被同學(xué)傷害了-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那要怎么寫(xiě)好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的被同學(xué)傷害了-六年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　今天，窗外下著蒙蒙細(xì)雨，天非常的陰沉。不知怎么我回想起了，昨天的一幕。

　　昨天快放學(xué)時(shí)，我走進(jìn)了教室拿出本子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。就在此時(shí)我們的同學(xué)，站在講臺(tái)上當(dāng)老師，我無(wú)聊的跟他們唱反調(diào)，他們就生氣了，說(shuō)：“請(qǐng)閑雜人等出去！”我說(shuō)：“我是這個(gè)班的學(xué)生我為什么要出去？好了好了，你們真是的。我不說(shuō)了行了吧？我去寫(xiě)作業(yè)�！蔽疫呎f(shuō)就邊回到座位上拿本子，我剛把本子翻開(kāi)連筆都沒(méi)下，旁邊有人就說(shuō)：“哎！你憑什么寫(xiě)作業(yè)，你把作業(yè)寫(xiě)完了，那回家你去干嘛呀？真是的！我看你是想回家，玩吧！呵呵！”旁邊的同學(xué)就起哄說(shuō)：“就是，我說(shuō)你回家之后干嘛？還不就是寫(xiě)作業(yè)嗎！這么快寫(xiě)完干嘛？”“我現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)又不犯法？我為什么不能寫(xiě)��？”我說(shuō)道�！澳銢](méi)犯法，你也可以寫(xiě)。不過(guò)我看你是想回家玩電腦吧！哈哈�！薄拔�，我沒(méi)有。每次都是爸爸在玩，我只是要他幫我把ＱＱ掛上而已！”我解釋道�！扒小�，我看就是你在玩。你解釋什么，越描越黑�！本瓦@樣我們爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。最后她們６個(gè)打敗了我一個(gè)，我即使是清白的她們也不信。最后我一氣之下，摔了本子怒氣沖沖的走了出來(lái)。我一個(gè)人走到美術(shù)室，（我們正在上美術(shù)課，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)作業(yè)寫(xiě)完了所以我們?cè)诮淌依飳?xiě)作業(yè)）整理我的畫(huà)架。等我平復(fù)好自己的心情之后我又回到了教室，令我最生氣的是那個(gè)同學(xué)還鄙視的說(shuō)：“我讓你寫(xiě)行了吧！切！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了，氣不打一處來(lái)。氣沖沖的背著書(shū)包回了家。不知道為什么，我覺(jué)得很委屈，那是我的眼淚流的最多的一次。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，不過(guò)是同學(xué)的玩笑罷了。不過(guò)我非常在意，唉算了吧！都過(guò)去了。我還有嶄新的明天，不過(guò)我深深的覺(jué)得我的同學(xué)刺痛了我的心！

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