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說話“小”達(dá)人-六年級(jí)-記敘文
相信大家都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編整理的說話“小”達(dá)人-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我說得這位“小”達(dá)人，他已經(jīng)成年了，至今已長(zhǎng)出一些白發(fā)。可是，他有著一顆童心，總的來說，是童心未泯，他有時(shí)候說起話來，沒完沒了，等他講完，你一定想給他跪下！他是誰(shuí)？你聽聽他的“光榮事跡”，你就會(huì)知道答案了。
就在我焦頭爛額，腦子就要“爆炸”了的時(shí)候，他悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來。天啊，要知道他這時(shí)候來，準(zhǔn)沒好事！他自稱“數(shù)學(xué)天才”，所以，我一有不會(huì)做得題，他就可以給我講上30分鐘�！鞍Γ氵@題不會(huì)��？”我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�！斑@道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看……”我完完整整的聽清了�！澳銜�(huì)了嗎？”他停下來問我�！拔視�(huì)了�！蔽液軋�(jiān)定地說�！皩�(duì)呀，是不是很簡(jiǎn)單？”我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭。他看我把那題補(bǔ)上后，繼續(xù)說：“你平時(shí)要多動(dòng)動(dòng)腦子，像這么簡(jiǎn)單的題，就用……”他又完完整整的說了一遍，我又完完整整地聽了一遍。當(dāng)他再重復(fù)了一遍后，便滿意地走了，我真的快要聽“哭”了！
同時(shí)，他還認(rèn)為，他還是個(gè)哲理學(xué)家，而且還是善于給別人講些人生哲理的人。他每天巴不得與每個(gè)人都講一遍人生的哲理。周末，大家都在忙，除我稍閑一點(diǎn)，他便每周日，與我談一次人生哲理。我都背了下來了！“其實(shí)，人這一輩子…。.但很多時(shí)候……所以，你長(zhǎng)大后一定要……現(xiàn)在也要……”我每次差點(diǎn)都給他跪下了，恨不得，引用他教訓(xùn)我的話，來教訓(xùn)他�！澳阋嗪人�，這些時(shí)間你如果不說話多喝水的話，你會(huì)變得超健康的。”
“田雨禾，你寫作文快點(diǎn)，我跟你說，人啊……”我去！好吧，那個(gè)整天“叨巴叨巴”的人就是我爸，他貌似又要開始講那些人生哲理了……
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