日禮物也就算了,還讓我一個(gè)去上學(xué)。我踢著路邊的小石子,一步步不情愿地向車(chē)站走去。越走越害怕,恐懼慢慢籠罩著我,我開(kāi)始左瞧右看,會(huì)不會(huì)有人要拐賣(mài)我,那些手藏在包里的人會(huì)不會(huì)突然亮出一把匕首,會(huì)不會(huì)……太嚇人了,我緊張地跑了起來(lái)。

  終于上車(chē)了,在漫長(zhǎng)的乘車(chē)過(guò)程中,我經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的思維亂撞,想象著一個(gè)又一個(gè)在車(chē)上離奇死亡的故事。司機(jī)叔叔快點(diǎn)開(kāi)吧!

  在無(wú)限的恐懼中,車(chē)終于到站了。我飛奔進(jìn)學(xué)校,想著終于安全了?缮险n時(shí),我的腦袋里還像放電影一樣不停地回憶著整個(gè)上學(xué)的經(jīng)歷,老師講什么,我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

  放學(xué)了,爸爸在校門(mén)口接我。一瞬間,我的不滿、氣憤一齊爆發(fā),沖上去叫著:“為什么不送我來(lái),害得我一路都心驚膽跳。”爸爸不緊不慢地說(shuō):“可你不是一個(gè)人也來(lái)了嗎?你是不是又多了一份勇氣?這就是我送你的生日禮物呀!”啊?原來(lái)勇氣就是我今天的生日禮物呀!這個(gè)老爸!

  勇氣,無(wú)形卻有力!從這個(gè)禮物里,我感受到了爸爸對(duì)我滿滿的愛(ài)。謝謝爸爸,他讓我勇敢,讓我自立,這份禮物讓我終身受益。

無(wú)形的禮物作文 篇5

  如果沒(méi)有記錯(cuò),那是四年級(jí)的事情,而現(xiàn)在依舊記得。

  那一天,陽(yáng)光灑滿大地,金燦燦的。雖然是秋天了,那落葉從樹(shù)上隨著風(fēng)緩緩落下,這陽(yáng)光依舊那么暖?伤鼌s暖不進(jìn)我的心,我想那時(shí)我的頭頂上一定有一片烏云。

  第一次的不及格,讓我失落不已,這低落的情緒伴隨著我一路。抬頭一看,快到琴行了,可我這低落的情緒能彈得了一首歡快的曲子嗎?進(jìn)了教室,帶上指甲,拔起琴弦,手指無(wú)力地掃過(guò)琴弦,一首歡快的曲子硬生生的被我彈出了一種低沉的感受。

  一只溫暖的手抓住了我那冰涼的'手,我被迫停止了彈奏!霸趺戳耍拷裉鞆椙儆袣鉄o(wú)力的?發(fā)生了什么事?”耳邊傳來(lái)了老師關(guān)心的聲音!皵(shù)學(xué)不及格!蔽乙荒樋迒蕵拥目粗蠋煛!澳沁@節(jié)課就不上了……”“別啊!老師,我再?gòu)椧淮,轉(zhuǎn)換一下情緒就好了。”老師一句話還未說(shuō)完就被我急切地打斷了,我以為老師對(duì)我的態(tài)度不滿意,生氣了。我趕緊調(diào)整了情緒,再一次準(zhǔn)備彈奏時(shí)被老師制止了:“聽(tīng)我說(shuō)完。我不是生氣,只是你現(xiàn)在的情緒不適合彈奏這首曲子!薄澳且獡Q一種風(fēng)格的曲子嗎?”我問(wèn)道。“不是。這節(jié)課,不上課,讓我來(lái)彈你來(lái)聽(tīng),心情不好就靜一靜吧。來(lái),換一下位子。”我乖乖地站起來(lái)與老師交換了位子。

  老師坐下后輕輕地挑起一根琴弦,一個(gè)音符隨之蹦起,漸漸的一個(gè)個(gè)音符連在一起,成了一個(gè)段子。很輕,很慢,很柔,像柳絮隨著風(fēng)舞動(dòng),又輕輕地,慢慢地飄落。像母親安慰一個(gè)哭泣的孩子時(shí)溫柔的聲音,像蒲公英被風(fēng)吹散的柔美。心情不再低落,開(kāi)始用一種放松的心態(tài)傾聽(tīng)著曲子?粗蠋熜揲L(zhǎng)的手指在琴弦間跳躍,那是一種語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的美好。四十五分鐘,就在這美妙中悄然無(wú)聲地走了,沒(méi)人發(fā)覺(jué)。

  再次踏上那陽(yáng)光小道,陽(yáng)光依舊燦爛無(wú)比,落葉依舊隨風(fēng)舞動(dòng)。而走在路上的人兒頭頂已不再烏云密布了,耀眼而溫暖的陽(yáng)光照入了我的心里。

  想起老師下課時(shí)問(wèn)了一句:“這個(gè)禮物喜歡嗎?”我不解地問(wèn):“什么禮物?”她只是笑著搖搖頭,提著包走了,留下疑惑不解的我。

  而此刻,我明白了。“無(wú)形的禮物!它有聲,有感情!”

  這個(gè)無(wú)形的禮物,我喜歡!

  謝謝!曾經(jīng)的你,我永遠(yuǎn)的老師!

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